正文內(nèi)容

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思(編輯修改稿)

2025-10-21 02:24 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】一規(guī)定來(lái)做呢？本人細(xì)心鉆研教材、教參之后對(duì)此也進(jìn)行了改編。從學(xué)生已有的知識(shí)（學(xué)生已經(jīng)掌握了求一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)的幾分之幾）結(jié)構(gòu)出發(fā)，讓學(xué)生明白“求百分率”實(shí)質(zhì)就是求“一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的39。幾分之幾”，這樣即溝通了知識(shí)之間的聯(lián)系，又鍛煉了學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的能力。二、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的百分率（課件出示）的具體含義，學(xué)生通過(guò)說(shuō)與聽(tīng)，調(diào)動(dòng)了多種感官。再讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)公式，手腦并用，提高了學(xué)習(xí)的有效性。三、密切聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生求出及格率，在理解百分率基礎(chǔ)上總結(jié)出百分率的計(jì)算公式，然后學(xué)生列舉生活常用的百分率并說(shuō)出其含義，如“出勤率”“近視率”“優(yōu)秀率”等等，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)班級(jí)的“近視率”等問(wèn)題，將數(shù)學(xué)融于解決問(wèn)題之中，學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮。四、加強(qiáng)了德育教育如學(xué)生計(jì)算出“近視率”后，教育學(xué)生要保護(hù)好視力，科學(xué)用眼，常做眼保健操。不足的地方主要有一下幾個(gè)方面：一、學(xué)生的主動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮，給學(xué)生流露自己觀念的機(jī)會(huì)比較少。如在要求學(xué)生列舉生活中的百分率時(shí)，我是以課件的形式直接出示了一些生活中的百分率。這一過(guò)程如果能讓學(xué)生自己列舉生活中的百分率，能夠更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)性的言語(yǔ)不多。三、整堂課雖然比較流暢，但是學(xué)生的練習(xí)不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)中的拓展延伸練習(xí)沒(méi)能完成。《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》教學(xué)反思5數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活，與日常生活有著緊密的聯(lián)系。為了使學(xué)生把書(shū)本知識(shí)和生活知識(shí)緊密地聯(lián)系在一起，更好地服務(wù)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我從多個(gè)渠道創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)求知欲的多種情景，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的教學(xué)策略，讓學(xué)生充分地感受生活中的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。找出知識(shí)聯(lián)系，大膽添加部分教材。數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的結(jié)構(gòu)，知識(shí)間存在著密切的聯(lián)系，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不能只著眼于本節(jié)課的教學(xué)，而應(yīng)找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立一個(gè)較為完整知識(shí)系統(tǒng)。比如導(dǎo)入時(shí)我大膽運(yùn)用新舊知識(shí)的遷移，通過(guò)出示復(fù)習(xí)題：六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》(兒童組)的有120人。達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占六年級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾?，讓學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用除法計(jì)算，然后把問(wèn)題由“幾分之幾”改成“百分之幾”，從而遷移出求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾也應(yīng)用除法計(jì)算，即解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法來(lái)解答。這樣編排后為“用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題”的教學(xué)作了鋪墊，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的鏈接。找出生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)源于生活。為了更好的理解“達(dá)標(biāo)率“、”“發(fā)芽率”等的意義，我采用從什么率上理解是求部分量占總體數(shù)量的百分之幾。在具體教學(xué)時(shí)，我利用點(diǎn)撥引導(dǎo)和學(xué)生自主探究、合作交流的方式，貫通于整堂課中，取得了良好的效果。讓學(xué)生從前段時(shí)間自己學(xué)校統(tǒng)計(jì)的體育達(dá)標(biāo)率引伸到課本上所說(shuō)的達(dá)標(biāo)率；從實(shí)際生活、生產(chǎn)和自身的學(xué)習(xí)中聯(lián)系到段考的及格率、農(nóng)作物的發(fā)芽率、產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率和學(xué)生的出勤率等有關(guān)百分率的問(wèn)題，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活，潛移默化地向?qū)W生說(shuō)明發(fā)芽率對(duì)于農(nóng)民種田是十分重要的。農(nóng)民伯伯需要根據(jù)發(fā)芽率的高低來(lái)選擇種子品種和決定播種面積。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了學(xué)生害怕學(xué)習(xí)應(yīng)用題的心理，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知。挖掘訓(xùn)練空白，及時(shí)填補(bǔ)教材。編者在編寫(xiě)教材時(shí)，也考慮了學(xué)科、時(shí)間等因素，留下了諸多空白，我們使用教材時(shí)，要深入挖掘其中的訓(xùn)練空白，及時(shí)填補(bǔ)教材。比如復(fù)習(xí)導(dǎo)入和鞏固應(yīng)用部分，我就挖掘出了教材中的訓(xùn)練空白，讓在學(xué)生復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新知識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中突破難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多個(gè)角度考慮問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。這節(jié)課中，我認(rèn)為不足之處主要

