孔繁森第二課時(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 讀內容融為一體，在誦讀中“悟”出一點，學生體驗文本角色，近距離接觸文本。【教學準備】課件【教學過程】一、認識孔繁森這節課我們繼續學習《孔繁森》這篇課文，通過上節課的學習，你對孔繁森有了哪些了解？（指名說）過渡：孔繁森到底是一個怎樣的人呢？他為什么會被編進了語文課文里？他到底有哪些感人的故事？到底有哪些精神值得我們學習呢？帶著這些問題，我們一起走進孔繁森，進一步的了解他好嗎？二、走進孔繁森（一）學習課文第一自然段我們先來看看孔繁森曾經生活過的地方——西藏，領略西藏獨特的自然風光吧！（出示西藏的圖片）孔繁森曾經在這兒生活了10年，10年來孔繁森給人們留下了一個什么樣的印象呢？課文里面有一句話對他進行了評價，你能很快地找出來嗎？學生打開書，到課文中找句子。指名回答并板書：優秀的援藏干部。自由讀讀這句話，想一想，這句話中有沒有什么不懂的詞語？可以提出來考考老師。幫助學生理解“援藏”的意思。出示填空題：孔繁森是一個（）的援藏干部？（優秀）你能把“優秀”這個詞換成另外一個和他意思相近的詞嗎？你認為這句話中哪個詞應該讀重一些？指名讀，齊讀。（二）學習課文第二自然段過渡：為什么說孔繁森是一位優秀的援藏干部？課文接著給我們講了兩個感人的故事。我們先來學習第一個感人的故事吧。快速讀第二自然段，思考：這一自然段講了一件什么事。板書：撫養孤兒怎樣的孩子被稱為“孤兒”？是什么讓這三個孩子成了孤兒的呢？師：，小朋友一定還記憶猶新吧，你們看（課件展示地震畫面），就在1992年，西藏的拉薩市附近也發生了強烈的地震，在這次地震中許多藏胞失去了可愛的家園，許多藏胞被奪走了寶貴的生命。12歲的曲尼、7歲的曲印和5歲的貢桑，這3個藏族孩子在這次無情的地震中失去了親人，成了孤兒。看到自己家的房子倒塌了，看到自己的爸爸媽媽倒在了血泊中，一動不動，他們此時的內心是多么悲痛和恐懼啊！你能想象出，當時的他們是什么樣子的嗎？（面黃肌瘦、衣服破爛、滿臉泥巴、滿臉淚水，號啕大哭……）多可憐的三個孤兒呀！你能用朗讀來表達你此時的感受嗎？出示第一二句，指名讀，齊讀。他們的聲聲哭泣、聲聲呼喚深深刺痛著援藏干部孔繁森的心，他做出了一個十分重要的決定，是什么決定呢？你能用課文中的句子來回答嗎？出示句子：孔繁森就把他們接到自己的身邊，像對待親生兒女一樣撫養他們。孔繁森到底是怎樣撫養這3個孤兒的呢？請看下面的資料:（課件出示孔繁森撫養孤兒的資料）這是一位多么偉大的父親啊！三個孤兒雖然不是孔繁森親生的，但他卻像親生兒女一樣來撫養他們。出示第3句話，我們一起有感情的讀一讀。（課件出示圖片），你們看，他們依偎在孔繁森的身邊，笑得多么幸福啊！小朋友，那么知道嗎？當時孔繁森是拉薩市市長，他白天的工作忙不忙啊？現在為了撫養這3個孤兒，孔繁森連晚上也得不到好好的休息了，必須為他們洗衣、做飯，還要輔導他們功課，這要花多少的時間和精力呀，他完全可以讓別人來收養他們，可是他卻沒有這樣做，他要親自撫養他們，讓3個孤兒能再次的感受到親人般的關愛和溫暖，你們說孔繁森算不算是個優秀的援藏干部呢? 讓我們一起贊美他！齊讀：孔繁森是一位優秀的援藏干部。（三）學習課文第三自然段過渡：為了撫養這3個孤兒，孔繁森除了要花許多的時間和精力之外，還要花許多的錢。他們吃的、穿的，用的、上學等等都需要用錢，那么孔繁森有這么多的錢嗎？我們再來看一段小資料。（課件出示孔繁森的事跡介紹）錢不夠花，怎么辦呢？