音樂游戲教案小班[大全](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 聲音進行表達。音樂自由做動作進入活動室。播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次。“除了動作，我們還可以引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。教師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？一敲敲到了誰的家？一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的39。故事說一說吧！”木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。教師當老貓進行游戲兩次。請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）音樂游戲教案小班10篇這篇文章共23756字。第二篇：小班音樂游戲教案小班音樂游戲：小兔乖乖一、活動目標：學習小兔跳，能聽音樂跟著節奏跳。樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現時安靜躲避。二、活動準備：（物質）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。（經驗）理解小兔乖乖的故事內容三、活動過程：（一）開始部分：故事導入，引起幼兒興趣。引導幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學小兔跳入場，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽過一個故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現了誰啊？（兔媽媽、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對小兔子們說兔媽媽回來的時候會唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說了什么？（不要給陌生人或大灰狼開門）后來大灰狼來了。唱到……？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個是兔媽媽的聲音，哪個是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細細的，大灰狼的聲音是粗粗的……）（二）基本部分：復習歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細細的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。師：老師今天給大家帶來了兩段音樂，一段是兔媽媽來了的音樂，一段是大灰狼來了的音樂，現在請小朋友認真聽一聽。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽（第二段）這一段是誰啊？好，我們再來聽一遍（第二遍聽音樂，邊聽邊引導）兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）初步了解游戲規則，體驗游戲的樂趣。師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。好了，現在請兔寶寶們來玩游戲吧（放音樂）誰來了？兔媽媽來了，兔寶寶們，跳一跳，招招手！（大灰狼來了）哦，誰來了？兔寶寶們快蹲下，別說話！進一步了解游戲規則，學習隨著音樂有節奏地跳。師：剛才兔寶寶們都特別機靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛！可是有個小問題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時候有點亂，我們是不是應該跟著音樂，有節奏地一下一下地跳啊，下面我們再來玩一遍，看看誰跟著兔媽媽跳得最有節奏啊！（放音樂）大灰狼來了……大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！（三）結束部分：（游戲自然結束）今天太陽真好啊，可愛的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！第三篇：小班音樂游戲小班音樂游戲：《找小貓》教案活動目標：學習合著音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。樂意與同伴快樂地游戲。活動準備：欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。活動過程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型－－│－∣。復習歌曲《夏》。a)齊唱歌曲。b)邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。學玩游戲“大西瓜”。◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動結束。小班音樂游戲教案：大西瓜活動目標：學習合著音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。樂意與同伴快樂地游戲。活動準備：欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。活動過程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型－－│－∣。復習歌曲《夏》。a)齊唱歌曲。b)邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。學玩游戲“大西瓜”。◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動結束。小班音樂游戲活動教案：開始和停止 【活動前評析】音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲時,我會根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現其創造成果，表演時我則是欣賞者和支持者.【活動目標】通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。【活動準備】音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個【活動過程實錄】一、律動《去郊游》師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。二、談話：通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎么才能轉起來呢？怎樣才能停止呢？師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？師：那你還發現生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。三、感受音樂聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！四、表現音樂小手伸伸師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發出聲音，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。（強調音樂停止，動作馬上停下來）幼兒創造表演剛才老師發現有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧開汽車游戲引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢？音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。