拔蘿卜教案及擴展資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。T：老公公拔蘿卜時是怎樣的39。呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）③學演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）分角色進行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。延伸：全班幼兒一起表演一次。《拔蘿卜》教案9活動目標：在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。鍛煉幼兒的團結協作能力。重難點：重點：雙腳向前行進跳。難點：雙腳并攏向前行進跳。活動準備：（一）知識經驗準備：知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。（二）物質準備：小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地。音樂《春天》。活動過程：（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的`小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）。師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。，練習雙腳向前行進跳。（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。師：小兔子們，肚子餓了吧，那我們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）師：哎呀，剛才媽媽發現這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，我們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。（1）把大蘿卜運回家。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師：我們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活動。師：終于到家了，我們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。師：這么大的蘿卜我們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。師：小兔子們又在一起了，真好！我們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”聽音樂做放松動作。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。《拔蘿卜》教案10【活動目標】能用語言正確描述“1”和“許多”。初步理解“1”和“許多”之間的關系。愿意參加游戲活動。體驗合作創編游戲的樂趣。培養幼兒敏銳的`觀察能力。【活動準備】小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個筐子。幼兒用書第1冊第11頁。《一和許多》教學掛圖一副。音樂磁帶《火車開》。【活動流程】一、開始部分：兒歌導入，創設活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽。師：今天天氣真好，我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進入活動場地。二、基本部分：引導幼兒感知“1”和“許多”。老師：寶貝，快坐下休息一會。我要考考你們：有幾個“兔媽媽”？有多少“兔寶寶”？(引導幼兒說出“1”和“許多”)請“兔寶寶”學小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。教師小結：把一個一個的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜尋找身邊的“1”和“許多”。“1”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個？什么東西是許多個？三、結束部分開火車到活動室外繼續尋找“1”和“許多”。小結及反思孩子們在“兔媽媽”的帶領下認識了“1”和“許多”，故事情節的設定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時候，預先設想不夠，導致第一次拔蘿卜沒有成功，第二次先對孩子們進行強調，孩子們進行的還挺順利。《拔蘿卜》教案11活動目標：練習雙腳向前跳、初步培養幼兒動作的靈活性和協調性。讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。活動準備：小兔子頭飾若干；胡蘿卜若干，分散在場地一端；塑料圈若干；活動重點：能雙腳向前跳活動難點：跳時輕輕跳活動過程：準備活動（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了。”在音樂的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。（3）兔媽媽：今天的39。天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。游戲：《小白兔拔蘿卜》兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動了，現在我們就去農田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？”開汽車小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。結束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。活動反思：這節課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。通過這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師