冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？ 要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。三、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。盧王莊小學(xué)十四、太空旅行教學(xué)目標(biāo)了解淺顯的太空知識(shí)。(了解)能畫(huà)出各種想象中的飛行器及太空的背景。(練習(xí))能大膽、夸張地表現(xiàn)要表現(xiàn)的內(nèi)容。(接受)培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。(接受)課時(shí)安排： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備教師：有選擇地準(zhǔn)備地球、太陽(yáng)、月亮、星星、火箭、宇宙飛船、宇航員、孫悟空、嫦娥奔月等模型、圖片或幻燈片，教師繪的太空旅行范圖及四張?zhí)毡尘皥D。學(xué)生：常規(guī)用品、小剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：師生談話(huà)，激發(fā)興趣，引人課題(配合模型，圖片或幻燈片)。(1)出示《孫悟空大鬧天宮》《嫦娥奔月》圖片，由神話(huà)故事引出有關(guān)宇宙、太空的話(huà)題。(2)介紹:（略）學(xué)生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎么邀游? 由學(xué)生自己確定要畫(huà)的內(nèi)容和表現(xiàn)方法，包括飛行器的特征，在干什么，背景特征，顏色特點(diǎn)等等。學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生一要畫(huà)出太空的背景，二要畫(huà)出人物驚奇、愉快的表情，三要畫(huà)出飛行器的完整結(jié)構(gòu)。人物和飛行器要顏色鮮艷、醒目，背景色要有冷有暖，要表現(xiàn)出太空的無(wú)限寬廣和深遠(yuǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、肯定地去畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)中如發(fā)現(xiàn)新穎、有創(chuàng)意的畫(huà)面，要及時(shí)展示，以引起更大的創(chuàng)作興趣。作業(yè)講評(píng)以不同的畫(huà)面、角度進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)述、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并可由學(xué)生本人編講情節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象和興趣。盧王莊小學(xué)十五、可愛(ài)的民間玩具教學(xué)目標(biāo)初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。（了解）培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的興趣。（接受）課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備有關(guān)中國(guó)民間美術(shù)的圖片、掛圖或教學(xué)幻燈片。中國(guó)民間玩具實(shí)物若干。教學(xué)過(guò)程出示中國(guó)民間玩具實(shí)物讓學(xué)生欣賞。可通過(guò)看看、摸摸、玩玩、說(shuō)說(shuō)的形式進(jìn)行。教師講述中國(guó)民間玩具的歷史及大致的分類(lèi)情況。教師講述課本中出現(xiàn)的中國(guó)民間玩具。讓學(xué)生比較各種玩具的不同特點(diǎn)。如制作材料，表現(xiàn)內(nèi)容，造型，色彩等有何不同?可采用教師提問(wèn)，學(xué)生討論、回答問(wèn)題，教師總結(jié)等形式進(jìn)行。教師在總結(jié)中可要求學(xué)生今后在條件許可的情況下，多留意觀察、收集、了解民間玩具。第二篇：冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案第一課件網(wǎng) 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)教材分析本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫(huà)表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)的一種呈現(xiàn)方式，聽(tīng)的過(guò)程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)為線索，通過(guò)聽(tīng)聲音——聽(tīng)歌曲——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫(huà)能力，選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。本課試圖構(gòu)建視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù)(繪畫(huà))、音樂(lè)(旋律)、文學(xué)(歌詞)三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺(jué)判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。教學(xué)目的、認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。、能力：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。第一課件網(wǎng) 能用簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、興趣導(dǎo)入l、繪畫(huà)播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)并感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專(zhuān)門(mén)的墻壁上或大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫(huà)(畫(huà)完后，用濕布把手擦干凈)。回味讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫(huà)時(shí)的感受，如：聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)，不同的色影碰到—起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化)。學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂(lè)和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺(jué)。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)、觀看課件配樂(lè)的抽象、具象圖畫(huà)：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的第一課件網(wǎng) 線條，調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn)。活潑的歌曲運(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)。、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并隨著歌曲齊唱。請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。、欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的感覺(jué)聯(lián)通，明白音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩 線條來(lái)表現(xiàn)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫(huà)的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥(niǎo)叫、車(chē)?guó)Q、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽(tīng)聲音與聽(tīng)曲子聽(tīng)歌詞自然而流暢地銜接起來(lái)播放，學(xué)生傾聽(tīng)。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫(huà)方式來(lái)表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫(huà)棒進(jìn)行抽象表達(dá)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、自己是怎樣理解音樂(lè)。并能否大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受。、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔 ?第一課件網(wǎng) 、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn) ? 還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好 ?五、學(xué)習(xí)遷移出示—些繪畫(huà)作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫(huà)家和小朋友的畫(huà)再次證明。音樂(lè)和美術(shù)是相通的。長(zhǎng)長(zhǎng)的線教學(xué)目標(biāo)：初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。