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有理數的乘法(二)教案(編輯修改稿)

2025-10-20 07:34 本頁面

　

【文章內容簡介】；生2：異號的兩個有理數相乘符號為負號，并把絕對值相乘；生3：0與任何有理數相乘，積為0。教師總結概括并板書：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．給出有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．讓學生自主學習發(fā)現結論，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)數學的學習興趣，通過上述的結論的應用發(fā)現規(guī)律掌握規(guī)律四、嘗試做題，鞏固新知算一算：（7）3（48）（3）（）（）（3）3 強調指出：(1)法則只適用于兩個有理數相乘；(2)結果強調兩部分：一是符號，二是絕對值；(3)比較易混的是：“負負得正”和“異號得負”。典例講析，規(guī)范做題例1 計算：（1）（4）5（2）（－5）（—7）（3）(381)()（4）（－3）（－）833教師引導學生規(guī)范解題過程應用所學知識解決實際問題,規(guī)范解題格式，由知識上升為應用能力第三篇：有理數的乘法教案有理數的乘法(2)教案知識目標：有理數乘法運算能力目標：能確定幾個不是0的有理數乘積運算的符號，進行有理數運算。運用乘法的分配律進行有理數的乘法計算。情感態(tài)度和價值觀：體會用計算器給有理數運算帶來的方便.[教學重點與難點] 重點：有理數乘法運算有理數的乘法運算你還記得有理數的乘法法則嗎?(同號得正，異號得負，并把絕對值相乘)[知識講解] 計算并觀察下列各式的積是正的還是負的? 思考：幾個不是0的數相乘，積的符號與負因數的個數是什么關系?更多精彩推薦：初中gt。初一gt。數學gt。初一數學教案第四篇：有理數的乘法教案有理數的乘法教案二、教學目標：(1)解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數乘法法則的合理性；(2)根據有理數乘法法則熟練地進行有理數乘法運算，使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則；三、教學重點、難點重點：有理數乘法的運算難點：有理數乘法中的符號法則七、教學過程(一)、創(chuàng)設請機情境,引入新課師:有理數包括哪些數？小學學習四則運算是在有理數的什么范圍中進行的？生: 師:有理數加減運算中，關鍵問題是什么？和小學運算中最主要的不同點是什么？生: 師:有理數加減運算中引出的新問題主要是負數加減，運算的關鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數乘法以及以后學習的除法中將引出的新內容以及關鍵問題是什么？生:負數問題，關鍵符號的確定師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？學生活動：學生思考、討論，寫出變化量的計算式．師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。那么4天后甲水庫的水位變化量為? 生：3＋3＋3＋3＝34＝12（厘米）；師:大家

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