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沏茶教案(編輯修改稿)

2025-10-21 11:54 本頁面

　

【文章內容簡介】程中，教師要不斷的參與到小組活動中，及時做好點撥和搜集信息。（3）展示不同的方案：方案A：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案B：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘 1+1+8+1=11（分鐘）方案C：小明一件完成再做下一件事，會用多長時間？洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘。1+1+8+1+2+1=14（分鐘（4）學生比較選擇最合理的安排方法讓學生從不同的方案中，通過觀察比較找出自己認為能讓客人最快喝上茶的方案。師：我們來看小明是怎樣做的？（出示課件）提問:燒水的同時為什么還要找茶葉、洗茶杯呢？生：因為這樣做比較節省時間。5小結：剛才的方案都是通過同時做幾件事才節省時間，我們在做一些事情時，能同時做的事情越多所用的時間就越短。三、運用知識，解決問題。引導學生完成教材第114頁“做一做”第2題。（1）師：幫完小明，我們再來幫助小紅，小紅感冒了，她想吃完藥趕快休息，小紅在休息之前要做這些事：（出示圖表后，理解水變溫的意思），應如何安排才能讓她盡快休息呢？請同學們獨立思考，設計出流程圖，并算出至少需要多長時間？（要求書寫格式規范）（2）展示幾名學生的流程圖，生評議。（課件顯示結果）找杯子倒水1分鐘→等開水變溫6分鐘量體溫5分鐘找感冒藥1分鐘 1+6=7分鐘師：單獨完成需要幾分鐘？看經過我們合理安排順序，比單獨完成節省了幾分鐘？這樣小紅就可以盡快的休息了。（3）介紹流程圖的書寫。課件出示。東東放學回家，肚子咕咕地叫，怎樣才能盡快吃上飯？要做以下幾件事：洗電飯鍋（1分鐘）放米和水（2分鐘）煮飯（20分鐘）炒青菜（3分鐘）燒魚（6分鐘）燒肉（6分鐘）燒湯（6分鐘）怎樣安排最節省時間？要用幾分鐘？（學生先獨立思考，再和同桌交流，選出最佳方案并畫出簡單的流程圖）喜羊羊每天早晨都要做這幾件事：起床穿衣3分鐘，洗臉刷牙3分鐘，整理床鋪3分鐘，吃早飯10分鐘，聽英語廣播20分鐘，如果你是我，你會怎樣合理安排？這樣安排時間可以嗎？為什么？課件出示：（1）方方邊吃飯邊看電視畫面。（2）小伙子邊騎車邊打電話畫面。（3）在路上踢球畫面。四、暢談收獲，全課小結：告訴學生不是什么事都可以同時做的，強調：合理，科學。生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？通過這節課的學習，你有哪些收獲？最后老師把偉大的文學家魯迅的一句話送給大家，與您共勉（課件）：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”附板書設計：合理安排時間科學+ 1 + 8 + 1 = 11（分）先...再洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶同時同↓ 洗茶杯時找茶葉第四篇：《沏茶問題》教案數學廣角——《沏茶問題》教案教材內容：人教版四年級上冊p104數學廣角——沏茶問題例1。教學目標：，讓學生學會選擇合理、快捷的方法解決問題。，可以節省時間，提高效率，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。教學重點：探究解決問題的最優方案。教學難點：尋找解決問題最優方案，提高學生解決問題的能力。教學過程：一、示標導入同學們，誰來說說我們剛剛做了些什么？一邊唱歌，一邊跳舞。用“一邊……一邊……”說一句話。（一邊聽音樂，一邊吃飯等等。我結合學生的回答引導學生分析，有些事情是可以同時進行的。）（板書：同時進行）出示錯誤例子：一邊刷牙，一邊洗臉。引導學生理解先后順序(板書：先后順序）。師：所以，我們在做一件事情時首先要明確先后順序，其次要知道哪些事情是可以同時進行的這樣才能夠合理安排時間。（板書）二、探究新知師：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。（ppt出示主題圖）小明沏茶需要哪些工序？（ppt出示）指名讀沏茶工序，問：按照這樣的順序沏茶可以嗎？引導學生說明沏茶的先后順序不對。指名說出正確沏茶順序。小明也是一個愛動腦筋的小朋友，他也想讓李阿姨盡快讓客人喝上茶，理解“盡快”。學習要求：（1）請你用擺一擺的方式，幫小明設計出一份既合理又省時的方案，（2）計算出所用時間。（3）比一比，哪一組最快。預設：A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）1+1+8+2+1+1=14（分鐘）師：A、B兩種方案你們更喜歡哪種呢？為什么？生：A種用的時間更短。師：為什么他用的時間短呢？生：同時進行的事情放在了一起。師：同事做的目的是

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