通過(guò)趣味線條練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、圖片、毛線。學(xué)具：彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)本、毛線等。第一課件網(wǎng) 教學(xué)策略：引導(dǎo)、講解、示范、評(píng)價(jià)等。學(xué)習(xí)策略：討論、欣賞、練習(xí)、評(píng)價(jià)、感受等。教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入：初步了解線的豐富性、多變性。（二）探究交流：在生活以及自然界中我們見(jiàn)到的哪些畫(huà)面能讓你聯(lián)想到長(zhǎng)長(zhǎng)的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。老師也給大家?guī)?lái)了一些生活中線的圖片，我們來(lái)共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂(lè)。）出示圖片“少女”讓學(xué)生欣賞線條帶來(lái)的美感。出示圖片讓一名學(xué)生對(duì)教師事先準(zhǔn)備好的小圓點(diǎn)圖片進(jìn)行連線（花），筆不離紙、一筆畫(huà)成。出示另一張圖片，讓一名學(xué)生上堂進(jìn)行描線（獅子）。教師示范一筆畫(huà)成“狼”。我們感受了這么多的線，想不想自己動(dòng)手來(lái)表現(xiàn)一下這些美麗的線條呢？欣賞課本上的學(xué)生作業(yè)以及教師帶來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)圖片。（出示課件，配上背景音樂(lè)）〈三〉嘗試練習(xí)：嘗試用一條不間斷或多條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條來(lái)畫(huà)出自己喜歡的形象。（配上背景音樂(lè)）第一課件網(wǎng) 〈四〉講評(píng)作業(yè)： 師生共同評(píng)講作業(yè)。〈五〉拓展延伸：用線來(lái)擺一擺自己喜歡的形象。除了生活中我們能摸得著和看得見(jiàn)的長(zhǎng)線以外還有一些線是看不見(jiàn)的，需要我們用心去感受，比如愛(ài)心線等。好玩的玩具教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；在自由造型中探索塑形的方法； 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？ 泥土）揭題二、辨別：第一課件網(wǎng) 出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺(jué)是通往情感體驗(yàn)的橋梁）看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺(jué)感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。四、嘗試：泥與土有沒(méi)有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發(fā)表意見(jiàn)）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。第一課件網(wǎng) 火車(chē)開(kāi)了教學(xué)目的：用多種形式表現(xiàn)火車(chē)。提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。通過(guò)對(duì)火車(chē)的了解，表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的美好感受的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解火車(chē)的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車(chē)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫(huà)紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程:進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫(xiě)大大美術(shù)字，對(duì)于我來(lái)說(shuō)很輕松。學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車(chē)開(kāi)啦”老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車(chē)開(kāi)啦》老師當(dāng)火車(chē)頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。學(xué)生高興，激動(dòng)萬(wàn)分，學(xué)生老師一起著火車(chē)叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學(xué)生沸騰了，真的很熱鬧。師生開(kāi)始講各種各樣的火車(chē)。火車(chē)如果按動(dòng)力方式可分為蒸汽機(jī)車(chē),內(nèi)燃機(jī)車(chē)和電力機(jī)車(chē)。如果按用途來(lái)分有客運(yùn)列車(chē),貨運(yùn)列車(chē)和特殊用途列車(chē)。 學(xué)生四人小組商量做什么？畫(huà)什么？學(xué)生作業(yè)： 老師巡回輔導(dǎo)展示學(xué)生的作業(yè)立體放在前面的桌上，畫(huà)帖在黑上。請(qǐng)一個(gè)火車(chē)頭（一個(gè)學(xué)生）帶大家看展覽。我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)課時(shí) ：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；第一課件網(wǎng) 準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫(huà)。教學(xué)過(guò)程教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹(shù)的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；問(wèn)題思考：如果把影子給重疊起來(lái)又會(huì)有什么變化？ 學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹(shù)的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問(wèn)題。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。一、觀賞與啟發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說(shuō)一說(shuō)。二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽(yáng)光線投射下的不同變化。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開(kāi)想象和聯(lián)想。六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。七、教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置。全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來(lái)的興趣；討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 4第一課件網(wǎng) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進(jìn)行造型；② 有主題的所感所想，進(jìn)行 想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。八、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。九、教學(xué)拓展本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。第一課件網(wǎng) 馬戲團(tuán)里的小丑教學(xué)目的：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠用畫(huà)筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演的情景。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并樂(lè)于體驗(yàn)生活的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自由創(chuàng)作小丑形象。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆、手工紙。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：老師帶一小丑面具吸引學(xué)生，老師很高興的說(shuō)“小朋友，你們好！很高興能和大家見(jiàn)面，希望能和你們成為好朋友，哈……哈……哈……”學(xué)生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學(xué)生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。二、講受新課：觀賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。讓學(xué)生談感受，分析馬戲團(tuán)里的小丑。欣賞學(xué)生作品。第一課件網(wǎng) ⑴在球上擺手的小丑。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。⑶縣官搖帽子的小丑。⑷胡子跳上跳下的小丑。⑸做倒立擺腳的小丑。老師示范一個(gè)小丑。畫(huà)幾個(gè)小丑的面部，