勞技心得(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 有，老師前幾節(jié)課，還講了他玩剪刀很厲害，左手扔到右手，這不也是炫耀嗎！不管怎么說，老師還是教給了我們很多關(guān)于剪紙的知識，教會了我們剪紙初級要學的在這三天，我的感觸我不是特別多，每天上課除了剪紙就是聽老師講課，但我還是比較喜歡剪紙，可是剪紙也比較難，有時候不小心就會把紙剪爛，剪爛之后，老師看見了還要罵人，這主要考的還是細心。剪紙說明了一把剪刀和一張紙有很大的作用，可以變成窗花，動物等許多的東西，剪紙也是一門藝術(shù)，我經(jīng)過這次勞技課，我喜歡上了剪紙，我一定要把它發(fā)揚光大！第一次勞技 吳丹這個星期，我們進行了勞技活動，而我們班這次學的是剪紙。剪紙，這兩個字讓我們感到它并不難，僅僅是用剪刀剪紙而已。可到達勞技中心后，林老師為我們講關(guān)于剪紙的知識時，我卻漸漸地感覺到了剪紙的難處。開始剪紙了，我們第一節(jié)課剪的是一只可愛的小貓，老師先給我們講一些比較難的地方，講完后，我們都開始動起手來，等我們把外形剪完后，就開始剪這只貓的毛了。一刀，兩刀。一刀，兩刀......就這樣慢慢地剪下去，最后，終于剪完了。就這樣，我迎來了最不好剪的地方，這只貓的內(nèi)部，先對折，然后再剪，這樣一步一步地剪下去便完成了。最后剪下這只小貓的眼睛，這只可愛的小貓就大功告成了。后來的兩天里，林老師還教了我們很多關(guān)于剪紙的知識，我們利用這些所學的知識，剪了蝴蝶，長頸鹿，羊，小兔，大公雞等等的作品。在剪大公雞時，大家都很仔細，認真的，因為剪得好的就能得到林老師的獎勵，剪完后，大家都陸陸續(xù)續(xù)地將自己的作品交了上去，其中有六位同學獲得了獎勵。老師剪的蝴蝶栩栩如生，就好像它就要從紙上飛出來一樣，讓大家都喜歡上了剪紙這個藝術(shù)。這一次勞技活動中，我們不僅學到了很多關(guān)于剪紙的知識，還培養(yǎng)了我們恒心，細心，信心，使我們在學校也能更加的細心。這次勞技，讓我們快樂了，也讓我們學到了許許多多的知識。王星偉在這個星期里有一件高興的事，就是去勞技，想起來就很高興。我們是星期三下午到星期五，一共是兩天半都時間，一開始我十分高興，可到了后來就覺得有一點無聊。我們的老師先讓我們剪了一只貓，我剪得十分的糟糕，還把貓的一條尾巴剪斷了，可是老師讓我們剪第二只的時候，我就十分地小心，生怕把它剪毀了，可是光是想是不行的，結(jié)果還是剪毀了。當?shù)诙煳襾淼綄W校，老師是先教我們理論，讓我們做筆記，因為要考試，這一天老師讓我們剪一個囍字，我吸取了前兩次的教訓，我這一次十分十分地小心，把它當做一個寶似的。這一次果然沒有讓我失望，老師說我剪得還不錯，我的心情猶如鍋里開了的油，頓時高興起來了，這使我后面更加有信心，有決心。我的每一次作品，我都會好好地收藏，好好的珍惜，這時間過得也真快，還剩下最后的一天了，我一定要好好珍惜這次來之不易的機會，也許以后就再也沒有機會了。我來到學校這已是最后的一天了，我們先剪了一只羊，我剪得還不錯。我們因該說拜拜了，將離開這里，老師最后拿出了他以前學生的作品給我們看，看了一會兒就下課了，我們的勞技就這么完美的結(jié)束了......勞技心得體會蔡貝在星期三的中午，我們在學校吃完飯后，我們來到了充滿好奇的老28中，我們一走進那所學校，雖然沒有＂富麗堂皇＂的裝飾，但是，更能讓我們體會到我們是來學習的，不是來玩的！那里非常純樸，但，里面的人卻很熱情！我們走進教室，就看見要教我們2天半的剪紙大師，林老師，他是非物質(zhì)文化的傳承人。