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數學送教下鄉(編輯修改稿)

2025-10-15 10:57 本頁面

　

【文章內容簡介】有很大的影響，因為它是有效教學的根本支撐。專業素養高的教師，他的課堂才會豐富多彩，無論是語言還是內容，他在課堂調控上會靈活多變。教師一定要具備反思的意識與實踐意識。我更加體會到對于數學學科，如果是專業老師教，對于學生來說不管是數學思維還是發展學生的思維，都是具備專業性質的，不是其他教師教授書本知識能夠達到的，不是專業的數學老師或許能教，并且能教得好，但是對于學生的長期發展還是有局限性的。這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名真正的骨干教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。第四篇：送教下鄉體會付出、收獲、快樂、思考——送教下鄉心得體會2011年12月13日，我參加了市教育局組織的送教下鄉活動，作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。在這次活動中,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會,同時我還要感謝高陽中心校的各位領導，高陽小學的武校長、田主任和各位熱情的老師。田主任為了積極參與思考和討論，她及時組織教師相互聽評課，在反思交流中吸收內化，在內化中提高。她工作細致周到、力求盡善盡美，我們享受著也感動著。還讓我感動的是老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。在這次活動中，我做課四節，讓我高興的是在自己精心準備的課堂上，無論是新授課還是復習課，孩子們都表現出了濃厚的興趣，他們快樂著、收獲著。看得出孩子們是喜歡這樣輕松的課堂活動！在評課議課中，聽了聽課老師真誠感謝的話語，我們此次出行是沒白費，能給鄉鎮老師一些活動的啟示，一種嶄新的理念，讓他們有所收獲，我很快樂。此次送教下鄉活動行程安排較緊湊，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是高陽小學老師那種不斷進取、求學上進的精神；收獲到的是個人教學經驗和教學應變能力的提高。在下鄉支教的過程中，我覺得我過得很充實，自己精心備課、用心做課、認真講座、真心交流對高陽小學的

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