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215縣215215年教育工作情況報告(編輯修改稿)

2025-09-28 13:57 本頁面

　

【文章內容簡介】規范和加強了對職成教育的管理，建立起了以縣職教中心為龍頭，各鄉鎮中學為支撐，鄉村兩級成技校為補充的職成教育體系。職教中心充分發揮其辦學優勢，開展對在職干部職工的業務培訓和從業人員的技能培訓，全年開展干部職工計算機培訓人，普通話培訓期人，輸送職高中專生人；各鄉鎮中學在開設好勞動技術課的同時，實行了初三年級的職教分流教學，對名學生進行了職業技術教育培訓；鄉村兩級成技校以掃盲和農村實用技術培訓為重點，掃除文盲人，掃盲提高班結業人，開展農村實用技術培訓人次，為地方經濟建設提供了有效的智力支持。（八）民辦教育生機凸現堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，切實加強了對社會力量辦學的領導和管理。縣人民政府制定了對社會力量辦學投資的稅收優惠政策，民辦學校在征地、房產稅、土地使用稅等方面與公辦學校享有同樣的優惠待遇。教育主管部門在招生政策、學籍管理、教師培訓等方面把民辦學校與公辦學校同等對待，對民辦學校實行了年檢審查制度，加強了對民辦學校在辦學方針、教育信息、課程標準、教研教改等方面的工作指導，形成了以慶來學校和滇南文武職業學校為代表的民辦教育示范性窗口學校。年，全縣有民辦中等職業學校所，普通完全中學所，普通初中所，普通完全小學所，幼兒園所；在校職高生個班人，普高生個班人，初中生個班人，小學生個班人，幼兒學生人；教職工人。民辦教育的發展呈現了欣欣向榮的局面。（九）企業辦學改制移交工作基本完成積極按照省州有關國有企業分離辦學的意見要求，主動同轄區內的企業協調配合，做好學校改制移交工作，除東風農場所轄所學校暫未移交外，東風氮肥廠、巡檢司電廠、天城糖廠、朋普糖廠所辦的所學校已順利移交，其學生全部安排到地方學校就讀，學校教職工由企業安排，學校設施歸企業使用，教學設備由政府接管。一年來，我縣的教育工作雖然取得了可喜的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。一是在推行教育綜合改革過程中，由于縣財力有限，學校自身創收少，實行校長年薪制條件還不成熟；改革打破了長期穩固的“鐵飯碗”、“大鍋飯”體制，少數教師在思想上一時難以接受，報有抵觸情緒。二是部分學校領導和教師放松了對法律法規的學習，忽視了自我教育，自律性差，教育法制觀念淡薄，依法治教，依法執教的水平低。三是農村中小學危房面積大，全縣還有平方米的危房面積，排危資金難以落實，基礎教育設施的改造任務還很艱巨。四是部分地區的群眾對校點布局調整的意義和作用認識不到位，加之資金扶持力度小，校點布局調整還存在一定阻力。五是在實行以縣為主的農村教育管理體制改革后，部分鄉鎮領導的思想意識跟不上，政策把握不準，對改制后地方政府的責權不清楚，不能切實認真履行政府的教育責任。二、年教育工作的啟示總結我縣年教育工作的得與失，我們對如何促進全縣教育事業的健康協調發展有以下幾點認識和體會：（一）發展教育事業，必須樹立科學發展觀科學發展觀是新一屆中央領導集體在總結中國若干年發展經驗、教訓的基礎上提出來的，其含義是“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面

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