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物理八年級下蘇科版91壓強2教案(編輯修改稿)

2025-10-13 20:17 本頁面

　

【文章內容簡介】探究）5．分析現象6．歸納總結得出規律或結論壓力的作用效果（壓強P）不僅跟壓力的大小有關，還跟受力面積的大小有關。壓強的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。壓強的公式：如果用P表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積。壓強的計算公式是P=F S符號的意義及單位：P壓強帕斯卡（Pa）F壓力牛頓（N）S受力面積—平方米（m 2）1Pa = 1N/m 2 壓強的物理意義：以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。講解例題，使學生能真正理解壓強及有關計算（特別是公式的應用和單位的統一）通過列舉相關的實例（啄木鳥、圖釘、刀等），提出問題，怎樣減小或增大壓強？讓學生結合自己生活感受、經驗進行討論并總結和歸納：減小壓強的方法：（1）壓力不變時，增大受力面積（2）受力面積不變時，減小壓力（3）減小壓力的同時，增大受力面積增大壓強的方法：（1）壓力不變時，減小受力面積（2）受力面積不變時，增大壓力（3）增大壓力的同時，減小受力面積練習：小李的質量是65Kg，當小李在水平地面上行走時，他對地面產生的壓強大約是多少？三．小結：四．鞏固練習：盡可能穿插在相關知識的講授中完成對應的練習。五．布置作業：完成《家庭作業》本節的習題。六．教學后記：第四篇：《壓強》練習題9．1 《壓強》練習題，壓強的單位是（）,他對地面的壓強最接近于（）103P a 104Pa 105Pa106Pa 3．下列做法中，能夠減小壓強的是（）B．軟包裝飲料的吸管有一端被削尖D．將水平地面上的長方體磚由平放改為豎放 4．以下實例中，利用增大壓強的辦法工作的是（）A．大型拖拉機安裝履帶B．將菜刀磨得很鋒利C．滑雪時穿滑雪板D．駱駝長著大腳掌，對支承面壓強最大的是（）A．雙腳站立在地面上不動時B．在走路時C．靠坐在沙發上時6．人們在生產、生活中有很多物理知識的應用，下列說法中正確的是（）A．在鐵軌下面鋪設枕木，是為了減小對地面的壓力 B．滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力 C．菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對被切物的壓強D．把書包帶做得寬些，是為了減小書包對人體的壓強7．在生物進化的過程中，動物身上的各種器官不斷地完善，以適應生存的環境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強功能的是（），長有細長而又堅硬的尖喙，便于啄開樹皮，分出了切牙、尖牙等，腳掌面積是馬蹄的三倍，不僅可以發揮聽覺功能，還能用于散熱8．某同學在水平道路上騎自行車,當車胎發生慢漏氣時,車胎對地面的壓強將（）、，則長方體對水平桌面的壓強為() Pa Pa Pa 10．一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產生的壓力與壓強分別為FP1；當把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產生的壓力與壓強分別為F（）=F2,P1=F2,P1F2,P1=P211．冬天北方的河面結冰，某同學在結冰的河面上行走時突然發現冰面即將破裂，他應采取的措施是（） 12．人在走路時對地面的壓力和壓強,與人站立在地面時相比較(),壓強改變。,壓強不變,壓強改變。,壓強不變13．如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向(見圖中虛線)截去一半，則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比() 14．如圖,物體A靜止在水平桌面上,把物體A向右移動一點(不落地),則物體A對桌面的，,壓強變大（）,15．兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指所受壓力_____________,．從物理知識的角度來看:磨刀時,刀兩側表面磨得很光滑是為了______,刀刃磨得很薄是為了________；大型平板掛車裝有多組雙車輪，目的是為了______壓強；輪胎上有凹凸不平的花紋，目的是為了________摩擦。；人用針縫衣服，用的針尖要鋒利，是為了_______對布的壓強；人手指上帶頂針是為了__________對手指的壓強． 17．拖拉機的履帶由一塊塊的金屬板連接而成的,每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱,金屬板的作用和物理原理是___________,．小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手被勒得很痛。請你用學過的物理知識，給她提一個建議：，這是利用改變來（“增大”或“減小”）袋子對手的壓強。19．一塊長方體橡皮，側放于水平桌面上時，它與桌面的接觸面積是110－3m2。它對桌面的壓強是Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強（填“變大”或“變小”或“不變”）、橡皮的密度（填“變大”或“變小”或“不變”）。20．一塊磚平放和豎放在地面（水平地面）上時，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時，對地面的壓強之比為________，．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料 ____________，顯示壓力作用的效果。比較___兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓

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