義務教育均衡發展工作實施方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 質教育的能力。全面實施素質教育。開齊開足課程，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，完善扶困助學機制。關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難庭子女都能順利接受學校教育。加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛活動，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業農民工子女義務教育權利。五、工作要求：提高認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹義務教育法的必然要求，是推進素質教育的具體體現，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進學校教育內涵發展的需要。明確責任要求。明確任務，落實責任，嚴格考核。將此項迎檢工作列入教師的師德考核、考核、績效考核。實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制和“誰主管、誰負責”的工作責任追究制度，制定迎評工作日程安排表，落實各項工作的具體責任人。建立匯報制度。從2015年11月開始，各組負責人要按照學校統一部署，每兩天向學校迎評領導小組匯報迎評工作的準備情況。強化督查指導。各組負責人要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現，解決工作中的困難與問題。2015年11月第四篇：義務教育均衡發展實施方案馬站中心小學2015年創建省級義務教育發展基本均衡縣實施方案為貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要（20102020年）》、《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發﹝2012﹞48號）、《云南省人民政府關于促進義務教育均衡發展的實施意見》（云政發﹝2011﹞157號）、《云南省人民政府教育督導委員會辦公室關于召開全省義務教育均衡發展督導評估培訓會的通知》文件要求，深入推進我校義務教育均衡發展，切實縮小城鄉、校際間差距，實現全村適齡孩子從“有學上”到“上好學”，結合我校實際，特制定本方案。一、目標任務深入學習領會黨的十八大、十八屆四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以實現義務教育學校基本均衡發展為目標，合理均衡配置教育資源，努力推進義務教育規范、均衡發展；進一步改善辦學條件，優化師資配置，規范辦學行為，縮小城鄉、校際間辦學差距，創設和諧公平的教育環境，使學生享有均等的受教育機會，全面提升義務教育質量和水平，促進義務教育協調、健康、均衡發展，確保順利通過市、省、國家的評估和認定。二、基本原則五、實施步驟義務教育發展基本均衡創建工作遵照“分步實施、整體推進”的原則，分三個階段進行。第一階段：學習、調查摸底階段（2015年7月20日—8月5日）1．組織學習《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》及《云南省義務教育學校辦學基本標準評估指標及標準（修訂稿）》，制定實施方案。2．摸底測算。依據2014全縣教育事業統計報表數據和《云南省義務教育學校辦學基本標準評估指標及標準（修訂稿）》，逐條分析我校基本現狀，對學校務教育校際均衡差異系數進行測評。3．列出重點、難點提請領導研究，擬定“未達標”指標的整改措施。第二階段：組織實施階段（2015年8月6日—8月31日）1．根據我校基本情況，形成請示匯報材料，提交中心校黨委討論。2．召開義務教育發展基本均衡督導評估驗收啟動會，成立馬站中心小學義務教育發展基本均衡工作領導小組。3．發放《云南省義務教育均衡發展調查問卷》，開展公眾對義務教育均衡發展滿意度調查，并撰寫調查報告。調查對象包括當地學生家長、村委會等。集中精力抓好各項指標的鞏固提高工作，整理完善各項迎檢檔案資料，做好迎接省級督導評估的各項準備工作。1．邀請省政府教育督導委員會專家到騰沖對相關業務工作進行指導，并根據專家組的意見進一步整改完善相關工作。2．召開相關會議，部署“迎評”工作。3．檢查“迎評”準備工作落實情況，按照分工負責崗位責任制，進一步落實“迎評”工作。4．加強宣傳，營造濃厚的“迎評”氛圍。六、工作措施（一）完善制度，營造教育均衡發展氛圍1．建立政府統籌、教育部門負責、相關單位協助的義務教育均衡發展管理體系，努力形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局。2．完善教育工作聯席會議制度，形成政府重視、社會家庭關心支持的良好氛圍。（二）突出重點，加大教育資金投入力度1．根據法律法規和有關政策規定，切實做到教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長，在校生人均教育費用逐步增長，學生人均公用經費逐步增長。2．按照建立公共財政體制的要求，調整財政支出結構，依法向中心校報告教育經費預算、決算情況，接受其監督和檢查。義務教育均衡發展是深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育規劃綱要的具體體現，是“辦人民滿意的教育”的載體。1．抓好學校布局調整。要本著實事求是、慎重穩妥的原則，認真抓好寄宿制學校建設和管理。按照就近入學、相對集中、優化資源配置的原則，實事求是、因地制宜、穩步推進學校建設和布局調整工作。2．開展學校聯盟，結對幫扶。由城區學校對口幫扶農村相對薄弱學校，實現資源共享，縮小城鄉學校在辦學條件、師資水平、教學質量等方面的差距，促進城鄉教育均衡發展。3．積極開展挖潛工程。結合學校實際、教師能力、學生水平積極穩妥地開展挖潛工程，指導各教師大膽進行有益的嘗試，探索出具有學校特色的教改模式，以點帶面，逐步推廣，從而推動教育教學質量全面提升。4．完善救助機制。認真落實國家資助貧困生政策，進一步完善扶貧助困體系，使貧困家庭學生享受平等接受義務教育的權利；進一步完善進城務工人員隨遷子女就學保障體系，確保隨遷子女入學享受同等的義務教育政策；進一步關注留守兒童，形成以政府為主導、社會各界廣泛參與的留守兒童關愛體系。5．逐步實現辦學條件標準化。統籌縣域內義務教育階段生均公用經費基本定額標準，增加