高考新材料作文的審題立意(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學身份給他寫信就要勸導、教育他懂得孝敬父母，這是材料反映的主要的矛盾關系。如在要節約上大做文章就不能切中問題要害。（2）立意參考: 懂得孝敬父母(3)板書方法：辨明關系【材料4】當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。（1）教師分析：材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態度，對斷臂維納斯持贊賞態度。據此可立意為：應順其自然，不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創新等，就明顯偏離題意。（2）立意參考：應順其自然，不能把自己的觀點強加于人。還可適當延伸：從斷臂維納斯的角度，要有獨特的美。（3）板書方法：情感傾向有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，揣摩出題者情感傾向，這樣我們可精準立意。【材料5】在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明……(1)教師分析：同一事物在不同環境下所呈現出來的不同特點，以此可由物及人，引申到人在不一樣的環境中就會呈現出不一樣的人生。（2）立意參考：一是找準實現自我價值的位置。以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現自己的價值，就應該選擇能夠實現夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實現人生的理想。定位準確，看準自己的特長，充分發揮自己的特長，就能夠成就自己的事業。二是提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。成才是需要條件的，在大的社會環境和人文環境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環境和土壤，這是關于社會環境和人才之間的辨證關系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環境，才能更快地促進人才的“閃光”，這個社會才能進步，才能和諧；反之，人才的成長只有才良好的環境之下，才能發揮自身的價值。三是用人要用在最適合他的位置上。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。（3）板書方法：由物及人法寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學生采用“由物及人”的橫向聯想法進行立意，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作的觀點。小組合作探究小結：除了以上外，還有最常用的提煉中心法，舍次求主法等等。三、小試牛刀獨立思考：《我在故宮修文物》火熱熒屏近日，故宮文物醫院揭幕儀式在故宮博物院報告廳舉行。在采用傳統工藝保養修復文物的同時，故宮文物醫院也與現代科技相結合。故宮博物院為之配備了世界上最先進的文物“診療”設備，如文物專用CT機，顯微觀察設備、材料分析設備、無損探傷設備等，使現代科學技術能夠更好地造福于文物修復工作。2016年熱播的紀錄片《我在故宮修文物》，讓諸多觀眾特別是年輕人對文物修復工作充滿興趣。隨著故宮文物醫院的正式掛牌，故宮的這些“網紅”文物修復師也將從屏幕走進現實，觀眾可以通過預約走進故宮來觀摩文物修復過程，并與文物修復“醫生”進行面對面交流，進一步體會文物修復工作者崇尚的“工匠精神”。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號；不少于800字。(1)確定立意角度：_______________________________(2)確立中心思想：________________________________(3)確定文體：____________________________________(4)擬寫標題：____________________________________ 1．點名回答：這是一道源自現實的材料作文題。故宮博物院是中國最大的古代文化藝術博物館，更是文物的圣地，彰顯著中華傳統文化的魅力。故宮博物院在保養修復文物時，采用傳統工藝保養和現代科技相結合的做法，又讓觀眾通過預約走進故宮來觀摩文物修復過程，并與文物修復“醫生”進行面對面交流。這些做法非常有新意，由之可以進行多角度立意。