山西省太原市20xx年高考語文一模試卷word版含解析(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 類、妖族內部之間的矛盾沖突表現得不夠充分，《大魚 海棠》對主角椿、湫和鯤之間的情感線索鋪展不足，人物動機不合 理，故事主題也不夠凝練，比如靈魂交易的情節設置在一定程度上消弭了主角為理想不斷反抗乃至自我犧牲的崇高感。英國的魔幻電影《指環王》情節雖有拖沓之處，但做到了敘事上的合情合理，并始終緊扣人性對抗惡欲，最終實現自我救贖的主題，這種創作經驗值得我們學習。 改編自上古神話的大銀幕作品，離不開一個具有代入感的奇觀世界。伴隨電影特效和虛擬現實技術的發展，實現虛構形象的寫實已不是問題，然而容易被忽視的，是從細節著手，凸顯傳統文化的美學價值，確保影片整體風格的統一。 上古神話承載了華夏祖先對世界最初的認識和奇 譎瑰麗的想象，是中國傳統文化的精神故地。讓上古神話在當代電影中重生，既是對傳統文化的創造性轉化和創新性發展，也是對當代大眾文化的豐富與提升。 （摘編自林煒圣《上古神話如何 “重生 ”》） （ 1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是 D A．在十余年的準備工作之后，國產動畫電影《大魚海棠》幾天以前上映，首日的票房即大有斬獲，沖破 7000 萬元人民幣。 B．從上古神話中取材或改編其故事創作國產影視作品，電視劇《遠古的傳說》《女媧傳說之靈珠》、電影《捉妖記》比《大魚海棠》更早。 C．中國夏朝以前直至遠古時期的神話 和傳說，經先民口耳相傳、先秦兩漢作家的記錄和再創作，得以保存。 D．上古神話多保存在《詩經》《楚辭》《莊子》等傳世典籍中，經今天的電影、電視劇的改編才得以重生。 （ 2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 B A．《大魚海棠》的形象設計帶有中國傳統文化的印記，眾多的神話形象表現出中國道家文化的氣質及東方美學中的自然靈韻。 B《大魚海棠》的人物矛盾的設置凸顯了某些傳統倫理價值與個體自由、個性解放等現代價值觀的碰撞。 C．《大魚海棠》塑造的多個形象均未能充分展現出自身的個性特征和文化內涵，《捉妖記》也未能傳 遞出傳統文化的精神氣質。 D．《大魚海棠》的線索、人物、主題、情節及《捉妖記》的矛盾沖突表現方面尚有不足，而《指環王》的敘事、扣題值得學習。 （ 3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是 C A．從國產動畫電影《大魚海棠》票房和《捉妖記》大賣看，從上古神話中取材或改編其故事進行電影創作。同樣可以吸引現代觀眾。 B．以上古神話為藝術創作源泉，電影創作者要做足功課，創造與神話精神相符并與時代審美相契的藝術形象。 C．改編上古神話題材的電影作品，核心是講好一個故事，對人性有深刻的挖掘與表現，以細節凸顯傳統文化美學 價值，讓作品風格統一。 D．讓上古神話在當代電影中重生，既可以創造性轉化和創新性發展傳統文化，也可以豐富與提升當代大眾文化。 【考點】 論述類文本閱讀． 【分析】 歸納內容要點、概括中心意思的題目一般以 “下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是 ”或者 “正確的一項 ”，試題錯誤設置的方式主要是 “強拉因果 ”“因果倒置 ”“混淆范圍 ”“無中生有 ”“偷換概念 ”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差． 【解答】 （ 1） D 選項 “經今天的電影、電視劇的改編才得以重生 ”曲解文意．原文最后一段為 “讓上古神話在當 代電影中重生，既是對傳統文化的創造性轉化和創新性發展，也是對當代大眾文化的豐富與提升 ”，選項缺少了 （ 2） B 項，原文第四段有 “影片的人物矛盾設置意在凸顯家族倫理、敬畏生死、天道有常等傳統倫理價值與個體自由、個性解放等現代價值觀的碰撞 ”， “意在凸顯 ”不同于 “凸顯了 ”，并且后面有 “遺憾的是 …” 的說法． （ 3） C 項，由原文第五節 “上古神話往往并不具備完整的敘事結構，而講好一個故事并對人性有深刻的挖掘與表現，則是影視改編的核心． ”可以知道， “以細節凸顯傳統文化美學價值，讓作品風格統一 ”不是 “改編上古神話題材的電影作 品 ”的 “核心 ”． 答案： （ 1） D （ 2） B （ 3） C 二、現代文閱讀（二）閱讀下面的文字，完成后面題目． 2． 陳翰伯：文化的先行者 中國出版界有一位重要人物值得記憶。