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20xx小學六年級語文教案——詹天佑(編輯修改稿)

2025-10-01 09:42 本頁面

　

【文章內容簡介】做方案或方案時，想得周到而細密，沒有疏漏和錯誤。而文中詹天佑就是一個在工作上精益求精，做事周密的人，周密也表現了詹天佑的杰出之處。　　以贊嘆不已為例，這個詞的意思是連連稱贊，不住地說一些稱贊的話，表示稱贊的程度很深。教師可以讓學生聯系上下文理解這個詞的含義，前文講到帝國主義者要挾清政府，嘲笑中國人民，而詹天佑帶著設計、修建的鐵路卻在今天讓外賓贊嘆不已，通過今昔的比照讓學生體會詹天佑的杰出才華，深入理解課文內容和內在的情感。　　〔2〕出示重點詞語，讓學生穩固練習。　　轟動：一下子引起很多人注意。說明詹天佑擔任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震憾。　　藐視：輕視、小看。說明外國人、帝國主義根本不把中國放在眼里。　　嘲笑：指不懷好意地取笑別人。說明帝國主義對當時中國科技落后、政府無能的狀況幸災樂禍。　　勉勵：在肯定成績的根底上鼓勵人繼續努力去做。　　〔五〕造句訓練。　　1．弄清詞義。　　在練習造句之前，教師應先讓學生弄清楚詞語的意思。　　〔1〕贊嘆不已一詞的意思是：連連稱贊，不住地說一些稱贊的話。　　〔2〕讓學生仿照課文中的句式練習造句。　　誰　看到怎樣的景象就贊嘆不已。　　誰　聽到怎樣的情況就贊嘆不已。　　誰　想到怎樣的情景就贊嘆不已。　　2．讓學生用贊嘆不已造句。　　〔六〕指導學生正確、流利地朗讀課文。　　1．自由輕聲通讀全文，然后用筆畫出讀不好的句子。　　2．同桌兩個同學互相交流，討論這些畫出的難句應如何來讀。　　3．把通過交流之后能讀得流利的句子讀給同學們聽聽，其他同學認真聽讀。　　4．對于全班集體存在的問題教師可以通過范讀來指導。　　課文第2自然段中有這樣一個長句，學生在朗讀時可能有困難。　　當時，清政府剛提出修筑的方案，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部。　　教師范讀這句話時語速可以稍慢

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