愛的教育導讀課教案[5篇模版]-資料下載頁

　　

【正文】 ，、愛朋友，愛同學。（板書：愛同學）提到安利可的同學，不能不提到卡羅那。關于卡羅那，講的就是《愛的教育》里面的這個孩子。他是一個富有愛心和正義感的孩子。處處保護弱小。他班上有個學生叫奈利。由于奈利天生駝背，因此有些同學老是欺負他，卡羅納就在班上宣布：如果誰再欺負奈力，就對他不客氣。有一個壞孩子沒把他的話放在心上，又欺負了奈力，于是，卡羅那真的把他當眾揍得轉了三圈，從此以后，再也沒有人敢再欺負奈力。回顧《爭吵》。課下，同學們可以再讀讀。相信你一定會有不同的感受。、愛手足說了書中的老師、學生，現在，我們來說說書中的家長。常言道：家長是學生的第一任老師，孩子的成長離不開父母的呵護。《愛的教育》一書中，提到了主人公安利柯的父母給他寫的10封信。每封信中都包含著深情，體現了父母對子女的拳拳之心。當安利柯傷了姐姐的心后，姐姐懷著對弟弟的疼愛在信中寫道：“親愛的弟弟，我剛才責備了你，請你原諒我吧！我不會記恨你的。即使你再一次使我難過，那又算什么呢？你永遠是我的弟弟。你在我的心里永遠是小時候我抱著你的那個樣子。”（課件出示）老師：這一封封感情真摯的信，既是父母姐姐對安利柯的無私關愛和真誠希望，更是我們每個學生都應該時刻銘記的。老師：愛是可以傳遞的。父母愛孩子，孩子愛父母。（板書：愛父母）交流使你感動的愛父母的故事。說說感動的原因。根據學生回答引入《尋母記》——這是《愛的教育》一書中每月故事里的一篇感人至深的故事。（課件出示梗概）希望一次次燃起，又一次次破滅。馬爾科感到萬分絕望。最終，他又是憑著什么找到了媽媽呢？（指生回答）馬可萬里尋母的故事篇幅較長，請同學們課下再讀讀讀。我相信：馬可的頑強毅力一定會再一次給你們留下難以磨滅的精神震撼！小結：《愛的教育》就是這樣，用她包含深情的筆觸給我們講述了一個個平凡而感人的故事，每一個讀過她的人都會被她所震撼，所感動，都會對她贊不絕口。六、對《愛的教育》一書的評價1．介紹夏丏尊先生和他對《愛的教育的》評價。2．家長關于《愛的教育》讀后感（課件出示）。七、老師帶領大家走進了《愛的教育》，結識了一個個富有愛心的人。現在，面對這本書，你想說些什么呢？八、師小結：通讀《愛的教育》一書，它讓人感到一種神圣、富有、力量和責任。《愛的教育》中處處流淌著愛的音符，激揚著愛的旋律。同學們，希望你們都能來認真地讀一讀這本書。從中體會愛、理解愛、感受愛，讓愛去包容一切，愛自己、愛老師父母，愛同學朋友，愛兄弟姐妹，愛校園愛國家，讓我們的生活處處充滿愛！（課件出示）沒有愛，就沒有教育——《愛的教育》閱讀推薦課教案教學目標：讓學生在好書推薦活動中認識《愛的教育》一書，并深入激發學生閱讀《愛的教育》的興趣。激發學生課外閱讀的興趣，啟迪學生擁有愛心，學會關愛。教學重點：在對最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發，引導孩子形成積極向上的人格和勇敢堅強的精神。教學難點：引導學生在感動中懂得關愛別人，學會幫助和關心他人。教學過程：課前三分鐘的積累讀書名言一、激情導入（音樂渲染）師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及 時的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。同學們，我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們怎么去體會愛，理解愛，付出愛呢？有一本書會給我們答案，從它出版到今天，已經有100多年的歷史了。100多年來，這本書一直是廣大家長、老師、學生的必讀書；書中的故事被多次選入語文課本，進入試卷。這本書就是《愛的教育》。（板書書名）二、《愛的教育》簡介《愛的教育》是意大利著名兒童文學家德亞米契斯的代表作，自問世以來被譯成數百種文學和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國最早由 夏丏尊先生翻譯，并定名為《愛的教育》。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。讓讀者感受到愛無處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛表現得淋漓盡致的——《愛的教育》。三、介紹推薦理由1．作者的話（出示，請學生讀）“凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力??它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動情的眼淚??”——（意）亞米契斯 2．譯者的話（老師介紹）夏丏尊先生在序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯成或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。??” 3．作品影響。（全班齊讀）①《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。100年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍布全世界。②全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國家把《愛的教育》作為小學生的教科書來讀。③《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的必讀書。讀書里的故事讓我們做真正的人。