福泰小學綜合實踐活動經驗材料(編輯修改稿)

2025-09-29 14:31 本頁面

　

【文章內容簡介】評比。宋金枝老師的手工編織在綜合實踐展示現(xiàn)場受到好評。他們，成為我校綜合實踐活動持續(xù)發(fā)展的有力保證。立足實際，不斷調整完善課程內容。目前，我校的綜合課程歷經三次改革，多次調整。每個暑假，我們都組織課程指導團隊進行研發(fā)和完善。將不符合學生實際或是收效不大的內容剔除，依據(jù)全市的綜合實踐活動研究情況和學校實際以及教體局的一些好的大的活動，調整內容。比如，2013年的暑假，結合我市的文明行路活動，我們就增加了相關的內容。跳出常規(guī)的遵守交通規(guī)則、安全教育等，增加了諸如做一做公交、網上訂票、如何坐高鐵和飛機等內容。加強過程管理與分析，提高課程研究的價值。在課程的監(jiān)控上，采取了四點措施。（1）、實現(xiàn)了綜合實踐活動課程有專用教材、專任教師、專用基地。這是基礎和保證。（2）.教導處監(jiān)控綜合實踐活動課程指導教師落實活動各環(huán)節(jié)的實施，詳細記錄各班綜合實踐活動課程落實的具體情況，實行兩周一反饋制度；（3）.班級指導教師監(jiān)控各小組活動情況，并及時進行活動指導，詳細記錄各組的活動情況和指導情況，實行及時反饋制度；（4）.建立學生的綜合實踐活動實施過程和成果檔案袋。為了做好課程資源的保留，本學年我們采用電腦備課形式，每一份活動方案包括課題的提出，活動的目標，活動的流程，活動的參考資料，活動的評價等版塊，并且有詳細的課時備課。每位老師在統(tǒng)一格式的基礎上，根據(jù)自己的特點、

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