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中等職業技術學校學生心理問題分析5篇(編輯修改稿)

2025-10-17 12:46 本頁面

　

【文章內容簡介】性描寫的書籍，喜歡談論性的話題，傳播一些性的笑話，沉湎于性的想象或性的“白日夢”。有些職校生養成了習慣性的手淫等自慰行為，常常自責不已，有著強烈的罪惡感和負疚感，生怕別人識破自己性方面的隱私或秘密。對于遺精、月經等一些正常的性生理現象，不少職校生缺乏科學的認識，產生驚恐、疑惑、羞澀、精神恍惚、焦虛不安等心理反應。有的心理學家把青年期的性欲望比做火藥庫，如不加引發，保管得當，則能夠保持平靜，相反，則可能引起強烈的爆發，帶來災難性的后果，從目前實際情況看，不少職校生出現的不良品德或行為問題，追根溯源都與自身性生理、性心理或性道德方面存在的問題有關。這也說明進行適時、適度、適量、適當的青春期教育是中等職業技術學校素質教育的當務之急。（七）中等職業技術學校學生的擇業心理問題擇業就業是當前職校非常關心、特別關注的一個熱門話題。因為擇業就業是職校生人生道路上的一項重要抉擇，伴隨著這種抉擇而來的往往是興奮、緊張、憂慮混雜于一體的矛盾心態。雖然現在實行的是“雙向選擇，自主擇業”的就業制度，但許多職校生還是寄希望于學校或家長幫助解決自己的就業門路或去向。對于職業學校承諾保證畢業推薦就業的那些專業，職校生往往是十分喜愛、情有獨鐘。這也說明不少職校生在內心深處還是懼怕或不愿意自主擇業，更缺乏創業精神和能力。能不能順利就業，成為許多職校生的一大“心病”。一些職校生擔心自己的學歷低，專業技能水平低，害怕“畢業就是下崗”，有的職校生甚至為此寢食不安。還有的職校生對所學專業不滿意、沒興趣，自己又沒有辦法改變現實，整天心緒不寧、唉聲嘆氣、愁眉苦臉。一些職校生為所學的熱門專業所困，希望找到有社會地位的、體面輕松的、收入高待遇好的理想的就業崗位。一旦要放棄所學的專業，一些職校生就顯得無所適從，心理極度矛盾。從上文分析可以看出，職校生心理問題的表現多種多樣，其產生的原因也比較復雜，非只言片語所能透析。初中階段學習生活的不良經歷、教師以及家長的教育觀念方式不當、普遍存在的社會認知偏見、特殊的時代和社會環境、特別的職業學校專業教育、特定的青春期年齡階段和獨特的身份（如獨生子女、特困生或孤兒），再加上一些職業學校所做的工作不盡如人意，都使得職校生的心理問題日益多樣，更加普遍。這也說明職業學校的相關工作必然具有長期性、系統性、復雜性和艱巨性。需要說明的是，本文所要分析的是當代職校生存在的一般性的心理問題，沒有去探究職校生中存在的比較嚴重的心理障礙和心理疾病。本文所提及的這些心理問題基本上屬于成長性的、適應性的心理問題，是職校生心理發展過程中的問題。通過實施科學的、有針對性的心理教育，這些心理問題是完全可以而且能夠得以妥善解決的。本文無意將職校生的心理世界描述得“一無是處”，而主要是從存在問題的視野來認識職校生的心理現狀，為職業教育尋求心理依據，從而有利于加快職業教育的改革與發展，更好地推進和深化職業學校素質教育。限于篇幅，關于職校生的一般心理特征、存在的心理優勢和心理潛能開發的研究筆者將別文探討。職校生是一個不容忽視、不可小視的社會群體，應該是富有活力、充滿朝氣的青年群體，也必定是未來社會發展進步和城鄉建設的生力軍。2002年8月，國務院下發的《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中明確提出：中等職業技術學校要“加強文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養受教育者的專業技能、鉆研精神、務實精神、創新精神和創業能力”。應該說，職校學習時期是職校生從心理幼稚走向成熟的過渡時期，是他們的個性人格趨于定型的時期，也是對他們進行心理教育的最佳時期、關鍵時期。心理教育在職業學校素質教育體系中有著不可替代的重要地位，可以說是素質教育的基礎、核心和中介。職業學校心理教育應該如何做？教育部頒發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》（1999年）和《中小學心理健康教育指導綱要》（2002）年等文件中有明確具體的指導性要求。現在最為關鍵、最為迫切的是，職業學校要高度重視心理教育，科學實施，積極探索，整體推進，狠抓落實，提升水平，創建特色，努力開拓心理教育的新境界，把職業學校素質教育真正落到實處。第二篇：中等職業技術學校學生十不準中等職業技術學校學生十不準一、不準抽煙、酗酒、不準打架、斗毆、說臟話；二、不準課間出校門、吃零食；三、不準染發、穿奇裝異服；四、不準隨地吐痰、亂扔雜物；五、不準遲到、早退、曠課、逃課；六、不準上課期間接聽電話；七、不準在走廊及教室大聲喧嘩；八、不準損壞公共設施；九、不準上網吧、游戲廳；十、不準在學期間談戀愛。第三篇：中等職業技術學校學生行為規中等職業技術學校學生行為規范一、熱愛祖國熱愛共產黨第一條熱愛祖國，擁護共產黨的領導，擁護改革開放和四項基本原則。第二條認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。關心國家大事，積極參加學校組織的各項集體活動，努力提高思想覺悟。第三條尊敬國旗、國徽。升國旗，奏、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。第四條維護國家、學校和集體的利益和榮譽，不做有損于國格和人格的事，對錯誤的言行敢于批評斗爭。樹立和增強為祖國為人民服務的獻身精神。二、敬業愛崗提高綜合素質第五條培養創新思維，增強創業能力，樹立勤奮好學、刻苦鉆研的好作風。第六條熱愛所學專業，上課專心聽講，獨立完成作業，堅持專業技能訓練，虛心求教，努力提高實踐操作能力。第七條認真上好體育課和形體訓練課，按時參加早操、課間操、眼保健操，動作認真規范。積極參與課余體育活動，努力達到《國家體鍛標準》。第八條積極參加校園文化活動，學習和掌握一定的藝術基礎知識和基本技能，提高藝術欣賞能力。樹立、培養健康高尚的審美觀和審美情趣。

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