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“幼小銜接”主題家長會活動總結(jié)最終定稿(編輯修改稿)

2025-10-20 21:08 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】力問題，是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習(xí)慣。●培養(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康、養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，按時起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)；家長要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：家長起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣；設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔；經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。自我安全保護：（四）塑造孩子健全的人格讓孩子學(xué)會獨立。獨立性非常重要，小學(xué)生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做），家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書、紅領(lǐng)巾等，喂飯，幫忙穿衣服等。造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。、培養(yǎng)忍受挫折的能力不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。增強意志力堅持性，自制力，規(guī)則意識。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。遵守規(guī)則：自我不等于自我為中心，無拘無術(shù)，而是要遵守紀(jì)律、上課規(guī)則。知道哪些該做，哪些不該做。培養(yǎng)自信心，勇敢精神等。、保證孩子心理健康；培養(yǎng)孩子良好心態(tài)，大聲表揚，單獨批評，保護孩子的自尊心。五幼小銜接的方法怎樣銜接(一)幼兒園方面具體要求：每個孩子帶一個小書包，寫上自己名字，裝自己的書、用品，放到固定地點，每天帶來，必須配備。設(shè)立值日生，張貼明顯的值日生專欄，詳細職責(zé)分工，制作值日生牌，執(zhí)行值日生值日制度。上課時間延長至35分鐘，期間減少幼兒外出入廁喝水次數(shù)，加強上課常規(guī)（舉手發(fā)言等）。實行不來園請假制度，幼兒不出勤必須電話或當(dāng)面請假。班級配備鐘表，課程表，作息時間表，張貼在幼兒看的見的地方，教孩子學(xué)會看各種表。各生活環(huán)節(jié)“限時制”：洗手，穿脫衣服，疊被子，吃飯等幾分鐘必須完成。舉行各班“疊被子比賽，穿衣服比賽，系鞋帶比賽等等多種小學(xué)生能力培養(yǎng)的比賽活動”。各種姿勢訓(xùn)練及達標(biāo)坐姿，書寫姿勢，舉手姿勢。每個孩子會寫自己的名字(二)家長方面保證孩子健康體質(zhì)：飲食，睡眠，運動，環(huán)境，心情。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間：準(zhǔn)備一個鬧鐘，讓孩子自己用。讓孩子干力所能及的事情：到超市買東西，買早點，洗襪子等。堅持為幼兒記口述日記：認(rèn)真對待并堅持。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增加幼兒交往機會：多帶孩子參加社交活動，旅游。熟悉交通路線,熟悉小學(xué)：到小學(xué)參觀，與小學(xué)生交往。每天與孩子交談,傾聽孩子心聲：不要只關(guān)心孩子學(xué)了什么，而要關(guān)心孩子心里在想什么。每天陪孩子專心干一件事情，培養(yǎng)專注力。（拍皮球，串珠，拼圖，挑豆粒）多與老師交流，及時了解孩子的情況。在生活中引導(dǎo)孩子認(rèn)字，多提問孩子，增加認(rèn)字的興趣。和孩子大聲朗讀詩文，練習(xí)發(fā)音、咬字、氣息、感情、流暢。物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實用)：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，《格言》●爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。●關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。第三篇：幼小銜接家長會

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