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20xx年福建省教師招聘考試中學信息技術考試大綱(編輯修改稿)

2025-10-03 12:55 本頁面

　

【文章內容簡介】解信息技術教學評價的知識和方法，能夠對學生的學習活動進行有效評價。3．教學研究了解教學研究的目的、方法和任務；了解選擇課題的依據與原則，能制訂課題研究方案的過程與內容。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。五、試卷結構1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。2．內容比例：信息技術學科專業知識約占60%，中學信息技術學科課程與教學論約占40%。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。第三篇：2018年福建省教師招聘考試小學信息技術考試大綱2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試小學信息技術學科考試大綱為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。一、考試性質福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。二、考試目標與要求1．考查考生了解《普通高中技術課程標準（實驗）》信息技術部分、福建省小學信息技術現行教材所要求的學科基本知識與基本技能，了解信息技術發展的歷史和現狀，把握信息技術最新發展動態。2．考查考生掌握高等教育中與小學信息技術學科相關的專業理論知識，具有運用信息技術分析問題和解決問題的能力。3．考查考生掌握小學信息技術課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決有關小學信息技術學科教學中的實際問題，具備從事小學信息技術學科教育教學工作所必需的基本教學技能和持續發展自身專業素養的能力。三、考試內容與范圍（一）信息技術學科專業知識 1．信息與信息技術了解信息的概念和主要特征；了解信息技術的應用范疇；列舉信息技術的應用實例；了解計算機編碼的一般特征；掌握二進制、十進制、十六進制之間的換算；了解計算機的基本組成，理解其工作原理，了解計算機操作系統及應用。2．信息的來源與獲取了解信息來源的多樣性；了解信息獲取方法的多樣性；能通過目錄搜索引擎、全文引擎獲取信息；掌握常用文件類型及主要特征；掌握信息資源的存儲方法。3．信息加工與處理能使用文字處理軟件進行圖文排版、制作電子報刊、編輯表格；能使用電子表格軟件處理信息，能利用數值計算和圖表等手段進行數據分析；能使用電子演示軟件制作課件；理解多媒體技術的基本概念、現狀及其發展趨勢；了解常用的圖像、聲音和視頻相關技術術語及壓縮標準；掌握圖形圖像處理軟件的基本操作方法；能使用合適的工具軟件處理聲音和視頻文件；理解多媒體技術呈現信息、交流思想的生動性和有效性；了解制作多媒體作品的一般方法；能使用合適的多媒體集成軟件制作多媒體作品；了解鑒賞與評價多媒體作品的一般方法。4．信息管理能描述信息資源管理的各階段及其特點；理解數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用系統的概念及其之間的關系；了解關系數據庫中的表、記錄、字段的概念；了解三種數據模型；了解常見的數據庫管理系統軟件；熟練掌握通用數據庫管理系統的基本操作。5．信息技術與社會了解信息安全防范的基本方法（物理防范、邏輯防范）；了解計算機病毒的特征及分類；掌握使用殺毒軟件查殺病毒的方法；了解網絡安全防范方法（客戶端安全、網關安全、服務器安全、安全服務）；能描述個人使用信息應遵守的道德規范；了解我國信息與信息技術法律。6．算法與程序設計了解編寫計算機程序解決問題的基本過程；理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能從簡單問題出發，設計出解決實際問題的算法；了解程序設計中的常用算法；了解算法與數據結構的關系；了解線性表、棧、隊列、二叉樹、圖的基本概念。7．網絡技術應用了解常見網絡連接設備；了解計算機網絡的分類與拓撲結構；理解網絡協議的基本概念；能列舉網絡通信中常用的信息交換技術；了解瀏覽器/服務器（B/S）結構、客戶機/服務器（C/S）結構的概念與特點；了解因特網服務的基本類型、特點與應用領域；理解IP地址的格式與分類；理解域名的概念、域名解釋的基本過程；了解信息交流的常用方式，能使用電子郵件、電子公告板、博客等工具表達和交流信息；了解超文本標記語言（HTML）的特點；網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系；了解網站規劃、設計、制作、發布與管理的一般過程；掌握常用的網頁制作軟件的使用方法；了解網站評價的一般方法。（二）信息技術課程與教學論 1．信息技術課程與教學論基本知識了解《普通高中技術課程標準（實驗）》信息技術部分所規定的模塊結構，理解信息技術課程性質、基本理念、課程目標、教學實施和教學評價。2．信息技術教學設計與實施具有了解學生認知特征，分析學生學習需求的能力；能對信息技術教學內容進行分析，確立教學重點與難點；領會“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度教學目標的含義；能確定具體課程內容的教學目標并準確表述；正確選擇教學媒體，能夠收集、甄別、整合、應用與學科相關的教學資源以優化教學環境；能結合學科的特點和學生認知特征，選擇合適的教學策略和教學方法；理解信息技術教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的

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