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用7、8、9的口訣求商教學設計(編輯修改稿)

2025-10-17 12:09 本頁面

　

【文章內容簡介】礎上感受用79的乘法口訣求商的過程，培養學生學習數學的興趣和感受數學對于生活的應用價值。教學目標：讓學生經歷7 8 9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。形成用乘法口訣求商的技能。通過觀察獲取信息的過程，訓練學生的口語表達能力、讓學生會用遷移和轉化的學習方法來學習新知。培養學生合作，互助的意識，感受學習數學的應用價值。教學重點：學生熟練應用乘法口訣求商。教學難點；熟練應用乘法口訣求商。教學工具準備：課件和卡片教學過程：一、復習導入：開火車背乘法口訣、（小朋友們在上個學期就已經學了乘法口訣，現在你們能夠流利快速的開著小火車背出來嗎？，注意啦，老師的要求有兩點,1快2準）我來當火車頭）師生互對前段時間我們學習了根據26的乘法口訣求商，接下來老師想看看你們的算說的能力了：說出他們的商是幾，你想到了什么乘法（訓練學生表達：（）是（），我想到了（）口訣）點擊課件出示練習。既然你們會算也能說了，那么我們一起來搶答下面的這道乘法練習。（點擊課件出示練習）（學生個別說）小結：觀察這幾道乘法算式：他們都是關于什么的乘法口訣呢？（7 8 9）這節課我們就一起來學習用7 8 9的乘法口訣求商（板書課題。用7 8 9的乘法口訣求商二、教學新課：你們知道每年的六月份都有一個屬于小朋友的節日是什么節日呢（六一兒童節）在這歡樂的節日里，我們學校一年級的小朋友也正忙干什么呢，請看（點擊課件，個別舉手描述）（引導學生用有的有的還有的說出三幅圖的大意）教學例1：（1）觀察教學情景圖，學會搜素信息從上往下觀察這三幅圖，你知道了那些關于數學的信息呢？（引導學生說出三個已知條件，）有56面彩旗，要掛8行做了49顆星，平均分給7個小組帶來了27個氣球，每9個擺一行（2）根據信息提出適當的問題根據上面的信息，你想幫他們提出什么樣的數學問題呢？先跟你的同桌說說你的問題是什么（同桌之間相互交流1分鐘，個別回答）（3）根據問題解決問題二年級的小朋友能夠根據圖片整理信息提出問題那我們就一起來幫助他們解決問題好不好？有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面？這個問題，你們是怎么想的呢？（也許有的學生很快就能說出了答案或者直接說出七八五十六了，教師要引導：我們該怎么列式解答呢？）板書：56247。8=（）你們是怎么想的？要是掛成7行呢？板書56247。7=（）通過觀察發現什么這兩個算式有什么相同的地方嗎？（也許有的說，第一個數相同（也就是被除數相同，）有的說，后面兩個數相反了（也就是除數和商交換了位置）小朋友們觀察得可真仔細，但是在使用的過程中我們都用了七八五十六同一個乘法口訣，有人想說什么的嗎？（引導學生說出根據一個乘法口訣我們可以列出兩個不同的算式或者被除數相同的話，他們可以使用同一個乘法口訣，那是不是所有的乘法口訣都可以列出兩個不同的除法算式呢？請看下一個問題：做了49顆星，平均分給7個小組每個小組分多少？（你是怎么列式解決的？）49247。7=（）（七七四十九）思考：這個口訣你能列出兩個不同的除法算式嗎？（因為他們兩個數字都是相同的。）帶來了27個氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？一起來說說我們該怎么列式：27247。9=（）教師引導學生說：因為除數是9我們就想關于9的乘法口訣三九二十七、算式里面缺3 我們就填3 整理學習順口溜（板書）：算除法想乘法口訣缺啥我們就填啥教師小結：這節課我們幫助一年級的小朋友提出數學問題還能用學過的7 8 9 的乘法口訣解決了問題，老師代表一年級的小朋友謝謝你們（不用謝）幫助別人就會快樂自己。三、練習鞏固根據乘法口訣對出除法算式（師生互動）老師出口訣，學生分別說出兩個不同的除法算式（要求不要說重復的。爭做個智慧的小朋友）?（生生互動）一個學生出口訣，其他搶著對出不同的除法 ?（學生挑戰老師）這個時候老師故意刁難學生，讓學生學會質疑。剛才是一年級的小朋友正在歡天喜地的過節日，小豬呀也不甘落后地來湊熱鬧呢，請看（點擊課件）它吹了好多的泡泡，你們能夠一語道破它嗎？看好了（個別回答）聲音判斷，對的全班就直呼“砰”錯的就舉起你們的小手幫幫它）哎呀，時間不早了，有一群小鳥要飛回家了，可是他們不會計算除法都迷路了，你們能夠根據算式的結果把他們送回家嗎？（分出幾個不同小組的家，如果是你家的小鳥就請你們敞開大門歡迎吧）根據動作判斷表示小兔子過河，請你們根據小兔子身上的數字連出相應的的算式讓他們又快又準地摘到心愛的蘑菇（小組合作，幻燈片展示，教師紅筆批改）四、拓展延伸（略）五、小結這節課你有什么收獲？你還有什么疑問嗎？今天老師跟小朋友們一起學習很快樂，雖然我們能夠根據7 8 9的乘法口訣解決了一些除法計算，如果除數是10 11 12。的話我們該怎么辦呢？這些感興趣的小朋友可以回去跟爸爸媽媽請教，學習是毫無止境的！第三篇：用9口訣求商教學設計人教版小學數學二年級第四單元表內除法（二）《用9的乘法口訣求商》教學設計茹官榜教學內容：人教版小學數學二年級下冊338頁用9的乘法口訣求商例1及做一做和練習十一的2題教學目標：: 讓學生經歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會綜合運用乘。除法運算解決簡單或稍復雜的實際問題。：組織學生先用2～6的乘法口訣求商的方法，引導學生用同樣的方法討論歸納用

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