正文內(nèi)容

書香班級(編輯修改稿)

2025-10-17 12:52 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】書、好書、及書中的部分內(nèi)容，學(xué)校將不定期的根據(jù)各班活動開展情況舉行檢查、評比。并擇選出優(yōu)秀的活動內(nèi)容在學(xué)校櫥窗中展示。、建立班級圖書角和個人小書庫（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（２）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。讀書活動中，各班要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比每學(xué)期能讀書 5 本以上，并能精讀其中 5 篇的學(xué)生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達八本的，由教導(dǎo)處評為“讀書小碩士”。、獎懲措施對于在此項活動中表現(xiàn)突出的班級給予班主任、優(yōu)秀學(xué)生進行獎勵。對于有意懈怠工作的班級將予以通報批評，并責(zé)令限期更正。附：活動時間暫定為一個月（12 月 3 日開始），總結(jié)表彰時間為 12 月末，具體時間以校長室為準(zhǔn)。昆山中心小學(xué)第三篇：書香班級“書香班級”讀書計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過有實效讀書活動的開展，促進學(xué)生讀好課外書，擴大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校。二、活動目標(biāo)多讀書，讀好書，好讀書，力爭通過“營造書香校園”的活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。也為創(chuàng)建和諧校園文化，建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作為我們應(yīng)有的貢獻。提高教師的讀書意識，使讀書成為一種有益的生活方式。通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。此外，還有助于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進行教育創(chuàng)新，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)者型教師。“與好書交朋友”通過讀書活動，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂！以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的

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