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學前班拼音試卷(編輯修改稿)

2025-10-16 02:25 本頁面

　

【文章內容簡介】：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。二、新課：怎么才能叫好它的名字呢？認真和老師學。表揚已經會了，還是很認真的同學，你真虛心。師：f是唇齒音，發音時牙齒挨著下嘴唇，使氣流從唇齒縫里擠出來。要和其它聲母一樣讀得輕而短。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示范發音，讓學生注意教師口形。跟教師讀讀、同學們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀。老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。板書：聲母f師：f像什么？學生：f像爺爺的拐杖，像倒過來的雨傘把，像個小鉤子??師：輕輕的翻開書24頁，在第一幅圖中你看到了什么？圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。一根拐杖f，爺爺出門手中握。傘柄朝上 f f f問：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰能來說一說。聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，占中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫法。學生書空，拿出筆在25頁描一行。課間休息：想象。師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會發出美妙的聲音。師一手拿f，一手拿a,做相碰的動作，問：誰能來試一試呢？總結：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。先自己練習拼f和a組成的音節，不會的請同桌幫忙。電腦出示f和a的四聲。問：誰都會讀了，我想請他到前面來當一位小老師領大家讀一讀。找生領讀，f和o、u組成的音節，你們能試著讀一讀嗎？師出示卡片，用手勢告訴學生聲調。三、拼音練習請小組的1號同學拿出老師發給你的大卡片，一個

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