研究性學習課題報告-研究性學習課題報告研究性學習課題研究報告推薦5篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 等五類。垃圾對人類生活和環境的主要危害是：第一、占地過多。堆放在城市郊區的垃圾，侵占了大量農田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。第二、污染空氣。垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和堿性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。―――隨手丟棄的報紙、本子、包裝紙。回收利用1噸廢紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋廠空間，少用純堿240公斤，降低造紙的污染排放75%，節約造紙能源消耗40%50%，而每張紙至少可以回收兩次。我國目前的廢紙回收率僅為2030%，每年流失廢紙600萬噸，相當于浪費森林資源100~300萬畝。，環保的心病―――塑料袋、塑料瓶、一次性塑料餐盒餐具。所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等，利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術都可以回煉為燃油；從1噸廢塑料中能夠生產出700750公升無鉛汽油或柴油。許多廢塑料還可以還原為再生塑料，循環再生的次數可達十次。以廢餐盒為例，回收后可制成建筑裝修用優質強力膠；三只廢餐盒就可以做一把學生用的尺子，20個廢餐盒可以造出一個漂亮的文具筆筒。從塑料花盆到公園里的長凳，都可以用廢餐盒作為原料來生產。廢玻璃回收再造，不僅可節約自然資源，還可減少大約32%的能量消耗，減少了20%的空氣污染和50%的水污染。1噸廢玻璃回爐再制比利用新原料生產節約成本20%。回收一噸廢玻璃對環境和資源的好處是：可以節約石英砂720公斤、純堿250公斤、長石粉60公斤、煤炭10噸、電400度。回收一個玻璃瓶節省的能量，可使燈泡亮4小時。令人遺憾的是，我國目前的廢玻璃回收再造也沒能超過10%，其原因依然是玻璃和其他垃圾混合在一起，分離的費用遠超過回收的經濟價值。、鐵皮罐頭盒、廢電池 廢罐溶解后可100%地無數次循環再造成新罐，而且，還可制成汽車和飛機等的零件，甚至家具。循環再造鋁罐可節省95%新造鋁罐所需的能源，減少95%的空氣污染。丟棄一個鋁罐就等于浪費半個鋁罐的石油。廢電池中所含的汞、鎘是污染性極強的有毒重金屬，但回收電池可提取稀有金屬鋅、銅和二氧化錳 、菜根果皮、雞腸魚肚、蛋殼鱗毛用于生產 我們每天從家里扔出來的垃圾中有40%以上是果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，這些垃圾是可以用堆肥、發酵的方法處理為有機肥料或飼料的。而這在中國廣大的農村就成了一比不小的財富，這些“垃圾”所發酵產生的沼氣可以節約下大量的能源，這些節約下來的購買能源的金錢投入生產便又產生了新的收益。生活垃圾回收利用是一種以垃圾資源化為主要目的和處理方法，通常是當垃圾中可回收物比例較高，并在經濟上足以支持該處理系統持續運轉的情況下才考慮選用，也是一種對環境最有利的生活垃圾處理方法。目前，我國一些城市建設的垃圾分揀中心就是一種對垃圾進行回收利用的處理系統。一般情況下，進入回收利用系統的垃圾是分類收集中屬于可回收利用類的固體廢棄物。生活垃圾回收利用長廠中的預處理是按可回收物的性質進行分類，被分類后的廢物作為工業原料進入相應的生產流程。當然，當混合收集的垃圾中某種可回收成分較多時，也可進行分選并回收利用。用于生活垃圾綜合回收利用的處理系統，如圖1所示。通過此系統可從垃圾中獲得鐵金屬、有色金屬（主要是鋁）、玻璃、染料等可回收物。主要用于回收垃圾中廢塑料的預處理系統，如圖2所示。通過此系統最終可獲得顆粒化的塑料原料。專門從垃圾中獲取鐵金屬的預處理系統，如圖3所示。針對這種現象我們制定了兩條可供參考的措施:學校應加強對學生環保意識的培養，教育學生愛護校園環境。如：班級內定期舉行相關的主題班會、學校定期組織學生調查校園內垃圾情況，使學生認識到校園垃圾的嚴重性，增強學生保護校園環境的意識。做好垃圾分類回收。校園垃圾的處理情況是否成功是關系校園形象的重要問題，可以開展如班級競賽、進行主題班會等好方法促進垃圾分類回收。同學們要養成良好的行為習慣和集體榮譽感，一切從小事做起，盡自己的力量為保護校園環境做出貢獻。我們相信，在學校的管理和我們廣大老師同學的努力之下，我們的校園一定會煥然一新，校園環境會越來越好！通過學校垃圾回收與利用的研究性學習，我們課題組成員提高了自己的環保意識。增加了對校園的感情，明白了保護環境的重要性與必要性。同時在探究的過程中，小組內部分工明確，各司其職，又相互協調，一起討論，增強了我們的合作意識和能力。收集資料過程中，大家親身調查，提高了社會實踐能力。第四篇：研究性學習課題報告研究性學習課題報告題目：《紅樓夢》人物語言的性格化特點分析班級：高二（3）班組長：程帥組員：二年三班全體同學（附名單）指導老師：劉維國營口市開發區第一高級中學2012年5月[內容摘要]本文是我們全班同學綜合實踐的成果，我們在對《紅樓夢》的學習過程中，對其人物語言和人物性格產生了濃厚的興趣。我們通過網上查詢和訪問專家，了解并寫下了《紅樓夢》語言運用的相關知識，以增強人們對它的認識。同時隨著課題的深入，我們也發現了學是語言的藝術，寫好人物的語言是塑造人物形象的重要手段。《紅樓夢》語言最特殊、最成功的地方首推人物語言方面。作者運用對話、獨白、詩詞曲賦等多樣化的藝術手段，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。((紅樓夢》語言藝術的成功運用，使人物形象更為生動，更具有藝術生命力。[關鍵字]紅樓夢； 人物語言； 性格特點； 分析[研究背景]語文教材中的《林黛玉進賈府》勾起了同學們對名著《紅樓夢》的興趣。文學歸根結底是語言。作品中人物繁多，有四百多號人，要把他們一一叫出名來，本就不輕易，更難區分哪一府哪一院。但作者對主要人物的刻畫，卻都各具情態，各有性格，即使是共居一處的兄弟姐妹，也各具形色，無不有血有肉，栩栩如生。文學的主要表現工具是語言。在《紅樓夢》眾多的藝術成就中，語言方面的成就是很突出的，眾多不同個性的鮮活人物形象，全靠個性化的語言一一創造出來。前人從各個角度對《紅樓夢》語言進行了廣泛的研究，其成果早已令人矚目。在此，我們想從人物對話、內心獨白、人物詩詞等五個方面，對《紅樓夢》人物語言如何表現人物性格，進行一點粗淺的探討。[目的與意義]希望在本次研究性學習過程中，讓同學們充分了解《紅樓夢》，體會曹雪芹驚人的藝術才華、其現實主義藝術手法的高妙和傳神之筆的不同凡響。紅樓之旅不僅是同學們語文學習的一課，也將成為同學們生命經驗的一部分。在人物語言表現方面，《紅樓夢》是我國古典小說的典范。通過人物語言，作者把作品中每個人物的復雜多樣的