研究性學習課題結題報告——英語(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 岱山縣的霧霾天氣數多嗎？ A、多（39%）B、不多（11%）C、不清楚（50%）分析：大多數人不太關注天氣狀況并對霧霾不太了解，不太關注。希望通過這次的調查問卷能使**縣人民對霧霾有所了解。并積極投入到低碳環保的行列中去。霧霾天氣會影響您的出行次數嗎？ A、會（81%）B、不會（11%）分析：據數據顯示，***縣人民的出行次數深受霧霾影響。從中也反映出霧霾天氣在**的嚴重性，嚴重危害了**縣人民的生活。所以我們更應該從我做起，從身邊小事做起：綠色出行，低碳環保。從而減小霧霾對**人民的影響。請您談談霧霾天氣對你的生活、健康等方面產生了哪些影響？分析：在這個問題中，大多數人都表示自己深受霧霾天氣的影響。反映自己在霧霾天氣中，經常帶有干咳等現象；并且出行變得極其不方便，道路能見度低，擔心有安全隱患。從中也是我認識到霧霾對**縣人民的危害極其的大，深深影響著人們的出行、健康、工作、情緒等各個方面。所以我們應該呼吁更多的人投入到減小霧霾對**人民的影響的活動中去。關于霧霾的采訪對話：對交警的采訪及相關對話內容：***：阿姨，您好！民警：你好，你有什么事嗎？***：是這樣的阿姨，我們現在在做有關調查霧霾的報告，您能回答我幾個問題么？民警：可以，請講。***：在霧霾天氣里，您長時間在十字路口和霧霾打“交道”，您覺得對以往的工作有什么不同么？ 民警：嗯。交通比以前更難管理了。***：是不是市民因霧霾天氣闖紅燈的現象比以前更嚴重了呢？民警：是的。這只是其中的一個問題而已。有些車輛隨意停放，特別是電動車。***：那您覺得霧霾對您自己的身體有什么危害呢？民警：像我這樣長時間呆在霧霾天氣里，有時候會覺得喉嚨難受甚至干咳，而且皮膚會覺得特別干燥。環境能見度低，交通管理起來更難了。***：謝謝您的配合。阿姨，再見。民警：不客氣，再見。對路人的采訪及相關對話內容：***：叔叔，您好。可以打擾您一下么？ 路人：有什么事情嗎？***：我們現在正在做有關調查霧霾的報告，您能回答我幾個問題么？路人：哦，有關霧霾的啊，最近霧霾情況是很嚴重的，現在是很多人關注這個問題。那你問吧！***：您覺得在霧霾天氣里，給您的出行帶來那些不便呢？路人：在霧霾天氣里，出行總是要帶口罩很麻煩，而且有時候在外面看不大清楚，很危險。騎車的時候很擔心會出什么問題。***：那您覺得出行時注意那些什么呢？路人：我覺得吧，騎車的時候應該盡量慢一點，寧可浪費點時間。出門要戴口罩，這是很關鍵的。***：那您覺得我們應采取怎樣的措施來預防或說是減小霧霾的產生呢？路人：那當然是要綠色出行咯，也可以多植樹造林，其他的我也想不起來了。***：好的。看得出來您是一個很關注霧霾的人。今天，謝謝您的配合。叔叔，再見。路人：沒事，舉手之勞而已。再見。預防霧霾的措施：據資料顯示，到目前為止，靠人為的力量還是無法控制霧的產生，這是自然現象。只有想辦法控制各種小顆粒的產生，就會只有霧而沒有霾了。因此，防治的重點應放在控制顆粒物排放上。首先是工業排放，需要將重工業企業合理規劃，做到節能減排、清潔排放。其次，城市交通規劃及發展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施。最后，政府及媒體應加強環保知識宣傳，提高民眾對空氣污染事件的關注。那么，作為我們個人怎么做呢？應該做到：不開車或少開車；盡量乘坐公共交通工具；不抽煙或盡量少抽煙；學習霧霾防護知識并向身邊人宣傳；從自身做起，注意節能環保。在這次社會實踐活動中，我們走訪了**縣環保局，訪問了專家，從中了解到霧霾天氣的危害。在訪問過程中，針對我們提出的問題：我們在霧霾天氣時應如何保護健康？專家提醒：冬春季節是我國中東部灰霾多發時節，灰霾天氣發生時，喜歡晨練的人應該盡量避免戶外活動。否則，越是運動，吸入肺部的毒物越多，無形中成了毒霧的吸塵器。如果出行，最好要戴上口罩、紗巾。抵抗力較弱的孩子應該盡量呆在室內，防止患上呼吸道疾病。這個時候也應少開窗，因為室內的空氣比室外干凈。一般灰霾天氣晝夜溫差會加大，應及時增添衣服，注意保暖。這種天氣還可能會誘發高血壓、腦溢血等疾病。持續的灰霾天也會使心臟病和肺病患者癥狀加重，甚至陷入危重狀態，要及時救治。健康人群也會出現不適癥狀，外出回來后應該清洗面部及裸露的肌膚。多喝水、多吃新鮮的富含維生素的水果，防止水分的丟失，一旦發現身體不適，應立即到醫院就診。1研究收獲與小結：在調查中我們發現霧霾天氣從生活、工作、健康等各個方面都對**人民產生了極大的影響，原先**人民正常的出行，在霧霾天氣里都成了奢望，人民不得不帶著厚厚的口罩出行。如若不是這樣，就會產生干咳|喉嚨疼等癥狀。