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20xx-20xx學年高二語文上學期月考試題(新人教版第115套(編輯修改稿)

2026-01-03 21:13 本頁面

　

【文章內容簡介】理解，不正確的一項是（）素．賤人（一向）．．曰：“我見相如，必辱之” （公開揚言），詳．敗走（假裝）假．相國（與“真”相對） 2．下列各組中劃線詞的意義和用法相同的一項是（） A.①徒以．吾兩人在也 ②趙以．尉文封廉頗為信平君 B.① 而藺相如徒．以口舌為勞 ② 括徒．能讀其父書傳 C.① 因．賓客至藺相如門謝罪 ② 趙王因．以括為將 D.① 不知將軍寬之．至此也 ② 趙王信秦之．間 3．下列對選段有關內容的賞析和概括，不正確的一項是（）。在“廉藺交歡”情節(jié)中，刻畫人物時，藺相如廉頗并重。 B.“廉藺交歡”既表現(xiàn)了藺相如以國為重、不計私仇的精神，也寫出了廉頗勇于改過的優(yōu)點。，因臣子的推薦，趙王以趙括為將軍取代廉頗。，燕國發(fā)兵攻趙，廉頗領兵反擊，大敗燕軍。 4．把下列劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 ” （ 2）明年，秦兵遂圍邯鄲，歲余，幾不得脫。評卷人得分六、文學類文本閱讀 13. 閱讀下面的文字，完成 1～ 4題。熱愛生命蒙田我對某些詞語賦予特殊的含義。拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時候，我將“度日”看做是“消磨光陰”；而風和日麗的時候，我卻不愿意去“度”，這時我是在慢慢賞玩，領略美好的時光。壞日子，要飛快地“度”，好日子，要停下來細細品嘗。“度日”、“消磨時光”的常用語令人想起那些“哲人”的習氣。他們以為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認為生命不是這個樣的，我覺得它值得稱頌，富有樂趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。 “糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世。” (古羅馬哲學家塞涅卡語 ) 不過，我卻隨時準備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致，而是由于生之本質在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時光無多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。 1．理解下列句子的含義。 (1)生之本質在于死。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．結合文章的思路聯(lián)系對生命、生活的認識，談談本文給你的啟示。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．本文的主旨是： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．填空《熱愛生命》是 __________的代表作之一。文章運用 __________手法，論證“度日”的雙重含義；采用 __________手法，以“死” __________“ 生”的可貴。文章雖篇幅短小，卻道出了

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