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王媛名師大篷車培訓心得(編輯修改稿)

2025-10-09 06:04 本頁面

　

【文章內容簡介】倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。四,在英語課堂上善用鼓勵性語言。當專家崔瑜為我們講座時,我深深感受到時時鼓勵學生在英語教學中是多么的重要。曾經在英語教學中,只要是我曾經反復講過的知識而學生就是不完全領會時,我就會著急,甚至對他們說“這么簡單你們都不會”，其實這樣反而會增加學生的逆反心理，打擊他們對英語的學習積極性。五，課后，教師應及時反思。課后及時反思是教師提高自己教學方式方法的有效形式，通過這種方式教師既可以明確本節課的敗筆，還可以及時從學生處了解英語學習動態，有可能從上課學生的反應，學生在課堂提出的問題上及時調整自己的下節課的教學方式方法，另外還可以及時的與組內同事交流存在的問題，進而提高自己課堂的有效性?？傊诮窈蟮娜粘＝虒W生活中，我會與組內的同事共同分享學習心得，共同提高；并進一步向有經驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為英語教學邁向更高的層次而努力！第三篇：“名師大篷車”培訓心得“名師大篷車”培訓心得桂花九年制學校程廣愛上周末，全縣大多數中小學教師都參加了“名師大篷車”培訓活動。本次活動是由省教育廳主辦，通過省級教育專家和名師將先進教學理念、優質課程資源帶給我們偏遠的農村教師，提高農村學校的師資整體水平。本次培訓活動根據不同學科安排了不同的培訓點。培訓主要安排兩項內容：一是省級特級教師上一節示范課；二是省級教育專家做的教育專題講座。為我們語文組上示范課的是陜西師大附小的特級教師王林波老師。他上的一節《自己的花是讓別人看的》，真讓我受益匪淺！正像參加培訓的許多老師們所說“整個課堂樸實而靈動！” 這節課的亮點確實很多，讓我感觸最深的是這樣幾方面：一是字詞教學扎實而靈活。小學高段的語文教學中，老師們往往忽略了學生的漢字書寫教學。然而在本節課中，我看到了王老師將“姹”“嫣”兩個字的書寫規則巧妙的潛心指導，相信其中的”女”字旁的寫法，在座的學生大部分將永生難忘。而對于詞語理解的教學，王老師更是方法獨到，他引導學生通過從詞語想象畫面、聯系實際、走進生活等切實感受詞語的意思及用法；二是突出文章重點段落，抓住主要句子層層剖析，感受德國人愛花的品質并學習作者的表達方法。王老師巧妙抓住關鍵字詞，讓學生漸漸走進文本、走進德國大街小巷的畫面里，句句引導層層深入，猶如春雨點點入地，融入了學生的心田；三是學以致用。王老師不光注重了學生對課文內容的理解，更注重學生寫作方法的訓練。當學生從文中學到作者由“看到的”、”想到的”兩方面來表達德國人的愛花的品質后，老師又靈巧設計由“聽到的”、“想到的”來訓練學生的表達能力。課上完后，王老師在談關于《自己的花是讓別人看的》的教學設計時，獨特而富有個性的教學理念真是讓我受益終生。我記憶最深的是王老師教給我們備課、上課都要打破慣性思維，對于名師、專家的課，我們要學會“打破它，但不破壞它”，做一個有個性的老師。因為沒有任何一個老師是因為模仿別人模仿得像而成為名師的，任何一個老師都要成為獨特而有個性的人?？傊?，聽完這節示范課，讓我深切感受到：文字教學，扎實展現魅力；情感熏陶，彰顯文學智慧。為我們進行專題講座的是渭南市南塘小學校長郗莉老師，郗老師所講主題是“怎樣備好一節課”。她讓我們看到一個青年教師從機械式的備課到潛心研究、獨立備課的成長歷程以及備課技巧。尤其還專門介紹了省級賽教的備課規格，為一些正準備參賽的教師指點了迷津、也為教學一線的老師們的備課技巧做了點化，使我在備課方面也有豁然開朗之感。本次培訓收獲的不僅是教育理論知識、教育教學技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現的教育風采深深觸及我的靈魂深處。正像郗莉老師和城關二小校長陳芳老師所說“看到別人的成功，我們為他由衷的慶賀，同時內心也有深深的觸動。我們是不是也該為自己定下目標，讓自己做點什么呢？”是的，我也在

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