20xx至20xx學年度第一學期工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 校的生命線，而規范的科學的管理則是提高教學質量的有利保障，本學期繼續執行以下常規要求：抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，執行侯課制，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。進一步完善集體備課制度，實行隔周集備制，要求各教研組長做好計劃，并認真組織實施。加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后后進生盡快趕上來。確保我校學生各學科合格率達98%以上。規范管理，堅持周二英語晨讀，周三早晨聽記訓練。下午第三節課：周一班會；周二社團活動；周三集體備課和業務學習交替進行；周五第二節課開始全校大閱讀活動。學生可自帶書籍，同時閱覽室向全體學生開放。教師要設計閱讀主題，鼓勵學生多讀書，平時不僅要讀這些有字之書，還要讀身邊的無字之書。如能使學生擴大閱讀范圍，開闊視野的相關電視節目，象動物世界、科技之光、百家講壇等，這樣才能達到新課標對小學生閱讀量上的要求，教學工作計劃《2009－2010第一學期學教導工作計劃》。（第一學段閱讀總量不少于5萬字，第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字）（二）、以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。以教研組為單位開展課堂教學改革匯報會，我校的研究主題是“從興趣入手，構建自問自探教學模式”，各教研組確定本組子課題，并結合本組的研究問題在十一月份推選一位代表向全校匯報展示，同時各組針對這節研究課例進行會診。目的是通過這樣的研究活動使各位教師對各年段、各學科、各種課型的課堂教學理念認真梳理，教導處也將和大家一起認真的總結、提升，形成我校教學特色，待論證后在校內推廣、實施。在中高年段開展作文教學研討會，為大家提供一節作文教學研究課例。積極開展校際間學習型研究共同體學習研討活動。文件明確提出，各共同體成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規變為研究問題。為此，我們要在九月末做好學區聯片學習型研究共同體的啟動儀式及本共同體的第一次現場會。屆時，我校要選派兩位教師結合我校的研究主題“從興趣入手，構建自問自探教學模式”，針對教學中的實際問題提供研究課例。共同體的其他成員將和我們大家一起聽課、評課、研討、深度交談，發揮群體的巨大優勢，形成濃郁的研究氛圍，推動我校的課堂教學改革。（三）、加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。抓好教師的業務學習。本學期校本培訓做到：（1）、自學與集體學習相結合。自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在校本教研手冊上。集體學習：即學校隔周組織業務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業務講座或觀看錄象光盤等。（2）、學習與交流心得相結合。教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會:如召開教育敘事交流會、反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。抓好青年骨干教師的培養。青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實踐的機會。2009年我校將要啟動新一輪中小學教師培訓計劃，開展教師教學競賽和“教學改革標兵”評選活動。因此，鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨干教師會議，讓骨干教師匯報交流學習心得及困惑，并帶頭上好實踐課、研究課，同時組織好骨干教師進行校內預備賽，經過這樣的打磨，力爭在縣里組織的競賽和評選中榜上有名。（四）、重視各類競賽。一是抓好校內各競賽小組的輔導。我校各輔導小組由于客觀的原因終止了一年，所以對于各小組參加今后的競賽是一個嚴峻的挑戰，教導處確保輔導有教師、有場地、有教材、有時間，并要求輔導教師牢固樹立第一意識，為校爭光。