三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）指名讀。說(shuō)說(shuō)三峽秋天的早晨在你眼前展現(xiàn)了怎樣的情景。（2）看看作者抓住了哪些景物去寫(xiě)三峽秋天的早晨？（3）指導(dǎo)朗讀，讀出三峽秋天早晨明麗的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)第三自然段（1）自讀課文，看看作者抓住了哪些景物去寫(xiě)三峽秋天的早晨？（2）三峽秋天的中午有什么特點(diǎn)？（3）指導(dǎo)朗讀，讀出三峽秋天中午熱烈的特點(diǎn)。按照前面的方法，小組合作學(xué)習(xí)4—6自然段。全班交流。三、品析美點(diǎn)請(qǐng)用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。提示：欣賞文章，可從語(yǔ)言、修辭、描寫(xiě)的角度（動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多方面）著手。學(xué)生活動(dòng)：（1）精讀課文，批注。（2）學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互朗讀、評(píng)價(jià)，并推選出讀得最好的同學(xué)。（3）全班交流。教師總結(jié)：四、布置作業(yè)：模仿課文按時(shí)間順序的寫(xiě)法，寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的秋色。第三篇：三峽之秋++教學(xué)設(shè)計(jì)三峽之秋 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文是作家方紀(jì)寫(xiě)的一篇描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽秋天的美景的散文。了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)本課中比喻句的理解是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。，積累美詞佳句。，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。關(guān)鍵處處理：組織學(xué)生召開(kāi)歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)文朗誦會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《長(zhǎng)江》、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等。學(xué)生：查閱有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。教學(xué)過(guò)程：一、錄相導(dǎo)課，激發(fā)興趣。《長(zhǎng)江》中有關(guān)三峽的片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。，師生共同介紹長(zhǎng)江三峽，對(duì)長(zhǎng)江三峽有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。，并且寫(xiě)下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。二、初讀課文，讀通課文，了解寫(xiě)作順序。，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。，思考回答：課文是按照什么順序描寫(xiě)三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語(yǔ)。三、理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。，思考討論：作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來(lái)描寫(xiě)的？有什么特點(diǎn)？，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚描寫(xiě)的是什么景色，抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。四、課時(shí)小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：三峽之秋 時(shí)間 景色早晨 明麗 露水 橘柚樹(shù) 中午 熱烈 陽(yáng)光 長(zhǎng)江 下午平靜 霧 倒影 夜 朦朧 月亮 月光 作業(yè)設(shè)計(jì)：。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背誦課文，理解比喻句，品味語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、理解課文中的比喻句。，語(yǔ)言非常優(yōu)美，特別是運(yùn)用了許多比喻句，給文章增添了色彩。請(qǐng)找出文章中的比喻句，分清主體喻體。，講清主體喻體，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語(yǔ)句。二、再讀課文，填寫(xiě)“我的視角”。、冬冬的視角，自讀課文，填寫(xiě)“我的視角”。，再指名全班交流。三、背誦自己喜歡的段落。，練習(xí)背誦。，同位互相檢查，看看誰(shuí)背過(guò)了一些段落。四、質(zhì)疑問(wèn)難。五、課時(shí)小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：三峽之秋語(yǔ)句優(yōu)美 比喻句 作業(yè)設(shè)計(jì)：1.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。課后反思：在本課重點(diǎn)的突破方面，我采用了如下幾個(gè)步驟：一是學(xué)生自讀；二是配樂(lè)指名讀；三是說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段所描寫(xiě)的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會(huì)有這樣的感受，從哪些地方看出來(lái)的？五是再讀，深入體會(huì)。采用了這五步后，學(xué)習(xí)的效果非常好。第四篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能正確、流利、有感情地朗讀，理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)；體會(huì)本文按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒拔闹行揶o手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法及以靜襯動(dòng)的寫(xiě)法。（二）過(guò)程與方法以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用“以讀代講”，“讀議結(jié)合”，“讀中想像”的方法。通過(guò)分層讀書(shū)，層層深入：以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會(huì)，在讀中發(fā)展，在讀中創(chuàng)新。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)略三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解本文按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ惑w會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作者描寫(xiě)三峽不同景色的方法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集三峽的圖片、有關(guān)音樂(lè)課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入新課舊知導(dǎo)入（大家能夠背誦《長(zhǎng)江之歌》么？萬(wàn)里長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，它養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。而位于長(zhǎng)江上游的三峽，群山對(duì)峙，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。下面，就讓我們走近三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。）課題讀解（寫(xiě)景）（三峽