重則會引起氣管炎、肺炎等疾病，甚至是更加嚴重的疾病。而且霧霾天氣能見度低，給**人民的出行帶來極大的不方便，**人的出行速度受到了影響，也容易導致交通安全事故，擾亂正常的生產生活。舉例來說對于一些從事特殊職業的人來說，霧霾天氣對他們的工作、健康產生了極大的影響。交警每天的工作是管理交通，維護正常交通秩序，如今的霧霾天對交警的工作進行了干擾，能見度低等因素影響了交警正常的工作及判斷，也是長期在外的交警容易患上呼吸道等疾病，危害交警身體健康。**縣各學校的學生也深受影響。由于霧霾天氣，學生們無法進行出早操、體育課、課外活動等體育鍛煉。也間接影響了學生們的身體健康。并且霧霾對建筑物、車輛等固體物具有一定的腐蝕性。這同樣也危害了**縣人民的經濟利益，影響了**縣的經濟發展。霧霾天氣的出現，嚴重危害了**人民的生產與生活，雖然只有短短幾周，但也在警示著人們要注重對環境的保護。在對采訪交警和路人的過程中，我們意識到現在很多人都關注著霧霾天氣，而且許多人也因此開始注重對環境的保護。了解了更多有關霧霾的知識后，我們應該行動起來，從身邊小事做起，低碳環保，減小霧霾對**縣及對**縣人民的影響。構建美好**縣。1心得與體會***：通過這次對霧霾的研究性學習，讓我了解到了保護環境的重要性。霧霾天氣也給人們的出行及生活帶來了許多不便，從中也讓我知道了破壞環境的嚴重性。所以為了減小霧霾對我們的影響，我們得從根本入手，保護環境并從身邊的小事做起，如綠色出行，多步行、乘坐公共交通工具；不在戶外露天燒烤，不焚燒廢棄物；愛護花草樹木。同時呼吁身邊的家人、同學一起保護環境，和他們一起植樹種草。我也會同身邊破壞環境的行為作斗爭。并且，通過這次活動，我也體會到了團隊合作的重要性，我深刻的明白，正是因為我們團隊良好的合作氛圍，和互幫互助的團隊精神使得這次研究性學習才更加成功。指導老師黃偉娜老師也給了我們很大的幫助及很多的建議，當我們遇到困難的時候黃老師及時地指點迷津，使我們能更好、更快地解決問題，并及時的完成了這次報告，在此深深感謝黃老師。這次活動讓我更好得充實了自我。并通過這次活動，希望今后能較好地融入社會。***：通過這次有意義的研究型學習過程中，學習到了很多，尤其是了解到了霧霾的危害以及怎樣在霧霾天氣時保護健康。這是一項對我們中學生有意義的活動。在這次活動中，對團隊合作也有很大的認識，組員們的各項技能和潛力也得到了充分發揮。活動中雖然有些坎坷，但在組員們的努力配合下，解決了各種問題。感謝指導老師黃偉娜老師在我們遇到困難時給我們極大幫助。我也深刻的明白，團結就是力量，有了團隊的努力配合，才能取得等號的成績。***：雖然只有短短十幾天的時間，卻讓我們領會到了許多東西，如：人際交往和待人處事的重要性，學會與不同的人進行思想溝通，以禮待人，關心他人等在人際交往中和看到的自身的價值，這對我以后的生活有了很大的啟發；最重要的是通過這次的社會實踐我更加認識到保護環境的重要性，我會從身邊小事做起，愛護環境，同時也會呼吁身邊的人投入到保護環境的行動中來。***：通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們認識到了保護環境的重要性，霧霾對人的身體健康危害極大，從中也為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟等問題。在黃偉娜老師的幫助下，我們較順利的完成了這次任務，在此感謝黃偉娜老師。今后，我會更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。***：社會實踐活動已經結束了，但這次社會實踐卻使我們受益匪淺，通過本次社會實踐，認識到了只有保護環境，美化家園才能遠離霧霾，身體健康；也收獲了許多，與組內的關系也越來越融洽。在活動中黃老師也給了我們極大的幫助，教我們勇敢面對困難。今后我會不斷的提高自身的綜合素質，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為以后的生活打下基礎。***：在這次社會實踐中，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗。在發調查表的時候，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續調查，最終完成了我們的調查問卷任務。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。也感受到了保護環境的重要性，霧霾對人的傷害太大了，我們要從身邊入手，保護環境，同破壞環境的行為作斗爭。指導老師黃老師也給了我們很大的幫助。