20xx高考優秀作文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 服冬天低兩攝氏度，夏天高兩攝氏度人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在了取暖上。冬天時，將室內溫度調低兩攝氏度，夏天調高兩攝氏度，一年就能減少XX磅二氧化碳的產生。1增強房屋的御寒能力適當的在居室墻壁或天花板上采用絕緣材料，一年不僅能為你節省25%的供暖費用，還能避免XX磅的39。二氧化碳的排放。此外嵌縫和給窗戶貼擋風雨條，每年能避免1700磅的二氧化碳產生1做飯時蓋上鍋蓋這樣做一頓飯能節約很多能源，用高壓鍋和蒸汽鍋最好，能節約70%的天然氣1回收有機廢物溫室氣體有3%來自于生物降解過程中釋放的甲烷1重復使用購物袋購物時拒絕商店提供的一次性購物袋，使用可重復使用的購物袋，既節約了能源又避免產生垃圾。一次性購物袋產生的垃圾不僅向大氣中排放二氧化碳和甲烷，對空氣、地下水和土壤都會產生污染1保護全球的森林資源樹木在燃燒和砍伐過程中。貯存的碳會釋放到大氣中。據統計，全球每年因砍伐森林而產生的二氧化碳占質量的20%1種一棵樹一棵樹在生長過程中回利用光合作用吸收一噸二氧化碳。樹陰還可以供人們納涼，減少開空調的次數，幫你節省10%15%的電費1明智的購物生產一瓶1。5l裝的飲料所需的能源比生產3瓶0。5l裝的飲料要少，建議購買大瓶裝，這樣能避免生產過多垃圾。使用再生紙可以節省70%90%的能源，介紹森林砍伐1改用綠色能源在很多領域，人們可以利用風能、太陽能這樣潔凈、可再生的能源1節約用汽油購買新鮮而非冷凍的食品冷凍食品生產過程中耗費的能源要多出10倍2少吃肉除了二氧化碳外，甲烷無疑是溫室氣體中比重最大的氣體了，而牛是所有家蓄中最大的甲烷排放者，它們以草料為食物，并且是多胃動物，每次呼吸過程中都會釋放大量甲烷2讓冰箱和冰柜遠離熱源如果把冰箱和冰柜放在離爐灶近的地方受熱，制冷就需要耗費更多的能源。舉例來說，如果把它們放在溫度高達3035攝氏度的房間里，消耗的電量就是常溫狀態下的2倍，這樣，冰箱和冰柜一年后向大氣中排放的二氧化碳分別達到160千克和320千克。2縮減開車的次數，盡可能步行、騎車、與別人合用汽車以及乘坐交通工具2少乘坐飛機2定期清潔爐灶和空調，或更換過濾裝置這樣做每年能減少350磅二氧化碳排放到大氣中。高考優秀作文 篇9有人說：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。”青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚熱烈的“生命狀態”。它并不會隨年齡的增長而衰退。如愛因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰會說是一位暮氣沉沉的老人，又有誰能說他的青春已經褪色?有些人，認為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個名副其實的“小老兒”。要保持青春的狀態。生活如同航海，總會有暴風雨的出現。這些可怕的暴風雨，往往會吹落青春的風帆，使青春褪色。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護著你的青春。蘇軾晚年多次被貶，但樂觀豁達的他依舊不改青春昂揚的姿態，一手美食，一手詩書，口唱大江東去。由此可以看出，唯有保持樂觀，我們的青春才不會被風雨侵蝕。青春的不朽更需要我們學會“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語，都會在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會傷痕累累，最終只能無奈地倒下。而學會忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會加速愈合。青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久。只有多一份沉穩，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恒。當今社會，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉?如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會青春早逝呢?我們的青春應是太陽，耀眼，永恒!如今數碼相機已經十分先進，人們能以極低的成本獲得大量照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六幅的膠卷幾十元的高昂成本，與暗房里費心勞神的沖洗過程。這是為什么呢?正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。這種回味在如今數碼照片泛濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。我也曾經這樣天真地認為。