二年級下冊數學培優輔差工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。二、學生分析 該班的整體素質比較高，絕大部分學生思想表現好，遵紀守規，學習認真、自覺，勞動觀念強，講究衛生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。三、教學目標：感受中外交流帶來的共同發展，感受祖國的進步與發展以及國際地位的不斷上升，并因此感到自豪。知道兩次世界大戰給人民帶來的深重災難。認識到我們應該支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義二戰的人們。感謝地球對人類的養育之恩，激發熱愛地球的情感，懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害。感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學的友愛之情。四、教學措施：，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。五、教學進度安排：15周 第一單元永恒的主題 610周 第二單元地球真美麗 1116周第三單元成長記錄冊2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮馬場小學2017—2018學第二學期三年級（2）班信息技術教學工作計劃科任教師：晏仁菊一、學生基本情況分析：這個學期，我負責三年級（2）班的信息技術教學工作，三年級（2）班，學生對?計算機?的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到?即學即用?。二、教材特點：以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；充分體現新課改精神。三、教學目的：了解桌面與?窗口?并學會整理?桌面?；學會啟動應用程序（軟件）；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤；了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。學會字母、數字、符號的鍵盤綜合應用。懂得用記事本輸入一句話、一則日記；學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；1養成正確使用計算機的良好習慣。1培養學生對計算機的濃厚興趣。1形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。1培養學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。1進行愛護公共機房設備的品德教育。四、具體措施：任務驅動思想?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了?任務驅動?的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的?任務?為主。這個原則突出了?在‘做’中‘學’?的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養創造性能力具有積極性作用。課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。培養學生信息素養。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用?因材施教?、?螺旋上升?的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮馬場小學2017—2018學第二學期二年級（1）班地方課教學工作計劃科任教師：晏仁菊一、指導思想新一輪課程改革明確提出：?實行國家、地方、學校三級課程管理?。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情；在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。二、班級分析孩子們學習了一年半的地方課程知識，對安全有了了解。上學期孩子了解了安全教育，這個學期主要是環境教育和愛國教育。三、教學目標情感與家價值觀豐富多樣、形式多樣的教學活動中，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。能力學會了周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學習中的問題，培養學生觀察、信息收集、現場考察、調查、制作等能力。認知初步認識貴州的自然地理環境，社會經濟發展狀態，區域文化特質等方面的情況。四、教學內容 本地方課程以本地區自然地理環境、社會經濟發展狀況、區域文化特質等為主要內容，探討區域文化獨特精神氣質的形成。五、教學措施在教學中，教師應盡量根據二年級孩子的特點出發，創設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉的狀況。重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、視頻、多媒體網絡組織教學，開發和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區相關機構等。因為要將鄉土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社區、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用?問問別人?方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區資源的結合，也培養了學生社會實際能力和團隊精神。2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮馬場小學2017—2018學第二學期二年級（1）班夢想課教學工作計劃科任教師：晏仁菊結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。