一從故宮修復文物做法的角度，文物是人類寶貴的歷史文化遺產，故宮在修復文物時，沒有拘囿于傳統工藝，而是成立故宮文物醫院，并為之配備世界上最先進的文物“診療”設備，這樣將傳統與現代相結合，既發揮了科技的作用，彰顯了科技的魅力，又體現了故宮與時俱進的時代精神。二從故宮開放修復過程的角度，北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，在觀眾心里非常神秘，即便在故宮修復文物也是非同一般的。故宮讓觀眾通過預約來觀摩修復工程，這既是對觀眾“感興趣”的一種回應，也是故宮創新工作方式、勇于承擔傳承文化責任的一種體現，由之可以從“接地氣”“創新”“責任”等角度立意。三從觀眾和文物修復師的角度，故宮讓觀眾通過預約來觀摩文物修復過程，并與文物修復“醫生”進行面對面交流，這既需要主動學習的精神，更體現了一種參與的理念；而文物修復師，無論是在熱播紀錄片《我在故宮修文物》里展示，還是與觀眾面對面交流修復過程，都體現了“工匠精神”。，增強學生考場作文自信心，提高臨場發揮能力四、課堂總結總之，材料作文審題立意的方法還有很多，根據材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發選擇立意的角度。上面的幾種方法不是孤立運用的，而是相互聯系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構思作文。板書設計第四篇：2013年高考材料作文審題立意1002013年高考材料作文審題立意100一、名人材料商鞅五十金徙木商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表不欺。這一做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實施。提示：人無信則不立，法無信則不行，過無信則不興。要講誠信。蘇東坡改王安石的詩蘇東坡讀到王安石的《詠菊》詩“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金”后，很不以為然，心想菊花敢與秋霜鏖戰，至死焦干枯爛，并不落瓣，于是隨手寫道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”后來蘇軾調任黃州團練副使，在重陽節后的一天步入菊園，只見滿地鋪金，枝上已無一朵菊花，這才知道，同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。提示：學問最忌賣弄，因為很多時候我們只知其一，不知其二。一切從實際出發，不要主觀臆斷。要謙虛。關漢卿狂放不羈關于關漢卿的為人，元人熊自得《析津志》說他“生而倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊藉風流，為一時之冠”。對此，他本人的《南呂一枝花*不伏老》套數中有更透徹的自白。他毫無慚色地自稱“我是個普天下郎君領袖，蓋世界浪子班頭”，在結尾一段，更狂傲倔強地表示： “我是顆蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響當當一粒銅豌豆。我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，攀的是章臺柳。提示：尊重個性朱元璋在磚上刻人名公元1356年，朱元璋謀士建議他“高筑墻、廣積糧、緩稱王”，朱元璋于是開始大規模地營建南京城墻。城墻所用的磚塊，由長江中下游附近的5個省、28個府州、18個縣燒制而成。為保證質量，在磚的側面都要打印所屬州、府、縣、工匠和監造官員以及燒制人的姓名，如不合格退回重燒，再不合格就將治罪。據記載，交磚時，由檢驗官指使兩名士兵，抱磚相擊，如鏗鏘有聲，清脆悅耳且不破碎，屬于合格；如相擊斷裂，責其重新燒制。幾百年過去了，現有的南京明城墻有33多公里，比號稱“世界第一大城”的著名的巴黎城墻還長，是目前世界上現存最長的古代城墻。提示：責任。真金不怕火煉。康熙向敵人敬杯酒康熙大帝在位執政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，一統江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬民，感謝眾臣齊心協力盡忠朝廷，萬民俯首農桑，天下昌盛；當康熙端起第三杯酒時說：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經、葛爾丹還有鰲拜。”眾大臣目瞪口呆，康熙接著說：“是他們逼著朕建立了豐功偉績，沒有他們，就沒有今天的朕，我感謝他們。”提示：對手在警醒我們，對手也在成就我們。少林寺有一位高僧的墓碑上只有八個字：“天下對手成就武僧”。壓力。憂患意識。競爭。鄭板橋教人做生意清代乾隆年間，南昌城有一點心店主李沙庚，以貨真價實贏得顧客滿門。