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分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的教案及說(shuō)課稿(編輯修改稿)

2025-10-15 14:38 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】教案分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)實(shí)際入手使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算的意義和計(jì)算法則，知道計(jì)算時(shí)能約分的先約分再相乘比較簡(jiǎn)便。過(guò)程目標(biāo)通過(guò)探索、交流、比較。培養(yǎng)學(xué)生的類推、比較和概括等思維能力。使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作，交流的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神和與人合作的意義。情感性目標(biāo)學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義、計(jì)算法則。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課直接寫得數(shù)⑴ 2個(gè)8相加28＝165個(gè)12相加512＝60 10＝9 ⑵ 3/7+3/71/6+2/6+3/62/9+2/9+2/9 師：在整數(shù)中，求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算。出示例1圖，標(biāo)出長(zhǎng)是1米。做一朵小綢花用3/10米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米的綢帶？師：表示啥意思？生：把1米平均分成10份，表示其中的三份。師：你能在圖中涂出表示3/10米嗎？（生涂色、交流）師：你能在圖中涂色表示出做3朵綢花所用的米數(shù)嗎？學(xué)生涂色，表示出3朵綢花所用的米數(shù)。師：一共用幾分之幾米的綢帶，你準(zhǔn)備怎么列式？生1：3/10＋3/10＋3/10 師：還有不同的列式方法嗎？生2：3/103或33/10 師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？生：3/103表示3個(gè)3/10相加師：求3個(gè)相加的和，可以用加法計(jì)算，也可以用乘法計(jì)算。這是什么數(shù)與整數(shù)相乘？生：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘師：從這節(jié)課起，我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。二、方法探索嘗試計(jì)算3/103。師：想一想，3/103的積應(yīng)該是多少？（學(xué)生口答）師：你能聯(lián)系已有的知識(shí)從不同的角度說(shuō)說(shuō)3/103積為什么是9/10嗎？生1：根據(jù)圖生2：根據(jù)加法教師相機(jī)板書：3/10＋3/10＋3/10 師：根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為3/103時(shí)應(yīng)該怎樣算？生：計(jì)算3/103時(shí)，可以用33的結(jié)果作結(jié)果的分子，分母不變。做一朵綢花用3/10米綢帶，小華做5朵這樣大綢花，一共用幾分之幾米綢帶？嘗試列式計(jì)算，指名板演。師：你準(zhǔn)備怎么列式？（讓學(xué)生感受到先約分再乘，計(jì)算簡(jiǎn)便）生：3/105= 師：你能說(shuō)說(shuō)它的意義嗎？生：表示相同5個(gè)3/10相加。師：下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解答這一題。（教師巡視找出不同的做法）師：你是怎么解的。生1：先約分再乘的。生2：先計(jì)算出結(jié)果，然后約分。師：你們認(rèn)為哪種計(jì)算簡(jiǎn)便呀？生：先約分再乘簡(jiǎn)便總結(jié)：為計(jì)算方便，能約分的要先約分，然后再計(jì)算。比較歸納。比較剛才兩道乘法算式的計(jì)算過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，可以怎樣計(jì)算？在小組中說(shuō)一說(shuō)，匯報(bào)交流。小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計(jì)算時(shí)，能約分的，可以先約分，再算出結(jié)果。完成練一練。（1）完成第1題。按要求在長(zhǎng)方形圖形中涂色，列式計(jì)算。為什么可以用乘法計(jì)算？再利用圖形進(jìn)行驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果是否正確。（2）完成第2題。2/73 45/6 7/105 95/12 獨(dú)立完成計(jì)算，展示作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)：能約分的，要先約分，再計(jì)算。三、鞏固練習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)從打開月餅盒后看到的禮物——中國(guó)結(jié)，到月餅盒——正方體盒子，再到里面的月餅，隨著一層層包裝的打開，把三道練習(xí)題巧妙地串聯(lián)起來(lái)中秋節(jié)那天，小明的父親買了一盒月餅，打開月餅盒后看到——中國(guó)結(jié)，做這樣一個(gè)中國(guó)結(jié)需要3/4米的材料，做6個(gè)中國(guó)結(jié)要多少米的材料？師：你準(zhǔn)備怎么列式？生：3/46 師：你能說(shuō)說(shuō)它表示的意義嗎？生：6個(gè)3/4相加師：獨(dú)立完成計(jì)算出示：幼兒園有36個(gè)小朋友，,每人吃 1/2 塊月餅,一共吃多少塊月餅? 獨(dú)立完成計(jì)算，集體評(píng)價(jià)。師：為什么可以用乘法計(jì)算？這個(gè)正方體月餅盒的底面積是4/9平方米,它的表面積是多少? 師：正方體的表面積可以怎么求？生：底面積乘以6。學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲和同學(xué)們交流一下。五、作業(yè)設(shè)計(jì) 3/4+3/4+……+3/4=有 200個(gè)3/4（提示根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義來(lái)計(jì)算這個(gè)算式）14個(gè)47/28是多少？六、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計(jì)算時(shí)，能約分的，可以先約分，再算出結(jié)果。3+3+33180。39用加法算：3/10＋3/10＋3/10＝＝＝（米）1010103180。39用乘法算：3/103＝＝（米）1010分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算．第三篇：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”

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