附1研究性學習課題組分工課題組長：*** 課題成員：***，***，***，***，***，*** 指導老師：*** 具體工作分工：撰寫課題、研究報告: *** 把握課題研究方向、進程，組織: *** 組內時間活動的安排、資料編輯: *** 數據統計、整理資料、查找資料: *** 打印、攝像: *** 經費管理、活動聯絡: ***調查問卷的相關信息調查地點：*******發放問卷：100份 回收收卷：100份 有效問卷：100份 調查時間：********* 調查人：***，***，***，***，***，*** 數據統計：***，***，***附2活動照片第四篇：研究性學習課題結題報告研究性學習課題結題報告智能手機對大學生的影響課題組長： 陳志良 課題組成員：林康金 林進勁周坤華 陳兆幫指導教師： 余麗一、研究的緣起無論在課堂上還是休閑時間，都會見到很同學玩手機，打游戲的，上網的，在線聊天的。甚至在睡覺前也會見到同學鵬著手機看，這個現象引起了我們的關注。那么，手機對于同學們到底有什么魅力，以至于大家爭分奪秒的玩手機？那么這一現象對于我們大學生又有什么影響呢？那么又應該如何面對這個問題呢？為了弄清楚這個現象和解決這個問題，我們研究小組決定以智能手機對大學生的影響為主題，對10級的學生做了一些調查，進行一些針對性的研究。二、研究對象本次研究主要針對佛山科學技術學院同濟校區10級學生使用智能手機的情況及其影響展開研究。三、研究目標與研究價值研究目標：1．了解10級學生使用只能手機情況，分析其使用原因。2．提出引導10級學生使用智能手機合理化建議。3．通過開展本次研究，學以致用，探索一條科學的學習方法，進而有效地提高自身學習能力。研究價值：1．在研究過程中的“學習”，消化教材和課本中的知識，在進行自主學習、主動探究的過程中逐步學會學習。2．通過以課題研究的方式，鞏固知識，培養自身的科學精神、實踐能力和創新精神，發展個性特長。四、研究過程（一）準備階段（時間：2012．9負責人：陳志良）在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關于智能手機對大學生的影響的研究課題。在老師的指導下，我們通過各種渠道查閱相關資料，在做好充分的準備后，我們討論并形成了研究性學習課題開題方案。（二）實施階段（時間：2012．9 ~ 2012．11 負責人： 陳兆幫林進勁陳志良）1．研究性學習小組進行分工，理解研究思路，開展針對性研究工作。2．查閱相關電子資料、文獻資料，進行資料的整理工作。3．做好中期匯報工作，調整研究計劃。4．編制調查問卷，開展調查工作。調查過程：我們對10級學生派發調查問卷，對智能手機對大學生的影響進行了初步的調查，回收的有效問卷88份。調查內容包括11條選擇題和3條開放性問答題。5．采用人工統計法，組員利用課余時間對回收的88份有效問卷進行統計和綜合分析。（三）總結階段（時間：2012．10 ~ 2012．11 負責人：林康金周坤華）撰寫課題研究報告。在對統計的數據作認真徹底的分析的基礎上，參考查詢到的相關文獻資料，確定報告格式、撰寫成文。五、研究路線與研究方法研究路線：撰寫研究報告選擇研究課題提出理論假設確定研究方案調查研究 查問文獻 個案訪談文獻資料分析研究方法：本課題的研究，綜合采用調查分析法、文獻分析法、個案訪談法。六、研究結果（一）問卷調查的數據統計與分析。1．學生在校園內使用智能手機的情況以及對其影響 數據如下：：分析：從收回來的88份調查表來分析，在現代大學生中，使用智能手機的人數達到百分之九十七，而使用非智能手機的人數僅為百分之三，可見智能手機在現代人生活中已經是很普及了。：分析：由上圖可見，超過1/4的人使用智能手機達1年以上，半年到一年間的人數占1/4，而使用36個月的人數最多，約占總數的百分之二十八。可見，使用半年以上的人數是最多的。：分析：由上圖可見，超過1/4的人使用智能手機達1年以上，半年到一年間的人數占1/4，而使用36個月的人數最多，約占總數的百分之二十八。可見，使用半年以上的人數是最多的。：分析：智能手機的價格在1000到2000元之間是最能令人接受的；價格在1000元以下的比2000到3000元之間的要稍微多一點；也有少數人是正在使用超過3000元以上的手機。：分析：從圖表分析出，百分之九十的人都覺得智能手機是很有必要的，而另外的百分之十的人就覺得智能手機并不是很必要的。分析：從調查中得出，人們使用智能手機主要是用來打電話和發短信的接近百分之四十一；用來娛樂打發時間的占百分之三十一；用于其他用途的只是占百分之一。：分析：占百分之百分之五十八的同學上課時會使用手機，而常常用的就占了百分之二十八；：分析：在上課時使用手機的同學中，占百分之三十五是用來查閱資料的，是用來輔助學習的；而百分之六十五是用于與學習無關的用途。：分析