他重要的標志，不但在后 30 年，也在前 30 年；不但在政治上，也在文化上。他不但是一位政治的執行者，也是一位文化的先行者。他，就是陳翰伯。 20 世紀 30 年代，陳翰伯就讀于燕京大學。他曾與姚依林、黃華、黃敬等人一起，參與領導 “一二 ?九 ”學生運動。那時他們經常在美國記者埃德加 ?斯諾的客廳中聚會，討論時勢與未來，陳翰伯也因此與 斯諾結下友誼。他曾經陪同斯諾夫人尼姆 ?威爾斯到延安，拜見毛澤東、朱德，為他們當翻譯。 1936 年 7 月，從燕京大學畢業后的十余年間，陳翰伯作為一位 “潛伏 ”的紅色報人，用筆名王孝風、梅碧華等，寫了許多好文章。他的公開身份是記者、編輯，實際上是中國共產黨地下黨員。他需要做的是盡最大可能在報紙上登載國民黨政府不愿意登載的消息，撰寫社論、時評，婉轉地策略地宣傳共產黨的主張。他不可能不暴露左派的面目，因而時時刻刻處在危險之中。 1958 年 8 月，陳翰伯奉命出任商務印書館總經理。他十分注重文化傳承的力量。 他 上任后首先跑到上海，找尋老商務留下的資料，恢復商務印書館種種出版建制，延續 “百年商務 ”文化香火。有趣的是，陳翰伯的這一份苦心，竟然在他文革時期寫的一份檢討書中，清晰地表達出來。 “我是復活舊商務的罪人， …… 我一九五九年在上海辦事處查了很多材料，這些材料以后都運到北京，我請胡愈之等人做了館史的報告，后來就設立了館史研究室，舉辦展覽會和六十五周年的紀念。與此同時，我在報紙上發表了很多消息，到一九六二年，在我的招魂紙下，舊商務這具僵尸，已經可以在光天化日之下散發臭氣，毒害人性。 ”這樣的文字，讀來讓人心酸。 接手商務印書館后，陳翰伯總是在思考一個問題：為了提高全民族的科學文化水平，我們該奉獻什么，我們能奉獻什么。此后 8 年，可謂功勛卓著。汪家熔曾詳細羅列出那個年代商務印書館出版的重點圖書項目：社會科學經典 395 種；經濟學著作 115 種；政治學著作，不算大量提供給中央理論小組的，有 93 種；歷史和歷史學 66 種；工具書，包括修訂《辭源》，編寫《現代漢語詞典》《新華字典》和《俄漢大辭典》等；此外，還有英、法、德、日、西、阿拉伯、越南、印尼等外語方面的詞典、語法書和其他讀物。正是這些圖書的出版，托起了陳翰伯作為出版家的歷史地 位。 說到先行者，是說他做了許多開拓性工作，是一個時代的啟蒙者與引路人。略舉兩例： 其一，為國家開列辭書建設的書單。 1972 年，遭受迫害的陳翰伯從干校調回北京。 1975 年，著手制訂周恩來總理在病榻上批準的 “中外文辭書出版十年編輯規劃 ”。那時，很少人相信這個規劃能夠實現；但是翰伯卻固執地認為它可以實現，因為有人民。陳原回憶那段歷史時寫道： “1975 年，翰伯抓住這個機會，要進行一項規模宏大的基礎工程。 ……13 年的實踐，證明這項基礎工程對于國家現代化有多么巨大的意義； 13 年的事實，也證明翰伯的信心 來自人民，是現實的。 ” 其二，創辦《讀書》雜志。《讀書》創刊號發表了李洪林的文章《讀書無禁區》．在叫好聲中，也引起了數不清的質疑。 1981 年 4 月，陳翰伯在親自撰寫的社論《兩周年告讀者》中，對這篇文章給予很大支持。文中寫道： “我們重申我們贊成 ?讀書無禁區，的主張。 ?四人幫 ?垮臺后，風沙雖然已過，不敢重開書禁的還大有人在。當時我們針砭時弊，喊出 ?讀書無禁區 ?，深受讀者歡迎，我們非常感激。 ”《讀書》就是這樣，觸摸時代最尖銳的問題，在社會大勢中保持了自己的領先地位，成為一面旗幟。 （有刪改） 【相關鏈接】 ① 陳翰伯，中共黨員，新聞家、編輯出版家、國際問題評論家。解放后曾任商務印書館總編輯兼總經理、人民出版社領導小組組長、文化部出版局局長、國家出 版事業管理局代局長、中國出版工作者協會主席等職務。（摘自 “百度百科 ”） ② 在政治運動中，一批學者和翻譯家被劃為 “右派 ”，喪失了從事研究工作的權利。陳翰伯曾冒著很大的風險，卷著鋪蓋到北大 “蹲點 ”，按照擬定的學者名錄一個個尋訪。眾多 “靠邊站 ”的專家學者如朱光潛、賀麟、王以鑄得以出山，擔當古典名著的翻譯工作。這段經歷當時雖未給陳翰伯帶來大的影響，但在 “文革 ”中，陳翰伯沒能躲 過打擊，被批判為 “招降納叛 ”。 （摘自吉祥《陳翰伯是誰？》） （ 1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 DE A． 20 世紀 30 年代，陳翰伯曾參與領導 “一二 ?九 ”學生運動，在美國經常參加記者埃德加 ?斯諾組織的聚會，與斯諾結下友誼。 B．陳翰伯曾作為翻譯陪同埃德加 ?斯諾及夫人拜見毛澤東、朱德；大學畢業后，潛伏在國民黨統治區，策略地宣傳共產黨的主張。 C．