愛的教育導讀課教案[5篇模版](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 件出示：星級大沖浪。★我會找好詞佳句，我能體會著讀。★ ★我會找好詞佳句，還能說說我讀懂了什么。★ ★ ★我會找好詞佳句讀懂內容，還能聯系自己的生活呢！3師：同學們，知道為什么會有那么多的人喜歡閱讀嗎？知道為什么一些作品會擁有那么多的讀者嗎？因為書中有知識，書中有智慧，書中有哲理，書中有你思想的影子。許多讀者讀著讀著，會不由自主地跟主人公同喜共悲。他們在書中看到了自己的影子，從書中讀出了自我，這又是讀書的一種境界。我們可以再次回頭，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，讓你的心隨之“咯噔”一下，有了共鳴，有了想傾訴的愿望。學生默讀，劃下句子，指名朗讀：教師隨機引導，課件準備一些材料，以供學生卡殼時學習：敘利奧雖然不說什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！就這樣做下去吧！”從“心里很快活”體會出他默默幫父親工作，看到成果，他很高興。“就這樣做下去吧！”說明他要幫父親抄下去的決心很大。每天晚上到了十二點，敘利奧就起來工作。從“每天十二點”體會到為了幫助父親，他是可以克服一切困難的。敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受??敘利奧重新振作起來，心里暗暗對自己說：“唉，還是繼續做下去。白天多用點功，夜里仍舊工作吧！”從“心里很難受，繼續做下去，仍舊工作”去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續做下去的決心。敘利奧一聲不響地受著責備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。從這句話中我們能體會到他怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒有告訴父親。“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把經過的一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：“哎呀，不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！”從“懇求”體會出敘利奧的心里非常難受,“更重要，對，這樣做對！”體會到敘利奧把幫助爸爸做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情，而且心中還十分肯定自己的做法是對的。說明他很體諒父親的辛苦。又過了兩個月，敘利奧繼續夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了??敘利奧看到這個樣子，傷心得不得了。從“夜夜”體會到敘利奧這樣工作，對于一個孩子來說是難以忍受的。從這句話中我們還能體會到父親的冷淡，使他傷心到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。敘利奧聽了心里像刀割一樣??父親確實不愛他了，眼里已經沒有他這個人了。“啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。請你想象體會，什么是刀割一樣？從中你體會到了什么？學生自由交流這本書其它精彩片段。a、學生講述最感動自己的故事。b、書中還有哪個故事打動了你，四人小組交流。讀出自己感受。a、書中100多個故事，每個故事都給我們留下了深刻的印象，從這些人和事中，你受到什么啟發？b、總結讀書方法：隨著人物的思想感情的變化讀出自己感受。c、《愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心,去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小，我們在愛中受到了教育。五、指導學生做讀書筆記。學生交流自己做讀書筆記的方法。師出示規范的讀書筆記課件，并指導學生正確的方法。六、情感升華，引起共鳴。課件出示配樂小詩：《愛是什么》 愛的教育，那是一把愛的鑰匙，打開了人們的心扉。真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。獻給他人一份愛心，留給自己一個春天。愛是寬恕的，愛是包容的，愛是教育的源泉。師生深情齊誦。第二篇：《愛的教育》導讀課教案《愛的教育》導讀課【教學目的】《愛的教育》一書。《愛的教育》的興趣。【教學重點】在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導.【教學難點】，形成初步的鑒賞能力。，引導學生學會感受愛、奉獻愛。【教學過程】一、激情導人，感受愛。同學們，很高興能有一節課的時間與你們共同靜靜地讀書了。我們曾經學習過《爭吵》一課，同學們都知道這篇文章選自意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》。但你們知道嗎，這是一本風靡世界的書，亞米契斯能將生活中的愛心故事記錄下來，裝訂成冊，那是一部很感人的書。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。讓讀者感受到愛無處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛表現得淋漓盡致的《愛的教育》。