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淺談“四環節”教學法共5則(編輯修改稿)

2025-10-13 20:10 本頁面

　

【文章內容簡介】基本內容：學科特點，激發求職欲望，新城問題氛圍。自學目標。由教師圍繞教學重難點直接出示，也可以先由學生發散性提出，然后師生歸納梳理后提出。目的旨在要讓學生做到三個明確：一要明確本次自學內容和范圍；二是要明確自學的方法，例如看書，是邊看書邊類比回憶，還是邊看書邊練習；三要明確自學的要求，即用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。檢查、反饋自學情況。第二環節：合作釋疑。是指通過師生或生生互動的教學方式突破本課重難點的過程。（15——20分鐘）合作釋疑環節要點：培養學生合作分享精神和質疑問題的態度。合作釋疑的基本內容：合作：生生合作。小組合作、師生合作。通過合作對文本在咀嚼。小組長要發揮主導作用。自主探究。做檢測題，發現問題后，小組內要互幫互助，有檢查，有反饋。教師講解：通過談論探索學生仍解決不了的問題，教師要予以講解、點撥。講解的原則是：學生自學和討論后還不理解的問題和易混易錯的問題、學生質疑后其他學生仍解決不了的問題，教師才講。學困生已會的，在學生沒做之前或小組沒有合作的，教師一般不講。第三環節：展示評價。是指在自學、探究的基礎上，讓學生運用書寫、口頭表達的方式充分交流發表自己的見解和展示自己的學習成果。學生評價、教師評價。展示評價環節的基本內容：1學習成果、學習經驗、學習方法交流、生成問題探討。2展示時要關注學困生。讓學困生鼓起勇氣、找到自信。展示時要關注合作小組學習的作用。4小組自我評價、教師給予評價。第四環節：鞏固深化。是指對雙基只是的鞏固和對新知識的拓展延伸。（8——10分鐘）鞏固深化環節的基本內容：1強化鞏固訓練：強化基本知識、基本技能。2拓展運用訓練：提高運用知識解決問題的能力。3反饋矯正訓練：正確熟練掌握重難點知識。四環節循環教學模式指導原則：以教師為主導，學生為主題，訓練為主線，思維為核心，能力為目標。第四篇：四環節教學反思四環節教學反思王村中學靳佩云初中語文教學內容比較復雜，有字教學法、閱讀教學、作業教學、朗讀教學等等，不可能像數學教學中比較穩定的教學程序，應根據“先學后教、當堂訓練”的基本原則，依據各類教學任務的特點，靈活安排好教學程序。一、一般教學過程激趣導學，明確目標開始上課時，教師用生動的語言，導入新課，準確的揭示本節課的教學目標，激發學生的學習動機，調動學生的學習積極性。學習指導，感知理解教師出示自學提綱，給學生明確提出自學要求，自學什么內容，用多長時間學習，用什么方法學習，都有具體要求。學生根據自學提綱自學課本，教師巡回指導，一要督促學生按照老師的方法自學，確保完成自學任務，及時表揚速度快效果好的學生。二要通過行間巡視，個別詢問等形式進行調查，發現學生自學中的疑難問題，并進行梳理歸類，為后面的“教”做準備。檢測點拔，解決問題教師通過巡視，準確掌握學生的自學情況，在學生自學結束后，發動學生通過討論、質疑、交流等形式，自行解決自學過程中暴露出來的問題，讓已會的學生來教不會的學生，促使學生相互合作，互相幫助，達到“兵”教“兵”的目的。針對各小組提出的疑難問題，班內交流，解決疑難，每小組選出一位同學負責板演講解，其他同學補充。教師要適時發揮主導作用，隨時進行點撥、補充、更正、歸納，在講解過程中，要巧妙設問，激發學生思維，著眼于培養學生思維能力和綜合能力的提高，力求達到舉一反三，觸類旁通的目的。梳理知識，回扣目標訓練題要有針對性，緊扣教學目標，一般不少于15分鐘，可以分必做題、選做題和思考題，著重讓學生通過一定量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深理解課堂上所學的重難點。二、作文教學四環節運用“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式在作文教學中的應用。一般有兩種形式：一、教師示標。二、大作文訓練。（2分鐘左右）。目的：使學生明確習作的目的要求。注意事項：示標語速要稍慢，要讓學生明白作文的要求。；作文要求要結合各類文體的特點確定。如敘文要抓住記敘文的六要素、記敘的順序、記敘的詳略等。學生對照要求獨立編寫提綱（4分鐘左右）。目的：讓學生對照作文要求，列出作文的結構提綱。步驟：教師進行學前指導；指名學生板演提綱。注意事項：學生列提綱時，教師巡視要認真，不能走過場，要及時發現學中存在的問題。教師要將巡視時發現的部題梳理歸類，為”后教“準備資料。教師針對提綱中的問題，引導學生評改（5分鐘左右）。目的：解決學生提綱中立意、選材、組材方面顧、存在的問題。步驟：學生計論評議；教師總結歸納。注意事項：評議時分類逐項進行，可分別從立意、選材、組材等幾個方面進行。評議應以學行發言為主，切忌教師大包大攬；指出提綱中存在的問題，矯正時不呆就題講題，要告訴學生為什么錯，怎樣做才符合要求；學生修改提綱，作文（30分鐘左右）。目的：學生對照要求作文。步驟：修改提綱，按提綱要求作文；小作文訓練；板書文題，出示要求（2分種左右）；學生對照要求獨立審題，寫草稿（20分種左右）。注意事項：教師巡視督促學生

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