陳翰伯在檢討書中，稱自己是復活商務的罪人，委婉地陳述自己恢復商務印書館出版建制、延續商務文化傳承所作的貢獻。 D．本文由總到分，按時間順序安排材料 ，表現了陳翰伯既是紅色的報人，是優秀的出版家，還是文化的先行者的三方面特點。 E．本文語言平實，選取傳主 60 年人生經歷中的典型材料，表現了陳翰伯在中國出版界的重要地位及其政治、文化方面的突出貢獻。 （ 2）為什么說陳翰伯是中國出版界的一位重要人物？請結合材料簡要概括。 （ 3）陳翰伯是文化的先行者，他的做法有怎樣的歷史意義？請結合材料簡要分析。 【考點】 傳記閱讀． 【分析】 （ 1）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合 C． （ 2）本題考查對信息的篩選和整合能力． （ 3）從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價 值和時代精神．能力層級為探究 F． 【解答】 （ 1） A 項，原文是 “在美國記者埃德加 ?斯諾的客廳中聚會 ”，并不是 “在美國 ”參加埃德加 ?斯諾組織的聚會； B 項，原文是 “陪同斯諾夫人尼姆 ?威爾斯 ”， 不是 “陪同埃德加 ?斯諾及夫人 ”． C 項，我們可以從陳翰伯的檢討書中看出他在恢復商務印書館出版建制、延續商務文化傳承所作的貢獻，并不是他要 “委婉地陳述自己恢復商務印書館出版建制、延續商務文化傳承所作的貢獻 ”． （ 2）本題考查對信息的篩選和整合能力，要求篩選的信息實際上傳主的主要事跡．第二段寫 20 世紀 30 年代，他 “盡最大可能在報紙 上登載國民黨政府不愿意登載的消息， … 婉轉地策略地宣傳共產黨的主張 ”；第三段，寫 1958 年 8 月，陳翰伯奉命出任商務印書館總經理；第四段寫他 “恢復商務印書館種種出版建制，延續 ?百年商務 ?文化香火 ”；第六段到文章結尾寫他 “開拓性工作，是一個時代的啟蒙者與引路人 ”． （ 3）本題是一道發掘文本所反映的人生價值和時代精神的題目，這是傳記類文本常考的題目，此類題的答題步驟是：第一步，仔細審題，找出題干中的關 鍵詞，確定題干考查傳主的優秀品質還是貢獻、成就，還是影響．第二步，確定信息所在區間，仔細閱讀，從文中篩選關鍵句子、詞語．第三步，分條歸納，得出答案． 答案： （ 1） DE（答 D 給 3 分，答 E 給 2 分，答 C 給 1 分． （ 2） ① 20 世紀 30 年代及以后，陳翰伯用筆名冒著危險寫了許多好文章，婉轉策略地宣傳共產黨的主張． ② 1958 年 8 月，陳翰伯出任商務印書館總經理后延續 “百年商務 ”文 化傳承，出版大量重點圖書項目． ③ 為國家開列辭書建設的書單，創辦《讀書》雜志，工作具有開拓性，成為時代的啟蒙者與引路人． ④ 解放后歷任各出版部門 的要職．（每條 1 分，答出 3 條即可得滿分，有道理即可．） （ 3） ① 工作的開拓意義：陳翰章進行的具有開拓性的規模宏大的基礎工程，對國家現代化具有巨大的意義． ② 時代的引領意義：陳翰伯贊成 “讀書無禁區 ”的主張，敢于破除思想禁區．觸摸時代最尖銳的問題，引領了社會大勢． 三、現代文閱讀（三）閱讀下面的文字，完成后面題目． 3． 在親愛的人與一頭豬之間 王奎山 1982 年我讀大四。那年的春節，我領著徐美紅一起回鄉下過年。徐美紅的爸爸當時是我們省財政廳廳長，一個廳長千金，能看上我這鄉下娃，那是因為我有三篇論文 上過學報。徐美紅的到來，簡直在我們那個村子里刮了一場十二級的臺風。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，一時間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠遠地站在那里看、議論。父親拿著香煙，滿面春風地上前挨個兒給大家敬。大家也不客氣，會吸的，當場點著吸了起來；不會的，就夾在耳朵上。 這是剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來人往像趕集一樣，沒個冷清的時候。母親高興地說，咱家幾十年都沒有這樣熱鬧過了。父親點點頭，說，那是哩，那是哩。 直到年三十下午了，家里才算清凈下來。母親麻利地剁好 餃子餡，妹妹和好面，和父親三個人包起餃子來。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時睡覺的地鋪上看書。徐美紅也找了一本閑書，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時候，餃子包完了。妹妹說，憋死我了，就往廁所跑。一會兒妹妹就跑回來大驚小怪地喊，豬跑哪里去了？咱家的豬跑哪里去了