司法局創建學習型機關工作總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 區矯正、人民調解中獨特作用，幫助大學解決了大量糾紛，受到辦事處領導和廣大學生的好評。2005年安排李福軍、嚴春明兩名應屆大學生到街道、鄉（鎮）面向基層服務的一線部門鍛煉。他們下去后，向基層學習，向群眾學習，向實踐學習，提升了理論與實踐的結合力，增強了全心全意為人民服務的意識。我局計劃在3年內將11名大學生下基層鍛煉一遍。，進行“拓展式”學習，占領知識的制高點。我們廣開思路，創新學習方法和內容，把觸覺延伸到前瞻性的領域，拓展機關干部的知識面，增強綜合能力素質。如2003年9月，我們組織機關全體干部進行了為期一周“挑戰自我、超越自我”為主題的野外生存訓練，培養了機關干部團隊協作精神，提高了機關人員應對突發事件的能力，增強了機關的凝聚力；2004年2月至8月，我們利用每天中午的午休時間，組織機關干部進行了計算機網絡、office辦公軟件、機關公文寫作等學習培訓；進行了卡耐基講座，轉變傳統觀念；把現代經濟學理論引入行政管理，提高工作效率；2005年，我們以創建學習型機關為契機，建立了海淀司法局學習網，建立電子書庫，搭建“機關干部論壇”，加強網上交流與共享；成立了“司法行政工作專題課題組”，形成人人有課題、個個會研究的濃厚學習氛圍。機關各科（室）結合本部門工作，設計研究課題，開展經常性的民主討論，鼓勵全體干部各抒己見、脫穎而出。定期召開學習經驗交流會、學習成果匯報會，局黨組“一班人”用最新學習理論成果為機關干部解疑釋惑，凡網上和書報上出現最新理論知識，都掃描下載，并插入自己的觀點心得，實現了學習掌握與應用的統一。三、貼近實際，注重實效，建設學習轉化的評價體系，增強機關學習的有效性我們把增強學習意識，提高干部的整體素質作為創建學習型機關的核心，圍繞謀求司法行政工作的長遠發展來“著眼”，堅持從學習的動力來源、整體素質提高、為群眾服務本領上來評價，把學到的知識轉化為機關的創新成果和高效能?！叭齻€貼近”，發揚“三股勁兒”，激發機關學習的內在動力。在學習中，我們堅持貼近思想認識、貼近工作任務、貼近服務對象，在解決工學矛盾上下功夫，不斷增強“學習力”。發揚“擠、鉆、韌”三股勁頭，把學習作為業余時間的第一興趣、第一追求，工作再忙，學習不忘，應酬再多，學習不輟。采取“少會朋友”、“減少應酬”的做法，擠出時間學習。充分發揮耳、眼、口、手、腦的功能，通過聞、觀、講、動、思等，不斷培養提高快捷捕捉信息的能力、知識鑒別的能力、資料篩選匯集的能力、調查研究的能力、實際應用的能力。如司法所長金保華，克服年齡大、記憶差等困難，每天拿出4小時復習法律，參加全國司法考試；研究室科員楊軍自費3000元購買書記學習電腦網絡專業知識；還有的機關干部利用上下班乘班車的時間來復習專業知識。局機關干部人均年自學時間250學時以上。，形成梯次配置，提高結構干部的整體能力素質。我們以提高隊伍整體素質為目標，將學習型機關的理念滲透到隊伍建設的全部，打造了一支與構建和諧社會相適應的司法行政隊伍。我們加大中層干部的培養力度，實行競爭上崗，優化組合，末位戒免制。每年各科室領導的述職和總結，都要以制作幻燈片的形式向機關全體人員演示匯報，展示個人知識的積累和工作實績；支持機關干部參加各級各類的培訓，去年以來，全局參加各類培訓班230多人次，；鼓勵機關干部參加學歷教育，2002年以來，共有5名機關干部取得了法律本科以上學歷。通過各層次的培訓學習，進一步拓寬了機關干部視野，提升了的綜合素質，收到了良好的效果。目前，我局共有39名機關干部，其中研究生學歷的5人，本科學歷的32，占82，大專學歷的2人，并且均參加了在職的本科學歷教育。，履行機關職能，推進司法行政機關邁向新臺階。我們堅持將所學的政治理論、專業知識指導于實踐，應用于司法行政工作，服務于人民群眾，做到了以“公正與效率”為核心，努力提高依法行政的質量和效率。僅今年我們先后籌建了14個治安調解接待室，下撥經費18萬多元；排查調處各類矛盾糾紛823件，成功調解761件，；法律援助為“兩無”人員辦理戶口及安排工作共計45人次；指派法律援助案件590起；“148”法律熱線咨詢11627人次；接待當事人法律咨詢1285人次；參加大型公益宣傳5次；到殘疾人家中送法3次；組織律師3次送法進農村，解答法律咨詢500余人次，受到群眾的歡迎和好評。2005年7月，我局總結的“著眼執政能力，堅持五個‘抓手’，努力打造一支與構建和諧社會向適應的司法行政隊伍”一文，先后被市司法局《政工研究》（第9期）和市政法委《政法隊伍建設》（第22期）采用。2004年以來，在各大報刊刊登各類文章593篇，編寫宣傳冊3本。第三篇：縣司法局創建學習型機關工作總結縣司法局創建學習型機關工作總結自全縣開展創建學習型機關活動以來，我局高度重視，認真組織，扎實推進，取得了一定成效?，F將創建學習型機關工作總結如下：一、統一思想認識，樹立終身學習的觀念在創建學習型機關活動中，我局以“三個代表”重要思想為指導，建設成為政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關，使我們廣大干部逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習氛圍，不斷實現由學習創新、思維創新到工作創新的三級飛躍。怎么才能保證學習不流于形式，創建學習型組織不流于空談，是一個需要深入研究解決的問題，因此我們對一些基本的東西進行了明確。一是明確了學習目標和學習體系。制定出長遠學習規劃、近期學習計劃，建立起適應工作崗位的教育體系，把繼續教育、學歷教育與崗位教育結合起來，逐步形成一個多層次的教育體系。二是明確了學習內容。將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨中央的重要決策、部署、新的論斷拓寬為學習內容，逐步形面一種良好的學習風氣。三是明確了學習約束機制。建立了學習制度，保證學習經?；?、規范化，并將學習效果與獎懲結合起來，與職工工資、獎金、晉級掛起鉤來，變“要我學”為“我要學”，不斷提高學習的自覺性，保證學習的效果和創建學習型組織、學習型機關的質量。二、加強組織領導，制定學習激勵機制和保障措施創建學習型機關需要調動全系統上下各個方面的積極性，需要全體干部的共同努力。我局把創建學習型機關作為一項系統性的、事關全局的長期戰略任務，納入重要議事日程，切實抓緊抓好。一是成立了建設學習型機關領導小組，由副局長牽頭，辦公室具體負責組織、協調、督查，從而保證