四、精彩片段解讀 《愛的教育》寫的是學校生活，自然就描寫了一些有愛心、責任心的老師，體現了師生之間的相互關愛，抒發了對老師的敬意，對老師的愛。（板書：愛老師）書中一開始就介紹了自己的新老師（老師讀片段：從今天早上起……他把目光……）。下面我們來說說對安利科這位老師的印象。（生談）文中還提到一位老師在病中仍念念不忘自己的學生（出示片段，師讀，生談感受，配樂朗讀）《愛的教育》不僅展現了老師的平凡與偉大，而且寫了許多懂事、聽話、好學、上進的孩子。他們之間相互關心、相互幫助，、愛朋友，愛同學。（板書：愛同學）提到安利可的同學，不能不提到卡羅那。關于卡羅那，講的就是《愛的教育》里面的這個孩子。他是一個富有愛心和正義感的孩子。處處保護弱小。他班上有個學生叫奈利。由于奈利天生駝背，因此有些同學老是欺負他，卡羅納就在班上宣布：如果誰再欺負奈力，就對他不客氣。有一個壞孩子沒把他的話放在心上，又欺負了奈力，于是，卡羅那真的把他當眾揍得轉了三圈，從此以后，再也沒有人敢再欺負奈力。回顧《爭吵》。課下，同學們可以再讀讀。相信你一定會有不同的感受。、愛手足說了書中的老師、學生，現在，我們來說說書中的家長。常言道：家長是學生的第一任老師，孩子的成長離不開父母的呵護。《愛的教育》一書中，提到了主人公安利柯的父母給他寫的10封信。每封信中都包含著深情，體現了父母對子女的拳拳之心。當安利柯傷了姐姐的心后，姐姐懷著對弟弟的疼愛在信中寫道：“親愛的弟弟，我剛才責備了你，請你原諒我吧！我不會記恨你的。即使你再一次使我難過，那又算什么呢？你永遠是我的弟弟。你在我的心里永遠是小時候我抱著你的那個樣子。”（課件出示）老師：這一封封感情真摯的信，既是父母姐姐對安利柯的無私關愛和真誠希望，更是我們每個學生都應該時刻銘記的。老師：愛是可以傳遞的。父母愛孩子，孩子愛父母。（板書：愛父母）交流使你感動的愛父母的故事。說說感動的原因。根據學生回答引入《尋母記》——這是《愛的教育》一書中每月故事里的一篇感人至深的故事。（課件出示梗概）小結：《愛的教育》就是這樣，用她包含深情的筆觸給我們講述了一個個平凡而感人的故事，每一個讀過她的人都會被她所震撼，所感動，都會對她贊不絕口。（出示目錄，激發閱讀興趣）在書中100多個小故事中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物，在這一個個平凡而偉大的人物身上發生了很多平凡而偉大的故事。《愛的教育》中處處流淌著愛的音符，激揚著愛的旋律。同學們，希望你們都能來認真地讀一讀這本書。《愛的教育》閱讀推進課教學目標：指導學生更加有效地進行課外閱讀。激發學生細讀《愛的教育》的興趣。教學重點：讓學生找出讀書過程中錯誤的做法，指導以后閱讀方向。交流展示近段時間讀書成果。教學過程：一、回顧展示師：同學們，從開展班級讀書會到現在，我們已經讀了不少課外書。前段時間，同學們都作了一個統計，今天我們來作個交流展示吧！分小組展示（在課外閱讀的指導上，我們要多點細心，精心呵護著每朵將欲盛開的花朵。學生最需要的是自信，而自信的來源當然是自尊。學生在這樣的氛圍中都感受到自己是可以把握成功的，只要自己比過去努力，就一定要成功，從而對于閱讀產生興趣，充滿信心，以積極的態度來對待閱讀。）二、給自己打分 ，老師給你們介紹了一位好朋友——《愛的教育》給大家讀，你覺得自己讀得怎么樣，要是讓你打個分，你給自己打多少分。，老師很高興同學們對自己讀書收獲了自信。三、小考題，出幾道題和大家共享一下《愛的教育》，敢挑戰嗎？《愛的教育》讀書知識競答中來吧！（1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。（2）學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（）。（3）（）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。（4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。（5）可憐又堅強的鐵匠之子是（）。（6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。（7）愛的教育的主人公是，他的家庭成員有（）。（8）駝背奈里被人欺負時，是（）救了他。（9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。（10）生性活潑快樂的可萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。：看，這么多的問題，有些還真難倒你們了吧！看來你們還未真正走進《愛的教育》。于是我總結了以下兩點：要教學生懂得讀書中的哪些信息？怎么去讀書才更有效？通過這個小測驗，讓學生自己找出他們讀書時存在的問題。）四、調查問卷:師：下面老師就來為你們診斷診斷，大家配合《讀書調查問卷》，定能找出毛病所在。根據根據你真實的讀書情況在題尾打√。很想知道結局。（）覺得書里的人物有意思。（）覺得書里的語言比較有意思，而且能找到身邊一些人的影子。（）覺得書告訴了自己一些道理。（）覺得里面的小標題很特別。（）習慣邊讀邊做批注。（）在讀這本書前查找資料。（）經常與別人交流碰撞。（）喜歡將書中精彩情節講給別人聽。（）讀后習慣寫讀后感或心得體會。（）（讓學生填寫調查問卷，了解自己的讀書狀態。）五、交流會診： ：同學們讀書普遍存在讀小說就是追求故事情節的發展或者覺得有些人物好玩而讀。其實一本書可以讀的東西很多很多。交流出示：讀什么？ 怎么讀 ？不只關注情節；學會分析人物；閱讀前找資料導讀 品味語言藝術；賞析精美的結構；與他人討論、交流 領悟主題思想；寫旁批、讀書心得、摘錄六、嘗試閱讀：以小組為單位，嘗試用新方法進行閱讀