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一年級語文上冊雪地里的小畫家教案分析(編輯修改稿)

2025-10-03 15:15 本頁面

　

【文章內容簡介】它們打打招呼吧!誰先來？（及時糾正）你的聲音真響亮。誰還愿意來讀讀？讀的真棒，讓我們開開小火車送送這些詞語寶寶。小火車開起來，咕嚕咕嚕開起來，火車頭在哪里？火車頭，在這里。字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回課文中去休息一下吧。四、再讀課文，鞏固生字，讀通課文。小動物們真了不起，在雪地里就能畫出一幅幅美麗的圖畫，多神氣啊！真是一群有本領的小畫家們，那他們是怎么畫出來的呢我們下節課來學習。其實啊我們也很了不起呢，不僅會讀書，還會寫字，也是一群有本領的書法家！對吧？那你們會寫這幾個字嗎？出示“幾、用、魚”的筆順。五、寫字指導：指名說說這幾個字的筆順及筆畫，并說說字要注意的地方。教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。（第二筆用紅筆寫）學生練習寫字。小書法家們該和小畫家們說再見了，真舍不得你們，小書法家們再見！第三篇：一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案一：教學目標：知識與技能：會認“群、竹、牙、用”等11個生字，會寫“馬、牙”兩個生字理解“一群”的意思過程與方法：通過朗讀生字、組詞、朗讀句子的方法，會認會寫生字，增加識字量情感態度價值觀：在多種方式中樂學好學生字，體會“下雪啦，下雪啦！”這句話中開心的感覺二：教學重難點重點：會認11個生字，會寫2個生字難點：體會“下雪啦，下雪啦！”開心的感受三：教學過程導入：出示圖片：“同學們，這是什么天氣呀？”“下雪”“對，雪雪白雪白的，人們走在上面嘎吱嘎吱地響，這個時候呀，雪地里突然來了一群不速之客，在上面畫畫呢！這就是我們今天要學的文《雪地里的小畫家》”教師板書題，“大家齊讀題目”“那么雪地里來了哪些小畫家，他們又畫了什么呢？同學們跟著老師一起坐上圣誕老人的雪橇學完生字就知道啦！”進入新：出示ppt的生字。先讓同學們自由讀生字，不會的借助拼音以及請同桌幫忙。“遠看山有色……”請同學讀生字、組詞全班讀開火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過蘋果樹一個一個字顯示，小組輪流讀“我們已經會讀字音了，之前馮老師教過我們可以通過加一加減一減變一變換一換的方法來記這些字，我現在請同學來告訴大家他是怎么記這些字的。”請同學說方法“大家都能把這些字認出來了，現在我們看看文”出示“下雪啦，下雪啦！”(同學們，當你們考試考了100分的時候，你會怎樣告訴你爸爸媽媽呢？是很開心笑著說還是哭著說呢。）出示“雪地里來了一群小畫家”，解釋“一群”的意思，全班讀這句話“雪地里來了哪些小畫家呀？”同學一邊回答教師一邊貼，“小雞畫了什么……”把對應的畫貼上去“小馬畫月牙，同學們觀察一下寫馬字要注意哪些地方？”生回答，師板書學生描紅，抄組詞總結這節學的內容布置作業：用你自己的方法把生字記牢固，背誦文。四、板書設計：第四篇：_一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案_《雪地里的小畫家》教學設計教學要求：認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。認識2個偏旁“蟲、目”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重、難點重點

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