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一位家長的家長會感想(編輯修改稿)

2025-10-14 03:26 本頁面

　

【文章內容簡介】事情安排好，制作表格貼在墻上，完成一項讓孩子自己去打勾。雖然實施起來會遇到困難，但是慢慢就會養成習慣。我覺得這對培養孩子的主動性很有幫助。雖然美羊羊還不是那么自覺，但是只要我堅持下去，肯定會有很大收獲的。三、接下來要講的這點對我家孩子影響特別大，就是如何配合老師，并通過老師的幫助來改變孩子。前面講了那么多，有的家長肯定會說：“我家孩子只完成學校的任務，在家里你要他多寫一個字都不肯!你說的那些事情更加不可能去做!“這確實是一個不得不面對的現實。老師是孩子們心目中的”女神“，在家里不聽話的孩子在學校卻特別乖。所以我們就得請老師來幫忙。這就需要自己多想點子。教育不是學校單方面的事情，而且社會、學校和家庭共同進行的。所以，作為家長的我們千萬不能做”甩手掌柜“，以為把孩子丟給學校就不要管事了。平時要多跟老師溝通，把孩子在家里的一些表現告訴老師。因為有些東西是老師看不到的。只有你反應了，老師才能知道。但是，老師也非常辛苦，所以我不建議經常給老師打電話，發短信、通過網絡留言等方式都是不錯的選擇。我舉兩個例子吧。美羊羊上小學前的8個月沒上幼兒園，我也沒教她識字，所以上小學后不認識幾個字，不肯閱讀，對識字也沒多大興趣。一年級下學期，我決定抓自主閱讀。可是一直因為識字量太小不肯讀。3月份的一天，我突然想到了一個好辦法。我跟美羊羊說，老師表揚她朗讀很棒，要她錄音發給老師。美羊羊很積極地朗讀了《小溪笑了》這篇課文，我通過把錄音發給了薛老師。薛老師對錄音進行了點評，說出了好在哪里，要注意哪個地方。后來我把薛老師發過來的信息給美羊羊看，她備受鼓勵。從那以后，她開始喜歡上了讀課文，很用心地讀，讀好了就錄音。然后我又告訴她薛老師表揚她了。就這樣，識字量很快就大了，慢慢開始閱讀了。還有一個是關于數學的例子。美羊羊喜歡在路上做口算，但是不喜歡寫，因為她寫字慢。她爸爸買了口算書給她做，可是怎么都不愿意。后來我把這個情況告訴劉老師。我去接孩子時，劉老師把美羊羊叫到辦公室，笑著說：“譚加瑞，我覺得你在家里要做一做五分鐘口算，這樣數學就更好了!“美羊羊很得意地說：”我爸爸已經給我買了!“劉老師一看美羊羊中計了，趕緊說：”哇，你爸爸這么聰明啊，老師還沒要他買，他自己就買了!“回家后，美羊羊頗為得意，覺得爸爸聰明，然后很乖地就開始做口算練習了。而且我們更應該主動承擔起家庭教育這一部分內容，不能直接丟給老師。如果每位家長都用心在做，我相信我們的孩子們會更加棒!第三篇：一位高二家長的家長會感想一位高二家長的家長會感想作為一名家長，參加了學校召開的家長會，感受很多，通過這次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有老師和家長共同努力，才能提高孩子的成績。高中學業已進入了攻堅和關鍵期，家長在與小孩共同成長的過程中，感觸各有不同。有的疲憊不堪，有的迷惑不解，有的無所適從，有的懵懂無知。一位家長對于如何做個合格的家長有了一些小小的感悟和體會。在此，整理如下，以期拋磚引玉，和更多的學生家長共同探討高中生的家庭教育問題：家長是小孩的第一任老師，在小孩的成長過程中，家長也需不斷學習，這其中的內容涵蓋廣泛，不一一贅述，這樣才能與孩子有共同語言，有平等對話的機會，了解并理解其所思所想甚至所為，為他的學業出謀劃策，為他的人生引導方向，為他的迷惑指導迷津。孩子如何才能快樂學習?現在的小孩很苦很累，披星戴月，早出晚歸，少了許多青年人應有的朝氣，多了沉悶和重重的負荷，國情使然，制度使然，既無力改變，那么，如何在繁重的學業和競爭面前，讓孩子能快樂并高效地學習，應該是值得每個家長和老師思考的話題。我體會有以下幾點：a:識別不同個體的特長和興趣所在，注重差異性個性與差異性培養。b:“賞識教育”為主，適當適時地鼓勵，激發孩子的最大潛能。c:目標管理法，幫助小孩建立可行的目標，既不是高不可攀，也不是抬手俯就，應該是跳一跳，就有可能摸到的目標，包括學業上，人生上的這類的大目標，也可以是階段性的小目標，一周，一月，一學期等，且這個目標并非有特定的參照物，參照人，對手就是自己。d:小孩如找到學習的樂趣，學習活動就不再變得枯躁無趣，會是一種快樂體驗過程，再通過家長的賞識教育和目標管理法，使他完成從“被動學”到“主動學”的蛻變，加之正確的學習方法、學習習慣，輔以必要的考試技巧，和強大的考場心理，學好高中課業，就不是太難的事了。現階段高二家長的要務這周：有些家長說，學習只能是靠小孩自己，在旁邊干著急，幫不上忙。是的，在學業提高上，歸根結底，是要靠他自身的努力和造化。但不說明家長在此時就無所作為，作為高二的家長，我以為，此時，如有能力的家長，可以和小孩一起分析不足之處，查找原因，制定對策。

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