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(四)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(四) 第五課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（四）教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能夠嘗試用假設(shè)法解決連續(xù)求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的問(wèn)題 2、掌握用抽象“1”解決實(shí)際問(wèn)題的方...

2025-10-09 23:38

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》說(shuō)課稿《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》說(shuō)課稿　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)...

2026-03-27 12:09

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題定稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（定稿）用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容： “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題。教材第90、91頁(yè)練習(xí)二十一的第1-8題。教材分析：這部分內(nèi)容是“求一個(gè)...

2025-10-09 23:11

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》教案用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):，理解它們表示的具體意義。。，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：求百分率問(wèn)題的解答方法難點(diǎn)：百分率在生活中的意義及運(yùn)用教學(xué)過(guò)...

2025-10-11 20:59

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一 1、種子發(fā)芽率是求（）是（）的百分之幾。產(chǎn)品合格率是求（）是（）的百分之幾。小麥出粉率是求（）是（）的百分之幾。花生出油率是求（）是（）...

2025-10-10 00:09

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教案納稅教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。 2、在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提...

2025-10-12 03:10

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二) 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二) 設(shè)計(jì)：楊小龍趙洪濤審核：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 2、能夠解決增加或減少百分之幾問(wèn)題。二、重點(diǎn)...

2025-10-12 02:52

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二) 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題姓名：_______ 一、填空題。1、120的50%是（），800的20%（）2、20米是16米的（）%，20米比16米多（）%。3、16米是20米...

2025-10-31 22:34

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(綜合)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(綜合) 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，192件合格，8件不合格。這批產(chǎn)品的合格率是多少？，打折只需2412元，空調(diào)的原價(jià)是多少元？ “健康長(zhǎng)跑”活動(dòng)。按規(guī)定獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的人數(shù)是...

2025-10-25 00:33

百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思[定稿]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思[定稿] 百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過(guò)了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾問(wèn)題基礎(chǔ)上教學(xué)的。這種問(wèn)題實(shí)際上還是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題，只是有一個(gè)條...

2025-11-05 21:23

百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)教學(xué)反思百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）教學(xué)反思百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（二）教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過(guò)了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾問(wèn)題基礎(chǔ)上教學(xué)的。這種問(wèn)題實(shí)際上還是求一個(gè)數(shù)...

2025-11-01 21:24

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(三)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(三) 第四課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（三）教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。 2、感受數(shù)...

2025-10-12 02:28

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)一（1）圖中陰影部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？用百分?jǐn)?shù)怎樣表示？（2）圖中空白部分占陰影部分的幾分之幾？用百分?jǐn)?shù)怎樣表示？看圖，回答下面的問(wèn)題。找準(zhǔn)單位“1”我們班有36%的學(xué)生參加了美術(shù)興趣小組。百分?jǐn)?shù)的意義復(fù)習(xí)一世界總?cè)丝谥写蠹s有50%的人口年齡

2026-04-21 02:25

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？原計(jì)劃：實(shí)際：12公頃14公頃實(shí)際比原計(jì)劃多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公頃數(shù)占計(jì)劃的百分之幾是求多的公頃數(shù)與計(jì)劃造林?jǐn)?shù)的比，要以原計(jì)劃造林的公頃數(shù)（12公頃）作為單位“1”，求（14－

2026-04-21 02:26

時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2）R·六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了。現(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？復(fù)習(xí)回顧學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了25%。現(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？把“1400冊(cè)”看作單位“1”。1400×25%＝350（冊(cè)

2026-05-03 19:18

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思(編輯修改稿)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(四)-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題定稿-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教案-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教案-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(綜合)-資料下載頁(yè)

百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思[定稿]-資料下載頁(yè)

百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(二)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(三)-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題例-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題二-資料下載頁(yè)

時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思-展示頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思-在線瀏覽

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思-閱讀頁(yè)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思(文件)

用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的教學(xué)反思-全文預(yù)覽