半命題作文寫作指導學會欣賞________(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 文題后要迅速確定寫作內(nèi)容。切忌構(gòu)思尚未成熟便匆匆下筆。第三，要確定文體。淡化文體是中考作文的要求，但一經(jīng)確定文體，則要體現(xiàn)該文體的特點，確定文體要根據(jù)考生自身的寫作優(yōu)勢。切不可冒然選擇自己平時不拿手的體裁，以防半途而廢。第四，要寫出新意，在符合命題要求的前提下，要力爭選擇那些與眾不同的題材，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗，在結(jié)構(gòu)上也力求富有新意。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。近幾年來，中考作文常常采用半命題作文的形式。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。命題人只命題目的一半或大半，考生必須按要求先將題目補充完整，然后作文，這樣的作文命題形式我們叫半命題作文。其明顯的標志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。近年來各地中考作文的排行榜上，話題作文無疑獨占鰲頭、春風得意，但命題、半命題、給材料等作文命題形式依然占有一席之地。2005年南寧市中考的作文就是半命題作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。寫半命題作文，創(chuàng)新的突破點在補全題目上。謹慎于前，方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。補題之前，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點。讀懂了“半命題”，我們可根據(jù)自己的實際，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補全題目，比如，你可填上“老師的信任”、“父母的理解”、“同學的友誼”等精神方面的內(nèi)容，也可填入“一本書”、“一架鋼琴”、“一支精美的鋼筆”、“一條黃紗巾”等具體的物質(zhì)方面的內(nèi)容。補題所應追求的目標是：補自己最熟悉的半題，補自己最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。以“永遠的＿＿＿＿”這一文題為例，有位家庭經(jīng)濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨聲聽，于是寫出了一篇真摯動人的《永遠的隨聲聽》。作家梅子涵不能忘懷讀中學時給過自己關(guān)照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠的細節(jié)》的散文，表達了對幾位老師深深感激。你的記憶中，有沒有難忘的“永遠的一課”？有沒有催人淚下的“的父愛”？有沒有浮雕般的“永遠的一幕”？若有，不妨將這“永遠的??”永遠定格下來，那一定會是一篇特別棒的作文！有位同學寫過一篇題為《永遠的麥考利夫》的作文，作者選取了一個在人類航天史上具有特別意義的人物――勇敢的女教師麥考利夫，并由此展開聯(lián)想，想到與之有共同精神的一連串融合，從而謳歌了他們非凡的勇氣，選材獨特，聯(lián)想豐富，感情激越，頗富有新意。二、例題評點例題目：請以“你很重要”為題，寫一篇作文。提示：成長路上，總有對我們產(chǎn)生過重要影響的人、事、物。“你”可以是父母、師長、同學；可以是一本書、一句話。“你”也許是一次摔跤、一次哭泣，也許是??要求：1，除詩歌外，文體不限；2，字跡清楚，600字以上；3，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。解析：本作文題目題材十分廣泛。根據(jù)“提示”，“你”可以是人，是事，是物。如果是人，可以是父母、師長和同學，也可以是鄰居、朋友、親戚，活著的、故去了的，中國的、外國的，現(xiàn)代的、古代的，生活中的真人，文學作品、影視作品中的藝術(shù)形象，相識的、不相識的一切人；如果是事、是物，可以是一本書，一張報，一次摔跤，一次哭泣，當然也可以是一個經(jīng)驗、一次教訓、一個夢幻，一個機會，一場考試，一次出游，一次住院等等。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是如何抓住題眼“很重要”來作文章，生活中這類“很重要”的事不少，但必須要能夠抓住最切合你實際、最適合你發(fā)揮寫作水平的材料來寫作。“很重要”的意思是，因為你，我的事業(yè)取得了成功，因為你，我的生活更精彩，因為你，我的人生更美滿。你很重要魚說：“你看不見我的淚，因為我在水里。”水說：“我能感覺到你的淚，因為我在你心里。”——題記又是考試結(jié)束，而且又是這樣一個炎熱的夏日，心中自然少不了郁悶。教室內(nèi)外聚滿了同學，他們紛紛議論著分數(shù)，或欣喜或失望或無奈，等待著最后幾科的成績出來。等待的漫長，悶熱的空氣壓得我們喘不過氣來，人群之中不時傳來嘆息聲，抱怨聲。也有考得好的同學在開始說笑，打破了周圍沉悶的氣氛。我就這樣無奈的等著，聽著別人的歡笑聲，心中很不是滋味。遺憾中，手中那張分數(shù)不太理想的試卷不知何時已滑落在地。最終成績還不有出來，人群在抱怨聲中散去。走在路上，我不知是該慶幸還是該失望，心情十分沉重，既然這樣，希望考試成績永遠也不要公布出來了。回到家，我已身心疲憊，一句話也不肯說。媽媽見了，似乎一下全明白了。她先讓我坐下，然后拿出已切好的西瓜，靜靜地看著我吃，還笑著說：“這西瓜好甜吧！”我也就應付地點點頭，竟沒嘗出西瓜到底有多甜。看她欲言又止的樣子，我也知道她想說什么，但我始終沒有先提出來，就這樣沉默良久，她終于開口問成績了。因為還有幾科成績沒有出來，本想連這已經(jīng)知道的幾科都瞞著她，可我終究不忍，吞吞吐吐地將幾個個位數(shù)、十位數(shù)報告給她。她聽了若有所思，繼續(xù)問我：“什么時候總成績才能出來，你到時候打個電話問問老師啊？”這話正說到我的痛處，我小聲說：“我就是不想知道，知道了又怎樣？”“你這孩子，萬一考得還不錯呢？”我一聽這話，不知從何來的火氣一下子全向媽媽爆發(fā)了出來：“你怎么那么喜歡分數(shù)啊？你知道我現(xiàn)在心里有多難受嗎？”我知道已經(jīng)傷著媽媽了。良久，媽媽才深深地嘆了一口氣，說：“孩子，我知道你心里難受，你有火就沖我發(fā)吧。”說完后就出去了。等她又回來時，已經(jīng)是中午十二點多了。她無言地忙那永遠也忙不完的事，直到深夜，她又走到我床邊，我閉了雙眼，裝著熟睡。她輕輕地嘆了一口氣，開了風扇，才輕輕地離開。看著她離去的身影，聽著她漸走漸遠的腳步聲，我的鼻子隱隱發(fā)酸，心里也微微作痛，白天真不該如此對她。一直以來，我只會抱怨壓力大，學習苦，卻不知