我初涉攝影之時曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數碼相機。藍天，白云，碧水，雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應就是——趕緊拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開過，存儲卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些相片時，卻再找不回當時的那一份激動了。當時只顧著拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，以及景觀背后動人的故事傳說……我這才意識到，有些東西是難以用相片記錄下來的。后來，有一次我帶上相機出門“掃街”時，才真正領悟到拍照的真正目的。在老城區走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號腸粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區我又見到一家打制傳統銅器的小店。循著“叮叮”聲走過去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程。老師傅看著我專注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門。當我回家翻看這兩張照片，我突然覺得自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽到打銅的悅耳聲音。我這才明白，拍照只不過是給你一個觀察體驗的機會，而照片只不過是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。因此，拍照用膠片機還是數碼相機又有何關系?照片的多與少又有何關系?只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。高考優秀作文 篇10高考即將到來之際，我在大學的校園見到一老外，聽著他流利的外語，不禁想起我曾高中時的英語老師。剛入高中，迎來了我們第一個英語老師，可愛的晏老師，溫柔和美麗是她給我的最深印象。晏老師那時應該還沒結婚吧，她一頭長發，皮膚白嫩，言語溫柔，嗓音清亮，從她第一次走進課堂，在黑板上大大地寫上她的名字開始，我就喜歡上了她，她給剛步入高中的我們帶來了難得的清爽和欣喜。晏老師的頭發是美麗的，總是長長地在腦后披著，在講課的時候，她的長發隨著她的姿勢來回滑動飄舞著，我差不多可以感覺到它們的高興了。晏老師的衣服真多啊，看得我眼花瞭亂。記得她有一套淺藍色的套裝，應該是她比較喜歡的，淺藍色稱得她越發白皙，修長，真的是很好看。晏老師講課的姿勢也很優雅。上課的時候，晏老師喜歡略斜著靠在第一排同學的課桌旁，端著課本，鶯歌燕語地給我們講英語。晏老師是前衛的。在電教不多的時候，晏老師已經率先給我們上起了電教語音課，這讓我們感覺很稀奇，既興奮又局促，至今仍記得她教我們的英語歌《昨日重現》，優美的旋律，加上溫柔的晏老師的教授，真的是美好享受啊。只是，一年多吧，我們的晏老師到沿海地區另謀高就去了，少有她的消息，美麗溫柔的她從此定格在我們的印象中。很快，我們有了第二個英語老師，胖胖的蔡老師，他本來是教著文科班的，現在只得好心地兼著了。對于已經適應高中且青春無敵的我們來說，蔡老師的來到，并沒有給我們帶來多大的欣喜，加上有美麗溫柔的女老師做鋪墊，肥肥的男老師怎么會讓我們有很大的興趣呢，雖然，我們是來求學的。憑良心講，蔡老師教書有水平，也是認真負責、苦口婆心的。只是在青春容易激動的年代，我們認定的事情是很難逆轉的，那就是我們不喜歡他，我們不要他給我們上課。在幾個有影響力的同學的鼓動下，全班同學很快組成了同盟軍。上課大聲說話者有之，睡覺的39。、聽音樂的、逃課的不乏其人，甚至一到上英語課時，我們就把教室的門關上以示拒絕，讓蔡老師自己推門進來。最后，不知誰出了個主意，我們曉之以理，動之以情，言詞激烈地給校方寫了一封信，然后全班同學簽字表示認可，滿滿當當一串大名涂鴉，這是聯名上訪啊。現在想來，那封信最動人之處應該是不能誤了我們的大好前途吧，學校怎么能拿我們的人生開玩笑呢，呵呵。對于難辦的我們，重點班的我們，校方只能妥協了，不幸的蔡老師就這樣被我們炒了，前后不過半學期吧。如今，蔡老師仍然在原校教英語，現在還是名教呢。沒有老師教是萬萬不能的，在英語老師資源緊缺的情況下，我們的校長只好出動了，親自來給我們授課，校長成了我們的第三個英語老師，雖然只是暫時補缺而已。校長教英語，水平并不比蔡老師高，只是他年紀大，個子高，加上他的身份，再不安分的我們，也不好多說什么了，如此安靜了一些時間。但畢竟是校長，要打理的事務較多，教我們也是不得已吧，經常會有忘記來給我們上課的時候。我們總是在教室里等上十幾分鐘，然后由課代表去找他來上課，但通常要求自已溫習的時候多。如此下去，我們認為，不行，我們需要的是一個全心全意給我們上課的老師，既然學校不好安排，我們就自己去找吧。在校長不冷不熱的教書狀態中，我們也開始了積極行動。有了上次的經驗，我們開始給自己作主，自己先把老師找好，然后再換老師，這樣就不至于臨時動議了。