但其賺錢后便摻雜使假，對顧客也怠慢起來，生意日漸冷落。一日，書畫名家鄭板橋來店進餐，李沙庚驚喜萬分，恭請題寫店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進餐。原來“心”字少寫了一點，李沙庚請求補寫一點。但鄭板橋卻說：“沒有錯啊，你以前生意興隆，是因為‘心’有了這一點，而今生意清淡，正因為‘心’少了這一點。”李沙庚感悟，才知道經營人心的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場。提示：人心是一筆無形資產，是一筆潛在的巨大財富，每個人都不可忽視。做事要得人心。畢淑敏的三間小屋著名作家畢淑敏曾寫過題為《精神的三間小屋》的文章。她認為在現代生活中，人要為自己的精神修建3間小屋，第一間盛放愛和恨，第二間盛放事業，第三間用于安放自己。畢淑敏用3間小屋作為自己的精神空間，你有自己的精神空間嗎?你的精神空間是怎么樣的呢? 提示：每個人都需要擁有自己的精神空間。人要有自我。要有精神自由。丁肇中用中文發言1976年10月18日，丁肇中獲得了諾貝爾物理學獎。當時他只有40歲。在這非常激動和幸福的時刻，他做出了一個極其莊重而神圣的決定，通知瑞典皇家科學院：“我要用中文在頒獎典禮上發言。”瑞典皇家科學院積極、友好的表示歡迎。同時，瑞典皇家科學院又不無擔心：“誰來做翻譯？”丁肇中回答：“我自己做翻譯。”這一消息見報之后，引起了強烈反響，可是，美國駐瑞典大使找到丁肇中，非常不滿地說：“我們美國和中國關系非常不好，你用中文是不對的。”但面對指責，他毫不留情地頂了回去。在那次頒獎典禮上，丁肇中在致辭時又創下了一個世界紀錄：它使這個金色大廳里回蕩起有史以來從未使用過的一種語言——中文。他說：“就是因為在頒獎典禮上從來沒有出現過中文。中文是世界上最重要的語言之一。” 提示：母語是文化之根，說母語是一種文化認同，是向祖先敬禮；熱愛母語就是愛我們自己。不忘本。懂得感恩。董建華學廣東話董建華１９３７出生于上海，１０多歲時移居香港。因不會講廣東話，同學們又聽不懂他的上海話，常常被取笑。董建華人小志氣大，主動與同學們交談，一字一句地學習廣東話，只用了幾個月的時間就消除了語言障礙。１７歲時又到英國讀書，父親寄給他的錢僅夠學費及生活支出，所以到了暑假，他還得去打工，如到餐廳服務、去煤氣公司鏟煤等。董建華在回憶學生時代這段經歷時說：“不會說廣東話要學，不會說英語要去英國，對我來說都是一個很大的挑戰，而這種挑戰給了我一個很好的鍛煉。我喜歡為自己定下一個長遠的目標，然后會堅定不移地朝著這個目標努力。” 提示：挑戰自己，走向成功。朱自清不吃嗟來之食我國著名散文家朱自清教授，晚年身患嚴重的胃病，他每月的薪水僅夠買3袋面粉，全家12口人吃都不夠，更無錢治病。當時，國民黨勾結美國，發動內戰，美國又執行扶助日本的政策。一天，吳晗請朱自清在“抗議美國扶日政策并拒絕領美援面粉”的宣言書上簽字，他毅然簽了名并說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍。”這年（1948年）8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉。”朱自清一身重病，寧可餓死也不領美國的“救濟糧”，令人稱頌。提示：“骨氣”“人格和國格”1魯迅為國棄醫從文在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、同胞卻麻木不仁的情景后，內心受到極大的震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。提示：理想要符合現實；個人理想要以國家為重。1華羅庚要知識而不要學位1936年，華羅庚到號稱世界數學中心的英國劍橋大學學習。到校后，他被告知：可以在兩年內獲得博士學位。華羅庚說：“我不想獲得博士學位，我只要求做一個旁聽生！”在短短的兩年旁聽時間里，他刻苦學習，掌握廣祥大語文博客了廣泛的數學知識，發表了十幾篇論文，提出關于塔內題的“華氏定理”，徹底解決了19世紀歐洲“數學之王”高斯提出的完整三角和的估計問題。因此，轟動了劍橋，被譽為“劍橋的光榮”。1938年，華羅庚告別劍橋，回到祖國的懷抱。他不但獲得了廣博的知識，而且為祖國掙得了巨大的榮譽。提示：學習是求真知，不是為了學位，學位不是學問本身，充其量是學問的帽子。虛榮與求真。1詩人海子的寂寞或許詩歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進學校附近的一家餐館。他對老板說：“我給大家朗誦我的詩，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長發凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了