他終于想到了一個辦法，是什么辦法呢？快速讀課文第3自然段，想一想這段主要寫了孔繁森的什么事情？指名回答，板書：獻血孔繁森是怎么獻血的呢？出示課文第3自然段的內容（1）孔繁森是在什么時候？怎樣來到醫院的？課件突出“夜里”、“悄悄”二個詞語提問：孔繁森為什么要在夜里，悄悄的來到醫院呢？（孔繁森是為了不想讓別人知道，他怕給別人添麻煩，更怕被那三個孩子知道了，如果他們知道了，是無論如何也不會讓這個比父親還親的孔繁森去醫院獻血的，是無論如何也不會花這用父親獻血換來的錢去讀書的。所以他趁孩子們都睡熟了，才——悄悄地來到醫院。）（2）孔繁森來到醫院，他要向醫生要求獻血，課文里面用了一個什么詞？（請求）想象一下他會怎么請求呢？告訴醫生自己要獻血，希望醫生答應，這就是“請求”。（讀詞）面對孔繁森的請求，醫生同意了嗎？為什么？（孔繁森年紀太大了，頭發都白了，身體又不好，獻血對他的身體健康很不利。您這么大年紀了，不適合獻血。）用因為……所以……練習說話。（3）見醫生不同意，孔繁森更著急了，他想，如果不獻血，那孩子們吃什么呀，孩子的學費怎么辦呀？于是他就——“再三懇求”，想象一下孔繁森會怎樣的“再三請求”呢？孔繁森這樣一次又一次誠懇的請求，就是“再三懇求”。誰來讀好它！（讀詞“再三懇求”）孔繁森這樣誠懇地再三請求，醫生實在是沒辦法拒絕了，只好很不情愿地答應了，醫生這是——勉強答應。（齊讀）出示圖，大家看，孔繁森挽起了衣袖，醫生正要給他抽血呢！多感人哪！讓我們滿懷深情來讀讀這一自然段！（四）學習課文第四自然段過渡：小朋友，你們知道嗎，孔繁森用鮮血所得的營養費原本是應該自己補補身子的，可是他自己卻一分錢都沒有用，而是把所有的營養費都用在了——這幾個孤兒上學所需的費用上。課件出示課文第4自然段第一句話。指名讀，齊讀。原來孔繁森是用獻血的錢來為收養的這幾個孤兒上學的呀。板書：助學在撫養三個孤兒的一年時間里，孔繁森不止獻了這一次血，他共獻血三次，獻了900毫升的血，這900毫升的血對于正常人來說其實也不算什么，可是對于年紀大了，身體又不好的孔繁森來說卻是非常寶貴的！讓我們帶著這一份感動，這一點淚花，齊讀這句話：孔繁森用獻血得來的營養費，幫助三個孤兒上學讀書這件事，讓藏族同胞們知道了，他們也都感動得流下了熱淚，千言萬語都難以表達他們對孔繁森的深深感激和無限熱愛，聽，悠揚深遠的歌聲傳來了，那是藏族人民在用歌聲表達對孔繁森的熱愛。讓我們伴隨著悠揚而有深情的歌聲，一起深情地誦讀這一段（師生配樂誦讀）出示課文最后一段。“漢族和藏族有同一個母親，她的名字叫中國”。孔繁森是漢族人民的兒子，也是藏族人民的兒子，正因為有了孔繁森這樣優秀的援藏干部，才有了漢藏一家親的情誼，是孔繁森架起了漢族和藏族人民之間友誼的橋梁。我們為祖國有這一樣的優秀兒女感到驕傲和自豪！三、謳歌孔繁森孔繁森在西藏工作了十年，他把所有的愛都獻給了藏族同胞，和那里的藏胞們結下了深厚的友誼，然而，不幸的事情發生了，1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察邊貿途中，因車禍殉職，年僅50歲。（出示圖片）孔繁森逝世后，成千上萬的人自發地悼念他，許多的藏族群眾都長跪不起，失聲痛哭，老百姓獻上的哈達堆成了一座雪白的小山，人們將永遠記住他的名字——孔繁森（齊說）也許，歲月能改變山河，也許，時間會沖淡記憶，但人們絕不會忘記，２０世紀９０年代，有這樣一位共產黨員，有這樣一位援藏干部，他的精神，他的品格，使