幼兒園中班健康活動教案及擴展資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 保護的意識。三、教學準備：1．圖片《一個人在家時》，內容如下：一個小朋友在廚房燒東西吃，一個小朋友正在插插頭，一個人小朋友在安靜地看書；一個小朋友玩小刀等尖利的東西；一個小朋友快樂地玩玩具；一個小朋友在床上翻跟頭、倒立；開著門，一個小朋友在家拿錢。2．事先排好情境。3．《幼兒畫冊》第1冊第11頁。四、教學重點與難點：重點：了解一個人在家時的一些安全常識。難點：建立初步的自我防范和自我保護的意識。五、教學方法與手段：討論講述、情境表演、圖片輔助教學。六、教學過程：幼兒園中班健康活動教案9【活動目標】體驗胖和瘦對生活的影響。初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現胖和瘦的特征。【活動準備】紙、蠟筆、水彩筆等。收集有關“胖”和“瘦”的圖片。【活動過程】一、談話導入，引起幼兒學習興趣。引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發現胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較)師幼共同用身體表現“胖”和“瘦”的特征。三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。請幼兒結合生活經驗談談“胖”和“瘦”對生活的/ 影響。教師小結：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康。太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養，還會常常生病而顯得更瘦等。四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。請幼兒自由講述。教師小結。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等)五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。【活動延伸】在區域活動設置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。幼兒園中班健康活動教案10【活動目標】在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。【活動準備】“家”PPT、音樂。【活動過程】一、情境導入。指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。讓我們走到里面去看看。二、了解“家”的組成。觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。討論：你最喜歡吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。教師總結：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。觀察衛生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。總結：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創造的，我們要謝謝他們。三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。今天你們看了我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。四、延續活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。幼兒園中班健康活動教案11【活動設計背景】五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。【活動目標】在感知活動中發現五官，知道五官的名稱觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識學習保護五官【教學重點、難點】重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性【活動準備】五官圖像若干，五官臉譜【活動過程】講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。了解五官的作用提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發生了什么事情？為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）小結：眉毛有擋汗水的功能。續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（