家長會幼小銜接講稿優秀范文5篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發展。一位B．等兒子能完全做到每個小時離座不超過3次的標準時，再把標準依次提高到2次、1次。就這樣，3個月以后，孩子終于改掉了寫作業拖拉的習慣。通俗一點說，培養好習慣需要用加法，科學家研究證明，一個好習慣至少要重復21次才有可能鞏固。矯正壞習慣則需要用遞減法，逐步減少不良行為的次數。不過運用時要注意以下幾點：選擇適宜的標準。首先要選擇適合我們所要減少的行為標準，才能顯出最佳效果。例如，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鐘左右。小學低中段是20分 鐘。對于寫作業，每半小時有1次走動是正常的，所以，沒有必要把標準訂成零次。強化物要專一。對于不良行為的輔導，強化的來源最好只有一處，否則就沒有效果。例如，這個兒子的強化物是對他非常重要的晚上6點鐘的動畫片。假設他在晚上9點可以看到同樣的動畫片，那么6點鐘的動畫片就沒有強化作用，改善行為的動力就沒有了。還有一點，強化物必須是兒童非常喜歡、強烈需要得到的東西，對于那些可有可無的東西，效果就差遠了。一定要持之以恒。耐心堅持，才能有所收獲。所要改善的行為次數出現較多，已經成為習慣，因此需要采用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見兒童的進步，才能堅持到底，有所收獲。習慣培養的第三條途徑是示范。示范就是用行動告訴他怎么做，給他做樣子。示范過程中有一個榜樣不容忽視，那就是父母。有些時候父母做得不好，卻要求孩子做好，根本不可能。如果家長很勤快，把家里收拾得很干凈，地上有紙主動撿起來，孩子看到媽媽這樣做，就會記在心里，也會這樣做。父母的一個動作，一句話比說教上百次上千次要有用得多。所以說當父母不容易，就是說你的每一個行為都可能被孩子模仿，這種模仿就是習慣的培養。這是無形中的培養。我們認為家庭的環境、氛圍都對孩子的成長有著決定性的影響，尤其是年 齡越小的孩子。作為家長還應盡量做到：以身作則，做孩子的榜樣。家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你不認真工作，他肯定不認真寫作業。想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？選用科學的方式教育孩子。教育孩子也是一門藝術。孩子要不要打，必要時當然要，這也是大家的一種教育手段，但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術，因為經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。我們知道，現在的孩子多數都是獨生子女，家長們，尤其是爺爺奶奶輩都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私、任性、難與他人合作交流，我想，你們肯定不希望這樣。孩子畢竟還是孩子，他的是非觀念不強，家長要正確的引導孩子，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個第三篇：幼小銜接講稿——幼小銜接講稿尊敬的各位家長朋友：大家好！歡迎大家來到南昌銀河實驗學校，和我一起探討有關教育孩子的話題，非常感謝諾貝爾幼兒園的領導給了我這樣一個難得的機會。我為咱們諾貝爾幼兒園的領導的一番真情所感動，我覺得他們是真心實意希望各位家長朋友早一點了解一些教育孩子的理念，早一點了解孩子從幼兒園到小學該往哪個方面引導和訓練，從而在教育孩子方面少走彎路，從而培養出更加優秀的孩子來。這是第二次受咱們幼兒園的邀請，但是在我的感覺和印象里，諾貝爾幼兒園的各項工作都做得十分扎實到位，單憑幼小銜接這一項工作，我個人認為，就走到了各幼兒園的前列。因此，今天我交流的題目就是——功夫下在入學前上學道路定平坦根據多年的工作經驗，我認為孩子在幼兒園期間，就應該從習慣、知識和能力三個方面著手培養，為上小學鋪設一條平坦的道路。習慣好習慣，使人成功，壞習慣使人失敗。美國一個心理學家說：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。培養四個良好的學習習慣聽——認真聽的習慣（一是認真聽老師講，二是認真傾聽同學的發言）思——思考領悟的習慣說——說的習慣（善于表達）寫——認真做作業的習慣支招：專注習慣的培養：做完一件事情再去做另一件；簡潔表達（家長在日常生活中養成說話簡潔不重復的習慣，有助于培養孩子專心的品質）；固定地點（給孩子一個專注活動的區域）。讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。培養三個良好的生活習慣現在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。自己整理的習慣作為家長，則要有目的的讓孩子自己穿衣，獨立睡覺，自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包，看起來簡單，其實需要孩子自己主動考慮很多問題。如：“這件東西放在哪里合適？”“還需要帶什么東西？”“老師還有什么要求？”一次次重復這樣一個過程，可以發展孩子的思維，對孩子今后的學習有重要的作用。做家務的習慣作為家長，可試圖培養孩子做一些力所能及的家務活，如