二、推薦《愛的教育》⑴出示書的封面。⑵請你認真看一看書的封面，告訴大家，從書的封面，你了解到了什么？⑶你還想了解什么呢？⑴出示內容簡介《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時近十年寫的一部極富感染力的兒童小說。它通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。書中講述了發生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及 10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。⑵請你以自己喜歡的方式去讀一讀，再告訴大家，你從中了解到了什么？⑶交流。《愛的教育》（1）初步的閱讀方法指導。師：拿到這么一本厚厚的書，你打算怎樣下手去讀呢？⑵師總結：先看序言，再讀目錄，然后閱讀正文。？（出示課件：內容簡介、作品影響）？ 、故事大概內容 出示幻燈。學生交流。過渡：這確實是一部震撼人心的作品！譯者夏丐尊先生備受感動流著淚讀完全書，并決定要將此書介紹給中國的讀者。本書的作者也說過：“每一個讀過此書的人，都會受到靈魂的震撼。”下面，再讓我們一起來看一看部分讀者的閱讀感受。出示讀后感，生靜靜閱讀。三、引導學生讀書。師：大家想一想，我們可以通過哪些途徑來看到這本書呢？⑴指名說。⑵師總結：買、借閱、上網??。師：拿到這么一本厚厚的書，你打算怎樣下手去讀呢？（先看序言，再讀目錄，然后閱讀正文。）。自由讀，同桌交流，了解書中有哪些小故事。⑴推薦閱讀。過渡：大家的閱讀熱情真高啊！有些同學已迫不及待地想讀故事了。為了滿足一下大家的閱讀欲望，老師先給大家推薦一篇故事——《意外事件》，請同學們通過目錄找到那個故事認真讀一讀。（交流故事大概內容、閱讀感受。）⑵自由閱讀。過渡：這個故事非常感人，其實這本書的每個故事都很感人，它寫盡了人世間種種感人肺腑的愛！下面，請你看目錄，找一個你比較感興趣的故事讀一讀。（全班進行簡單交流。）第三篇：愛的教育導讀課《愛的教育》導讀課教案教學目標:通過欣賞和導讀指導,激發孩子的閱讀興趣。通過本書的欣賞和導讀,理解“愛”的真正含義。了解這本書的主要內容和欣賞精彩片段,引導學生對這本書的有效閱讀。教學過程一、導入新課師：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。在你心中，愛是什么呢？（指名回答）今天我們就來認識一本新書，它將讓我們對愛有一個更深的了解，就是《愛的教育》。二、簡介影響力出示不同版本的書。（課件1）提問：你看到什么？追問：這么多不同版本的書，你感受到了什么？過渡：它不僅在我們中國受歡迎，在其它國家也享有很高在贊譽。這本書的贊譽（課件2）被認為是意大利人必讀的十本書之一“對當代美國文化影響最為重大的書籍之一”夏丏尊先生說，他第一次讀《愛的教育》時，一邊讀一邊流淚。他當時許下愿心，一定要把這部小說譯出來，不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓父母和教師都跟他一樣，流一些慚愧的眼淚，感動的眼淚。（課件3）過渡：由于夏丐尊先生的翻譯，我們才有幸讀到這么經典的書，影響力這么大的一本書是誰寫的呢？三、簡介作者（課件4）誰給大家介紹一下作者?(指名介紹)亞米契斯(1846～1908)，意大利著名作家。中學畢業后，進入陸軍學校學習，后來參加了統一意大利的愛國戰爭，逐漸從一名戰士成長為一名軍官。1868年，他的處女作《軍營生活》發表，使他—舉成名。這一成功激起了他極大的創作熱情，使他從此走上了文學創作的道路。亞米契斯創作了許多反映教育事業的作品，如《一個教師的故事》、《學校與家庭之間》等，其中《愛的教育》(也譯作《心》)使他的創作生涯達到了頂峰。后來他漫游世界各地，著成游記多本，主要有《西班牙》、《荷蘭》、《君士坦丁堡》、《摩洛哥》等。過渡：我們說文如其人，想要更深刻的了解作家，我們還得回歸書本。接下來我們就來看看《愛的教育》書中為我們寫了些什么事情呢？四、文體特點介紹誰來介紹一下？（指名介紹）全書共100篇文章，由三個部分組成：主人公安利柯的日記，安利柯父母的教子篇以及老師講的九則故事。這三部分都以青少年的情感教育和品德教育為中心，但內容各有側重，體裁也有所不同。過渡：我們一起來認識一下書中的主人公吧。五、安利柯—— 本書主人公，一個剛上小學三年級的意大利小男孩，出生在知識分子家庭。由于父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善，觀察生活敏銳。過渡：父親是怎樣教育他的呢？我們先來看一段書中父親的信。老師請一個同學合作讀。（老師讀藍色字，你讀紅色字。）六、父親的信今日你從老師家里回來，我在窗口望你，你撞了一位婦女。走街道最要當心呀！在街道上也有我們應守的規則，既然知道在家樣子要好，那么在街道也同樣。街道就是萬人的家呢！安利柯不要把這忘了！遇見老人，窮人，抱著小孩兒的，拄著拐杖的瘸子，被重東西壓彎了腰的人，穿著喪服的人，都要親切地讓路。見人將被馬車撞上的時候，如果是小孩，應去救他；如果是大人，應大聲警告他。見有小孩獨自在那里哭，要問他原因；見老人手杖撞落了，要替他拾起。路上有未熄的火柴梗，應隨即踏熄，因為弄得不好要釀成大禍，傷害人的生命。有人問你路，你應親切而仔細地告訴他。總之，街道是應該尊敬的，一國國民的教育程度可以從街上行人的舉動看出來。父親師：孩子們，你讀懂了什么？聽了父親對安利柯的教導，你有什么話要說？（生回答）父親的信不止這一封，