小學四年級地方課程傳統文化教案山東大學版(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 5日教學目標：讓學生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦古詩。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》五、成長階梯。認真填寫。塞上聽吹笛授課時間：11月19日教學目標：讓學生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦古詩。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。王昌齡《從軍行》 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎《古從軍行》白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。王之渙《涼州詞》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。五、成長階梯。認真填寫。宋詞生查子授課時間：12月3日教學目標：讓學生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解歐陽修。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞崔護《題都護南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。望江南授課時間：12月17日教學目標：讓學生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解蘇軾。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。還知道抒發思鄉情懷的古詩詞。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉。五、成長階梯。認真填寫。授課時間：12月31日教學目標：讓學生了解辛棄疾及其《》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解辛棄疾。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集辛棄疾其他的作品。搜集辛棄疾抗金愛國的故事。五、成長階梯。認真填寫。訴衷情授課時間：1月8日教學目標：讓學生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解陸游。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集其他愛國詩人的作品。搜集和陸游同年代的詩人。五、成長階梯。認真填寫。揚州慢授課時間：1月22日教學目標：讓學生了解姜夔及其《揚州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解姜夔。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞《永遇樂 次稼軒北固樓詞韻》。背誦。五、成長階梯。認真填寫。第三課 元曲壽陽曲漁村夕照授課時間：2月4日教學目標：讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解馬致遠。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。欣賞《天凈沙秋思》。背誦。五、成長階梯。認真填寫。南仙呂傍妝臺無題授課時間：2月18日教學目標：讓學生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺無題》的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。讀原文，學生初步感知。學生了解李開先。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。背誦。五、成長階梯。認真填寫。四年級傳統文化教學計劃20122013(下)傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對于構建學生的精神世界，提升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。傳統文化教育是學校開展正常教育教學工作必不可少的一門課程，為切實搞好這一工作，特定教學計劃如下：一、學生情況分析：本班學生活潑好動，共有學生44人，其中女生21人，男生23人。四年級的學生正處于思想品德形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。經過以前時間的學習，我發現本班大部分學生對我國博大精深的傳統文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解大多數學生對祖國的文化表現出較濃厚的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。二、教材分析：傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。本教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。內容具有活動性、趣味性。本學期學習本冊教材內容如下：1．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊含的文化內涵，培養學生的愛國情感。2．“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。這學期我們只學前兩部分。三、教學目標：（篇或段），能大體了解其意思。,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。，生活中講文明，講禮貌。四、教學重難點： 教學重點（篇或段），大體了解其意思。、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。五、教學措施：1．教學形式多樣化。充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結合。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。2．堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。3．以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。4．注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。5．教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。六、教具準備： 多媒體，課件等。七、教法學法：自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法第二單元 名人長廊 第4課、蔡文姬教學目標：使學生了解蔡文姬的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們再去讀一讀有關蔡文姬的書，領略她的優秀品質吧！在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。第5課、陶淵明教學目標：使學生了解陶淵明的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對陶淵明這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領略他的優秀品質吧！了解陶淵明作品的成就。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。第6課、李白教學目標：使學生了解李白的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對李白這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說李白是怎樣上當的？有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。第7課、杜甫教學目標：使學生了解杜甫的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對杜甫這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。第三單元 名勝游蹤 第8課、三孔孔府教學目標：使學生了解孔府。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經鄒魯祭孔子而嘆之》。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。孔林教學目標：使學生了解孔林。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞張說詩《奉和圣制經鄒魯祭孔子應制》。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說思堂上詩句表達了什么意思？查閱資料，了解有關孔林的典故。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。孔廟教學目標：使學生了解孔廟。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關系？四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。第9課 長江 1 長江之歌教學目標：使學生對長江有一個整體印象。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。三、活動廣角。背誦李之儀的《卜算子》？學唱《長江之歌》。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。巴山蜀水教學目標：使學生了解長江上游詩。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》 李白）。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味。欣賞陳毅詩句。三、活動廣角。對照地圖查找三峽景區。了解流來觀的圖片及對聯。整理描寫三峽的古詩文。四、成長階梯。陳子昂）、（唐《上三峽》（唐認真填寫好，與同學交流。古楚風光教學目標：使學生了解長江中游的名勝。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對兩首詩詞有進一步的認識。三、活動廣角。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