林老師笑起來，能讓我們感受到家的溫暖，他很和藹，很容易接近林老師很樸實。他和藹的時候，我們就覺得他就像我們的爺爺一樣！兇的時候，好像有只老虎快把我們吃掉一樣！他跟我們介紹完以后，就馬上進入正題，跟我們講剪紙的基本要素，還叫我們記下來，以后要考的！我們連忙拿出筆記本，把林老師寫每一個字也不放過！在第二節(jié)課，林老師教我們剪貓，我都是認認真真的在聽老師講該怎樣剪貓的細節(jié)，我非常珍惜這次勞技的機會！在第二天里，我8點出問，到的時候遲到了，我一路小跑到學校，幸好我到的時候，還沒上課。在那天，我們剪了一個小公雞，鹿。等等。我們很享受每一次剪小動物，它們雖然在紙上，但是我們卻能把它們剪的栩栩如生。一轉(zhuǎn)眼，這是最后一天，我非常不舍，那里的老師，桌椅，甚至每一塊磚石，我都對它有感情！雖然，只是短短的2天半時間，卻讓我學到了很多，感謝所有的老師！勞技心得 龍雨這個星期三下午，我們這個年級去了勞技中心勞技，剛好我們班被分到了剪紙。我當時就想，一把剪刀和一張紙，到底能剪出什么花樣來呢？到了那里，自貢剪紙第三代藝人林利清老師對我們說：“剪紙藝術(shù)是外來文化和本土文化互相交融的藝術(shù)，發(fā)展較晚，自貢剪紙距今有四百多年的歷史。2006年，我國的剪紙藝術(shù)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”講完一些知識后，老師又給我們講了一些關(guān)于剪紙的技巧和方法。剪紙開始了，我們第一次剪的是一只可愛的小貓。老師先給我們親自示范了如何剪小貓身上的月牙，眼睛，耳朵等難處，然后就是我們自己動手剪了。看著老師剪的那么流暢，而我自己卻剪的破破爛爛的，我心想：“沒關(guān)系，這是自己第一次剪剪紙，這次剪爛下次再繼續(xù)努力！”接著，我按著老師的方法，一刀一刀的剪下去，這只小貓終于大功告成了。后來這兩天，老師又教給了我們一些關(guān)于剪紙的知識和技法，我們剪了兔子，羊，蝴蝶等作品。雖然，我沒有獲得老師的獎勵，但我不會氣餒，我會更加努力，獻上自己最好的作品。在這為期兩天半的時間里，我學會了剪紙，學到了關(guān)于剪紙的知識。我也謝謝林老師，在這幾天教我剪紙。希望人們能將這種文化傳承下去。第三篇：學生勞技心得(一)陶藝勞技心得新城中學七（7）班陳羽婷兩天半的陶藝課即將要結(jié)束了，但學習的陶藝的各種快樂，學習的守候都印在了我的腦海。開始以為陶藝很簡單，可是做起來才發(fā)現(xiàn)很難，可是最后我還克服了自己學會了做陶藝的模型，修坯，同時也了解了陶藝的發(fā)展歷史。自古以來，人類的生活就與陶瓷有了密切的聯(lián)系，從原始社會時期人們就學會用黏土做一些簡單的容器，慢慢地制作工藝一步一步成熟，到今天各種各樣精美的陶瓷器。上第一節(jié)課，陽老師開始給我們講陶瓷的歷史和制作陶的工序和流程。原來看似簡單的陶藝做起來并不是那么的容易，程序非常的復雜，而且要非常細心，比如泥板的厚度不能薄也不能厚，泥條不能太細也不能太粗，在講完所有的步驟后，老師開始發(fā)陶泥開始示范，拿到泥巴的第一步就是拍泥，把陶泥的氣泡拍出去，然后開始造型，首先示范手捏成型方法示范怎么捏小豬、大象、金魚、烏龜、恐龍等，然后又用泥條盤筑成型法示范怎么做筆筒、杯子、瓶子。老師示范完每一個同學都高興的噼噼啪啪的拍起來了，拍完你之后，就開始用盤泥條的方法開始做我的作品，一開始我做的泥板始終太薄不符合老師的一厘米厚度的要求，又重新做了好幾次總算成功了。然后就開始搓泥條一根根的盤上去，幾節(jié)課下來，我做成了一個精美的筆筒，老師說做完之后就開始進行修坯，修坯分階段進行，有切削、刮磨、拍打、拋光等等。最后老師在