最終，我們把目標鎖定在一個絕對是實力派又看得順眼的好老師身上，在幾個班干部的齊心協力下，幾經上門，一再懇求，終于讓身教數班的袁老師來給我們上課了，這是我們的第四個英語老師。袁老師沒有讓我們失望，我們也從此終于可以安心地學習了。學弟，學妹們，即將面臨高考的你們，如果問一下你們的校園生活時，你們又想起了誰？高考優秀作文 篇11高考作文，立意是關鍵。這是因為高考作文是一種具有特殊要求的指令性寫作，它要求考生必須按照命題人精心設計的作文命題立意構思、謀篇布命題立意構思、謀篇布局，考生既要遵守試題的明示要求，還必須揣摩命題的隱含信息和寫作指向，在把握命題意圖的基礎上確定作文范圍和立意傾向。然后，根據表達主旨的需要考慮文章結構、確定語體風格。立意的前提是要審讀命題（包括材料、話題和寫作要求及注意事項），明確內容范圍。話題作文的“話題”，其內涵一般能夠明確界定作文的內容范圍，如20xx年的“誠信”，其基本內涵就是“誠實，守信用”，除此之外，還有“真誠”、“忠誠”、“真實不假”、“敢說真話”等意義。只要考生所選材料能夠證明、表現或揭示上述意義和內涵，就不僅在內容上符合要求，而且在立意上扣準了命題意圖。但話題本身一般是不能確定為文章意旨的，好的命題連立意的指向也是“諱莫如深”、不露聲色的，考生完全有獨立思考和判斷的自主權利，例如20xx年的“心靈的選擇”，在“驚心動魄”或不一定那么“驚心動魄”的人生選擇（未必就是“生死抉擇”）面前，考生完全有獨立自主的“選擇”權利，只要是觸及“心靈”的“選擇”都算符合要求。但是，考生在立意上務必要注意一點，即在追求創新、標新立異的同時，萬萬不可使自己的文章立意違反作文命題中隱含的立意指向，更不能違反社會公共價值取向和道德觀念。寫“誠信”，你不能說那位青年“拋棄了誠信背囊”拋得好啊，因為在當今這個“誠信”堪稱“稀缺資源”的社會里，“誠信”是最無價值的東西；寫“心靈的選擇”，你不能說在登山者凍得連腿都“邁不開”的情況下，在登山者也“深知不盡快找到避風處，非凍死不可”的處境中，選擇救助那位已被凍成“硬邦邦的東西”的陌生人，不僅不能達到救人的目的，還極有可能將自己的`生命也搭進去。盡管這些見解未必就不能言之成理，但因為它違反了命題者檢測考生道德底線的命意，也違反了中華民族扶危濟困、舍己救人的道德理念，因而是絕對不能確定為應考作文主旨的。如此說來，高考作文的立意是否一定要將命題的隱含指向敷衍成文呢？未必。成功的作文命題是只提供話題，并界定話題內涵和寫作范疇，并不明示也不暗示立意指向的，即使有一定的指向暗示，考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基礎上追求思維的深刻性，表達認識的獨到性，抒寫感悟的典型性。為此，作文立意一定要注意既能寫出時代感，又能傳承歷史性；既可洞察幽微、義深意遠，又可燭照現實、為時而作；既放飛思維的翅膀，精騖八極，神游萬仞，又做到以簡治繁，一線穿珠，防止“意多亂文”。高考作文的結構和語言基本上是由文體決定的。在確定文體以后，結構布局和語文風格的思謀與選擇，則以有利揭示文章主旨為標準。寫議論文，包括議論散文和以議論為主的雜文，結構布局仍以“是什么——為什么——怎么樣”的模式，即提出問題，分析問題，解決問題三大板塊構思全文。與此相應的語言風格略有差異。純議論文追求語言的準確、嚴密和無懈可擊；議論散文除準確嚴密以外，還要追求語言的形象性和文學性，力求富有哲理；雜文則要盡可能做到幽默犀利，一針見血，或反話正說，或正話反說，諷喻辛辣，入木三分。不論采用何種風格的語言，重在追求議論的深刻性、說理的透徹性和語言的精辟性，而不是為語言而語言。若寫記敘文，包括敘事散文、詠物散文、寫景散文、故事、寓言、童話、小小說等以記敘為主的文體，結構方面要平中見奇，縱橫聯想，由此及彼，跳躍有序，跌宕有致，力戒平鋪直敘；語言方面或借景寄意、意寓景中，或借物抒懷、情融于物，做到景中有情，物中寄意，以物喻人，物人合一。或樸實無華，或絢麗多彩，因人而異，因文有別。語言反映性格，性格隨語言流淌。不論何種風格，自然清新，不雕飾、不做作的語言方為佳語。高考優秀作文 篇12生活中，值得道謝的事隨處可見，“謝謝”隨處可聞。生活中也總有些讓人終身感動的事和讓人從心底由衷地說聲“謝謝”的人。請以“感謝”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。話題分析在日常生活中，“謝謝”這一現象十分常見，她常常被視為人與人之間的一種心靈的回報，真誠的表述，是人類真誠相處的制勝法寶，因而把握感謝的心靈性與真誠性是十分必要的。并且由此出發，我們可以從正反兩方面發自內心的，真誠而超越物質的，因而是純潔而高尚的，并由于沾染了物質的欲望，因而是卑劣而可恥的。就真誠性而言，有的感謝是自由而自覺的高尚之舉，有的則是非自愿的強制的卑下行為。就文章寫作而言，由于題目沒有對文體作出限制。因而可以采用記敘文、散文、小說等多種藝術形式予以表現。其內容也可以涉及感情的各個方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無所不包。就情感而言，由于感謝一詞本身的情感性色彩，因而寫作時當飽含感情，真切