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晨誦教案(編輯修改稿)

2025-10-15 11:04 本頁面

　

【文章內容簡介】同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。齊背小詩展示背誦結束語：同學們，會飛的葉子這首小詩你已經會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！野菊花一、教學目標：讓學生熟讀成誦。讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。背誦詩歌。二、教學重點：讓學生熟讀成誦，并背誦本詩。三、教學難點：讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。四、教學時間：30分鐘。五、教學過程：激趣導入：出示課件野菊花圖片：小朋友，認識它嗎？誰能用幾個詞語來形容一下它？。自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過老師。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。齊背小詩展示背誦結束語：同學們，野菊花這首小詩你已經會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！全都喜歡上金子美鈴一、教學目標：讓學生熟讀成誦。讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。引導孩子根據(jù)句式自編詩歌。二、教學重點：讓學生熟讀成誦。三、教學難點：讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。引導學生根據(jù)句式自編詩歌。四、教學時間：30分鐘。五、教學過程：激趣導入：出示課件很多蔬菜圖片：誰認識它？你喜歡它們嗎？自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過老師。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。師讀前五小節(jié)，根據(jù)前五小節(jié)的內容，讓學生續(xù)編小詩，我好想喜歡上啊……自由讀自己的小詩：自己大聲誦讀，把自己續(xù)編的句子也加進去，邊讀邊品，邊品邊想象。再展示讀。結束語：同學們，現(xiàn)在“全都喜歡上”這首詩作者不再是金子美鈴，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！早安，小松鼠劉可式一、教學目標：讓學生熟讀成誦。讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。背誦詩歌。二、教學重點：讓學生熟讀成誦，并背誦本詩。三、教學難點：讓學生在熟讀中自悟詩的內涵。四、教學時間：30分鐘。五、教學過程：激趣導入：出示課件小松鼠圖片：小朋友，認識它嗎？誰能用幾個詞語來形容一下它？今天咱們一起來給小松鼠問一聲早安。自由讀，有不認識的字問問同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過老師。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。齊背小詩展示背誦結束語：同學們，早安，小松鼠這首小詩你已經會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！第四篇：晨誦教案《打雷了》教學設計打雷了轟隆隆，打雷了，好象顆顆炮彈炸。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。教學目標：正確、流利地朗讀兒歌。有感情地朗讀兒歌。教學過程：一、開啟詩和煦的陽關灑滿了教室，新的一天又來到了，一（）班的孩子們，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用美妙、最動聽的聲音一起來晨誦，好嗎？二、復習舊詩。三、學習新詩。師：同學們，你們對雷聲了解多少呢？（生自由回答）不僅你們小朋友怕打雷，還有許多小動物也害怕打雷，現(xiàn)在我們一起來看看有哪些動物怕打雷呢！（出示兒歌）打雷了轟隆隆，打雷了，好象顆顆炮彈炸。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。正確流利地朗讀兒歌。A、孩子們請你先自己讀一遍這首兒歌吧!B、教師示范讀。（正音）C、像老師這樣把這首詩讀給自己的同桌聽。D、誰能勇敢的站起來讀給大家聽？（及時評價，如果有孩子自己帶上動作，更要及時表揚。）美讀A、男孩子、女孩子們請起立！（男生讀白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動聽的聲音合作讀讀這首詩。B、小狗、小貓和小鴨子，你們準備好了嗎？我們一起開始表演了！C、個別學生展示。三、拓展延伸，改編兒歌。你能不能把自己喜歡的小動物編進兒歌里？試一試

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