小班科學教學計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 小班科學活動教學計劃1一、幼兒情況分析小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。二、科學領域的教育目標和內容（一）科學領域的教育目標知識方面（1）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。（2）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。能力方面（1）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。（2）借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。情感方面（1）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。（2）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源（二）科學領域的內容科學、（自然、科技）部分認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。 數學部分學習分類、排序和對應、包括：，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。學習10以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內整數加減運算的計算技能。認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。三、科學領域教育活動的實施內容的廣泛性科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。知識的邏輯性科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。四、教學進度安排我會放玩具（數學）1云朵朵（科學）甜甜的糖果（科學）自然角里的小烏龜（科學）喂寶寶吃餅干（數學）2高大的梧桐樹（科學）感官游戲－奇妙的口袋（科學）2小樹葉找媽媽（科學）分糖果（數學）2開汽車（科學）感官游戲—神奇的罐子（科學）2踩影子（科學）水果有幾個（數學）2冷冷的水（科學）種大蒜（科學）2凍冷花（科學）大大小小的樹葉（數學）2暖暖的帽子（科學）一串紅（科學）1小小送貨員（數學）1蘋果娃娃（科學）1鋪地板（數學）1我喜歡的水果（科學）1放煙花（數學）1有趣的核（科學）1娃娃超市（數學）1照鏡子（科學）小班科學活動教學計劃2小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。一、目標幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境之中個別動、植物的形態特征和生活習性。幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活之中的運用。幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。二、內容能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類。，并能與他人溝通觀看結果。懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關系。觀看、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念。并能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。三、具體方法通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。本學期，咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。在數學地區之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區之中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體。應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語。能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值。通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。第五篇：幼兒園小班科學教學計劃幼兒園小班科學教學計劃一、班況分析我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下