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“四有”教師心得體會：甘灑熱血譜春秋(編輯修改稿)

2025-10-14 03:45 本頁面

　

【文章內容簡介】智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。通過本課的學習，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受體驗到京劇藝術的博大精深，激發了我們的民族自豪感。希望同學們在課下能多接觸有關京劇的作品。第三篇：甘灑熱血寫春秋學案甘灑熱血寫春秋學案一、教學目標：學習演唱《甘灑熱血寫春秋》。繼續學習《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。通過學習《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節，體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。二、教學難點：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。三、教具準備：影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。等四、教學過程：（一）創設情境播放《急急風》節奏，學生采用走圓場的方式進教室。（二）互動學習播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個角色？演員屬于哪個行當？你認識這個演員么？在旦行里，還有三個人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當選，被譽為京劇的四大名旦。除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？學生匯報上網查找的四大須生資料欣賞馬連良《草船借箭》片斷。凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞《赤桑鎮》片斷。認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。（三）學習演唱觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個行當的？選自哪出戲？對！這是現代京劇《智取威虎山》當中的一個片斷。現代京劇，又叫樣板戲，是經過改革了的京劇，所以對于行當的劃分并不像正統的京劇那樣嚴格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統意義上的老生或者武生。而是經過創新了的。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。你感覺哪一句不好掌握？指導演唱①分句演唱，并進行初步糾正。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。②視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。③添入戲詞演唱最后一句。④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf完整演唱這一唱段。體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。第四篇：《甘灑熱血寫春秋》教學設計《甘灑熱血寫春秋》教學設計（唱歌課）一、教材分析京劇選段《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《智取威虎山》。此唱段屬于老生行當的唱腔，西皮快二六。該選段1/4拍，節奏緊湊，速度較快。表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。整個選段分為兩部分。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是。“日”“志”“未”“顯”等。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。第二部分運用了長拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。《智取威虎山》劇情簡介：1946年冬季，我人民解放軍某團參謀長率領的一支小分隊，為剿滅“座山雕”的土匪武裝，進入東北深山老林。偵查員楊子榮不畏艱險，假扮土匪打入敵人內部。參謀長在山外的夾皮溝村，發動群眾、恢復生產，組織民兵配合剿匪戰斗。最后，在土匪的“百雞宴”上，得到土匪信任的楊子榮與前來剿匪的小分隊里應外合，一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝，鞏固了東北人民解放戰爭的勝利。二、教學目標，從而激發民族自豪感。《甘灑熱血寫春秋》。《智取威虎山》劇情，理解歌曲所表達的思想感情。三、教學重、難點（一）教學重點京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》的演唱。（二）教學難點體驗京劇演唱與唱

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