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小學數學人教20xx課標版一年級十幾減9教學設計合集(編輯修改稿)

2025-10-13 22:55 本頁面

　

【文章內容簡介】 3個，再從盒子里拿出6個，剩下4個。（板貼：13－3＝10，10－6＝4）（4）因為9＋(4)＝13，所以13－9＝4（板貼：9＋(4)＝13，13－9＝4）（5）因為13可以分成9和4，所以13－9＝4。（板貼：13 13－9＝4）4（6）先減去10個，再還給1個。（板貼：13－10＝3，3＋1＝4）激勵：小朋友真愛動腦，想出了各種不同的方法來計算13－9，在這些算法中你最喜歡哪一種呢？能說說理由嗎？教師板書完整：13－9＝4，學生齊讀算式：13－9＝4。四、自選算法，交流體會講述：前面還有一間聰明屋正等著你們去呢！你們想去嗎？走，一起去看看！（課件出示：小白兔帶領進入“聰明屋”）出示課本P80“試一試”習題，請小朋友選擇自己喜歡的方法算一算。學生獨立嘗試，有困難的學生借助小棒擺一擺。選一題組內說說口算方法。指名全班交流算法。五、鞏固拓展講述：剛才我們順利地通過了聰明屋，現在愿意用我們學到的新本領去接受智慧宮的挑戰嗎？（課件出示：小白兔帶領進入“智慧宮”）課本P81“想想做做”第1題（左圖）問：你從圖上知道了什么？怎樣計算右邊有幾個呢？讓學生先在小組里說說圖意。，再指名說圖意，然后列式計算并說說自己的算法。課本P81“想想做做”第1題（右圖）問：你能照著樣子自己說說圖意再算一算嗎？學生獨立完成，指名說算法。下面進行一個口算比賽，比一比哪一組做得又對又快！題目就在課本P81“想想做做”第2題。獨立完成，邊做邊想想你發現了什么？集體訂正，全對的得到表揚今天小海豚知道我們小朋友都在數學樂園里參加活動，所以它們也趕來了！還給我們帶來了3組題目呢，小朋友你會做嗎？（課件出示：課本P81“想想做做”第4題。）獨立完成，集體訂正。說說你發現了什么？（揭示課題：十幾減9）分組游戲講述：現在又到了“輕松一刻”的時間,我們一起來做游戲,ok?（1）快樂大轉盤：用手指輕輕撥動中間的小圓片，指針對著幾，就用這個數減去9。（2）摘果子：神奇果樹長在了班級里，你想吃哪種水果，只要做對水果上的題目就可以採下來。（3）跳樹樁：跳到哪個樹樁就要用這個樹樁上的數減去9算出得數才可以再往前跳。各組選擇喜歡做的游戲，然后在組長帶領下分組進行游戲，做完組內游戲可自由選擇其他游戲。六、總結評價，延伸拓展小組評價：小朋友，今天你們在數學樂園里玩得開心嗎？各隊組長統計一下你們組一共獲得幾顆星。各隊組長統計匯報情況，并表揚優勝組。自我評價：如果老師請你給自己打星，最多5顆星，你準備給自己打幾顆星？為什么呢？延伸拓展：剛才天線寶寶悄悄地告訴老師，說我們一年級小朋友真了不起，學會了所有地十幾減9的口算題，他有個問題想考考大家，愿意聽嗎？問：在生活中你遇到過要用十幾減9來計算的事嗎？能舉個例子嗎?激勵學生：老師希望你們都能做個生活中的有心人，課后再去找找我們身邊還有哪些事也可以用我們今天所學的知識解決，

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