公共部門(mén)人力資源管理教學(xué)大綱[五篇模版](編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 6.(3分)在選擇“職業(yè)錨”時(shí)，同時(shí)具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的人屬于() 7.(3分)在績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中,最直接影響績(jī)效評(píng)價(jià)質(zhì)量和效果的人員是（） 8.(3分)在一項(xiàng)對(duì)操作工人的考評(píng)中，為了了解員工績(jī)效提高的程度，應(yīng)以（）作為信息的主要來(lái)源。 9.(3分)為培養(yǎng)組織成員對(duì)組織的光榮感和自豪感，必須注意（） 10.(3分)我國(guó)職工的社會(huì)保險(xiǎn)是（） 11.(3分)績(jī)效考核指員工的（）做比較，而通過(guò)工作分析可以確定績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)。 、組織期望12.(3分)一般說(shuō)來(lái)，處于市場(chǎng)衰退階段的企業(yè)應(yīng)采用（）薪酬結(jié)構(gòu)。 13.(3分)以能力為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是（） 、能力14.(3分)關(guān)于企業(yè)薪酬分配原則，下列說(shuō)法不正確的是（） 15.(3分)現(xiàn)代人力資源管理的人性假設(shè)基礎(chǔ)是（） ；必須采用暴力強(qiáng)迫其勞動(dòng)，所以只能靠物質(zhì)手段對(duì)其進(jìn)行激勵(lì) ，主要的需求是要獲得友誼和組織的接納 ，有與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的個(gè)人理想和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望16.(3分)培訓(xùn)發(fā)展循環(huán)的最后環(huán)節(jié)是（）。 17.(3分)建立以能力為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)是（） 、能力18.(3分)績(jī)效考核的最終目的是（） ）19.(3分)人力資源外部招募的方法是（ 20.(3分)在企業(yè)人力資源變動(dòng)預(yù)測(cè)中，馬爾可夫分析方法的基本思想是() ，以此來(lái)推測(cè)未來(lái)的人事變動(dòng)趨勢(shì) 二、多選題1.(2分)在測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)中，其中有（ ）。 答案A,B,D2.(2分)績(jī)效目標(biāo)應(yīng)該是（） E、由主管制定的答案A,B,D 3.(2分)在培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃控制階段，主要的工作包括（）。 ，設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)z驗(yàn)工具 ，發(fā)現(xiàn)偏差 ，跟進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)答案A,B,C,D,E 4.(2分)公共部門(mén)人力資源戰(zhàn)略的制定的方法有（ ）。 答案A,B 5.(2分)公共部門(mén)人力資源的義務(wù)，是指國(guó)家法律對(duì)公共部門(mén)人力資源必須作出或不得作出一定行為的（）。 答案A,B 6.(2分)我國(guó)公務(wù)員義務(wù)的基本內(nèi)容是（ ）。、法律和法規(guī)、法規(guī)和政策招待公務(wù)，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務(wù)。 。克己奉公答案A,B,C,D,E 7.(2分)績(jī)效評(píng)估的方法包括（ ）。 答案A,B,C 8.(2分)績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則有（）。 答案A,B,C,D,E 9.(2分)目前，世界上多數(shù)國(guó)家對(duì)公務(wù)員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)和方式主要有（ ）。 答案A,B,C 10.(2分)人的勞動(dòng)能力包含哪兩個(gè)方面（） 答案A,B三、判斷題1.(2分)績(jī)效評(píng)估的基本原則是注重實(shí)績(jī)。對(duì) 2.(2分)績(jī)效具有動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。對(duì) 3.(2分)工作評(píng)價(jià)就是工作描述。錯(cuò) 4.(2分)考試錄用要堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)原則。對(duì)5.(2分)心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)行為樣組的客觀和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。對(duì) 6.(2分)工作分析就是工作描述。錯(cuò) 7.(2分)人力資源的開(kāi)發(fā)就是培訓(xùn)。錯(cuò) 8.(2分)人力資源獲取的一般原則只有一條，就是任人唯賢。錯(cuò) 9.(2分)薪酬就是工資。錯(cuò)10.(2分)人力資源獲取就是招募。錯(cuò) 公共部門(mén)人力資源管理交卷時(shí)間：20151116 10:47:15一、單選題1.(3分)以能力為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是（） 、能力2.(3分)美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家約翰．霍蘭德認(rèn)為決定一個(gè)人選擇職業(yè)的最重要因素是（） 3.(3分)勞動(dòng)者與企業(yè)簽訂和變更勞動(dòng)合同必須遵循三項(xiàng)根本原則。除平等自愿原則、遵守法律和法規(guī)原則外，還有一項(xiàng)是（） 4.(3分)通過(guò)建立人力資源需求量及其影響因素之間的函數(shù)關(guān)系，根據(jù)影響因素的變化來(lái)推測(cè)人力資源需求量變化的方法是（） 5.(3分)馬克思稱之為用“饑餓政策”進(jìn)行人事管理的階段，其人性假設(shè)的基礎(chǔ)是 ，必須采用強(qiáng)制手段 ，是為了吃、喝等個(gè)人利益而勞動(dòng) 、物質(zhì)而勞動(dòng)，人有社會(huì)責(zé)任感6.