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陜教版思品九年第二課笑對學習壓力word教案(編輯修改稿)

2026-01-09 23:57 本頁面

　

【文章內容簡介】要勇于承擔責任并對自己的行為后果負責；（ 4）、在承擔責任中健康成長作為中學生，我們有認真學習，完成義務教育，健康成長的責任；有孝敬父母，尊重老師的責任；有遵紀守法，遵守社會公德的責任；有忠于祖國，振興中華的責任。我們要在承擔責任的過程中健康成長。在相互沖突的責任之間做出正確的選擇（ 1）、選擇時應考慮哪個責任更為緊迫、更為重要；（ 2）、你是否擁有履行責任的能力和條件；（ 3）、有無創造性的途徑或辦法解決相互沖突的責任問題。九年級第七課《公平合作》第 13課時教學設計一、社會需要公平合作良好的社會應該是一個好的持久穩定的合作體系。良好的合作必然是公平的合作。公平合作的要求：公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。公平合作的重要意義（ 1）、公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進步與發展。（ 2）、公平合作有利于創造良好的社會條件，促進社會主義市場經濟的健康發展。（ 3）公平合作能夠滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益，形成良好的人際關系，有利于社會的和諧與穩定。第 14課時教學設計二、樹立公平合作意識社會公平受生產力的發展水平和社會制度的制約。在不同的歷史條件下，公平實現的方式和手段不同。當前，我們應當從社會主義初級階段實際出發，既盡力而為，大力促進社會公平；又量力而行，根據實際可能切實維護社會公平。維護和實現社會公平，既是社會主義國家的責任，也是每個公民的責任。（ 1）、國家通過立法、制定有關政策來促進社會整體公平發展。（ 2）每個公民要從小樹立公平合作意識。 ①在學校生活和社會公共生活中，我們要積極培養公平合作意識。 ②要懂得公平的實現是需要條件的。由于歷史和社會條件的限制，生活中也存在著不公平現象。 ③要正視社會生活中的不公平現象，積極創造條件，促進社會公平更好地實現。九年級第八課《維護正義遵守規則》第 15課時教學設計一、社會需要正義社會需要正義，正義的社會必然是和諧的社會。（ 1）、和諧社會的特征：社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。（ 2）、社會需要正義的情感、正義的行為和正義的制度。判斷正義與非正義的標準：是否維護社會公共利益和他人正當權益。正義制度（ 1）、正義制度是建立在廣大社會成員共同利益基礎上的，是社會良性運行的基本條件。（ 2）、正義制度的內容：分配的正義：要求恰當地分配利益矯正的正義：及時糾正非正義行為的錯誤，彌補損失。程序的正義：嚴格遵守程序，以保證正義的實現。（ 3）、正義制度的重要性：無論是社會的合作與競爭，還是社會的公平、穩定與和諧的實現，都需要正義制度來支撐和保證。第 16課時教學設計二、做有正義感的人要懂得有正義感是做人應該具有的基本品質。要懂得正義的基本要求（ 1）、正義的首要要求是不傷害他人。正義要求我們尊重他人的基本權利。每個人的自由都是在自己的權利范圍之內的，他人的權利是我們自由的邊界。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴重的不正義。（ 2）、正義的第二個基本要求是不侵犯他人的財產權、名譽權、隱私權等其他基本權利。做一個有正義感的人，要遵守社會制度規則和程序，以實際行動維護正義，當非正義的事情發生時，要采用合理合法的方式伸張正義、維護正義。九年級第九課《做個護法小使者》第 17課時教學設計一、依法治國的基本要求有法可依（前提）、有法必依（中心環節）、執法必嚴、違法必究。這四個環節是加強社會主義法制建設的首要要求，是實施依法治國方略的基本要求，它們相互依存，缺一不可。二、監督制約保障公正實行依法治國需要加強監督機制、制度制約和程序制約。（ 1）、加強監督機制，保證法律有效實施和司法公正。 ①監督的對象：國家機關和國家工作人員。發現國家機關和國家工作人員的違法行為，可向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉。 ②監督的渠道：人民代表大會及其常委會的監督、檢察機關的監督、人

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