二是抓好校內百字競、作文競賽、百題競賽、中高年級的應用題競賽。附：活動日程表九月份：分發教科書制定新學期計劃十月份：“雙教一課”下鄉送課課堂教學改革年組教研活動教育敘事交流會十一月份：中高年組作文教學研討會課堂教學改革匯報會及主題會診十二月份：班主任工作經驗交流會單項考核：15年級百字競賽12年級計算能力測試12年級說話能力測試35年級作文能力測試期末復習各項工作總結驗收第五篇：小學第一學期學教學工作計劃第一學期小學學校教學工作計劃一、指導思想和工作愿景本學期，在教育局和市教科所的正確領導下，我校將繼續深入貫徹“深化課程改革，改革課堂教學——讓課改激活教育的生態”市教學會議精神，堅持以“雅師育雅子，成就雅人生”為核心價值觀；以“建設具有雅文化感召力的陽光學校”為辦學愿景；以“培養博學慎思，品行文雅的新時代學子”為培養目標，認真做好課程結構改革、課堂教學改革，教學方式變革、教師專業成長等各項教育教學工作。本學期我校將繼續以優化課堂教學改革實驗校工作為前瞻，進一步強化師德師風建設，創新學校管理，改進教學模式，規范教學行為，真正提高我校素質教育的實效。磨課程——以“選修課程”為切入點，立足校情，為學校課堂教學改革注入一股“清泉”，務本求實。改課堂——以“三課”為依托，深入課堂，即“走原態課”“約研究課”“曬精品課”，踏實教研。研課題——讓“四級”聯動，形成條理，即“校級課題”“縣級課題”“市級課題”“省級課題”，服務教學。抓學生——以“五星”為目標，注重養成，即“品德星”“習慣星” “學業星”“特長星”“創造星”，多元培養。強師資——以“六責”為抓手，注重培訓，即“愛崗” “敬業” “友善” “學習” “進取” “創新”，追求卓越。二、主要措施(1)完善課程結構學校將繼續豐富 “雅文化”課程體系，努力進行宏觀上的課堂教學改革，在探索國家課程校本化實施的道路上繼續堅定前行。具體內容如下：每個課程系列橫向劃分具體包括： （根據要求設置課時）：語文、數學、英語、科學、品德、音樂、美術、體育、綜合實踐活動 學科拓展課程（每周1課時含在相應國家課程里）：一至六年級分別開設《線描畫》、《足球》、《戲曲哼唱》、《橫笛》、《隸書》、《繩操》《象棋》主要集中在每兩周一次的周一早晨的《安全、法制、心理、禮儀》集體大課上 選修課程（梯級分布，每周星期四下午兩節課）將開設書法、口才、英語、藝術、健身、科學等系列37門特色選修課程，其中特色系列課程有3門：甲骨文、格律詩、神器珠算；書法系列課程有3門：鉛筆字、硬筆書法、軟筆書法；口才系列課程有7門：繪本故事、故事大王、兒歌童謠、謎語大王、播音主持、課本劇、模擬法庭；英語系列課程有2門：英語歌、英語角；藝術系列有10門：戲曲社（合唱團）、軍樂團、民樂團、舞蹈團、美藝DIY、國畫、篆刻、素描、兒童畫（線描畫）、折紙；健身系列課程共計5門：快樂乒乓、花樣跳繩、田徑英雄、籃球部落、初級足球；科學系列課程共計3門：24節氣探秘、科學探究、科學制作；其他類共計4門：心情驛站、動漫制作、課外書屋、趣味數學。（2）實現“一生一課表”學校在開學第一周就面向全體學生進行“我最喜歡的個性校本課程”的調查問卷的課程研究工作，然后組織專人對調查問卷進行結果分析，在充分調研學生需求、挖掘教師潛能的基礎上，從中確立符合我校學情和校情的特色選修課程，并于第二周下發每人一張的個性選課表，并及時匯總，最終確定學生的特色選修課程，做到課程實施“有理、有序、有效”。師生雙向選擇，使每一個學生都擁有了自己的喜歡的課程，并于周四下午進行走班上課制，力爭使每周的特色選修課成為孩子們最盼望、最享受的時光。課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優質，學生才會卓越；課堂創新，學生才會創新；課堂進步，教師才會成長。課堂教學要突出學生的主體地位，努力創造條件讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一。通過課堂改革，實現教學方式與學習方式的轉變。我校于2015年8月被評為“市級課堂教學改革先進校”，這無疑是對我校建校一年多來的課堂教學改革工作的一個最強有力的肯定和鼓舞。本學期，我校將繼續下大力度加大課堂教學改革的步伐，確保無愧于上級領導對我校工作的支持和鼓勵。具體措施如下：(1)各科教學模式逐步完善本學期將繼續研究“兩先兩后”理念框架下各科所創建的課