(3分)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”體現(xiàn)在人員甄選的原則上是() 7.(3分)福利管理原則不包括（） 8.(3分)企業(yè)吸收專(zhuān)業(yè)性人員時(shí)，應(yīng)選擇的最佳廣告媒體是（） 9.(3分)“應(yīng)聘人員必須具備本地戶口”這樣的招聘用語(yǔ)違反了招聘原則中的（）。 10.(3分)員工獲得的隨其工作行為和業(yè)績(jī)的變化而變化的那部分報(bào)酬稱為（） 11.(3分)企業(yè)的運(yùn)行與經(jīng)營(yíng)管理需要依靠許多資源，其中最重要的資源是() 12.(3分)一般說(shuō)來(lái)，成就需要較高的人傾向于選擇（）的風(fēng)險(xiǎn)。 13.(3分)在績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中，最直接影響績(jī)效評(píng)價(jià)質(zhì)量和效果的人員是（） 14.(3分)為培養(yǎng)組織成員對(duì)組織的光榮感和自豪感，必須注意（） 15.(3分)以下激勵(lì)理論中，把人作為“社會(huì)人”的人性假設(shè)是() 16.(3分)勞動(dòng)者與企業(yè)簽訂和變更勞動(dòng)合同必須遵循三項(xiàng)根本原則。除平等自愿原則、遵守法律和法規(guī)原則外，還有一項(xiàng)是（） 17.(3分)對(duì)企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)的診斷應(yīng)進(jìn)行（）分析。 18.(3分)企業(yè)在選擇招聘廣告媒體時(shí)，既要求成本低和傳播面廣，又要求招聘信息可以被保存，此時(shí)一般宜采用（） 19.(3分)在考核結(jié)束后，主管與下屬之間就評(píng)估所做的交流叫（） 20.(3分)講授法屬于與（）培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法。 二、多選題1.(2分)在測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)中，其中有（ 答案A,B,D 2.(2分)有效的薪酬管理應(yīng)遵循的原則是（） ）。答案B,C,E 3.(2分)戰(zhàn)略性公共部門(mén)人力資源管理的特點(diǎn)是（ ）。 ，注重變化的 答案A,B 4.(2分)面試的方式有以下幾種（） 答案A,B,C,D 5.(2分)良好的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃應(yīng)具備的特性包括（）。 答案A,B,C,D 6.(2分)企業(yè)實(shí)行人員外部征聘可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行() 答案A,B,C,D,E 7.(2分)我國(guó)公務(wù)員義務(wù)的基本內(nèi)容是（ ）。、法律和法規(guī)、法規(guī)和政策招待公務(wù)，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務(wù)。 。克己奉公答案A,B,C,D,E 8.(2分)職位分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。 、職相對(duì)分離 答案A,B,C 9.(2分)組織協(xié)助個(gè)人制定職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃的方法有（）。 答案A,B,C,D,E10.(2分)導(dǎo)致培訓(xùn)重要的因素有() 答案A,B,C,D,E三、判斷題1.(2分)績(jī)效評(píng)估的基本原則是注重實(shí)績(jī)。（對(duì)）2.(2分)績(jī)效具有動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。（對(duì)）3.(2分)考試錄用要堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)原則。（對(duì)）4.(2分)心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)行為樣組的客觀和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。（對(duì)）5.(2分)工作分析就是工作描述。（錯(cuò)）6.(2分)人力資源的開(kāi)發(fā)就是培訓(xùn)。（錯(cuò)）7.(2分)人力資源獲取的一般原則只有一條，就是任人唯賢。（錯(cuò)）8.(2分）工作評(píng)價(jià)的中心是現(xiàn)有工作人員。（錯(cuò)）9.(2分)學(xué)以致用，是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的原則之一。（10.(2分)薪酬就是工資。（錯(cuò)）對(duì)）第四篇：《公共部門(mén)人力資源管理》課程教學(xué)大綱《公共部門(mén)人力資源管理》課程教學(xué)大綱第一部分 大綱說(shuō)明一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《公共部門(mén)人力資源管理》是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育的一門(mén)必修課,同時(shí)也是一門(mén)學(xué)位課。《公共部門(mén)人力資源管理》是行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)骨干基礎(chǔ)課。本課程的教學(xué)任務(wù)是：使學(xué)生全面了解公共部門(mén)人力資源管理的基本知識(shí)；系統(tǒng)理解人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本原理；在區(qū)分公部門(mén)管理與私部門(mén)管理不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，熟練掌握公共部門(mén)人力資源管理的操作技術(shù)與方法。二、與相關(guān)課程的銜接、配合和分工作為行政管理專(zhuān)業(yè)的骨干專(zhuān)業(yè)課程，本課程是以公共部門(mén)人力資源管理為研究對(duì)象，從我國(guó)公共管理的實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合人力資源管理的一般理論，揭示公共部門(mén)人力資源管理的性質(zhì)、特征、管理環(huán)節(jié)與方法為主要內(nèi)容的課程，它與人事制度類(lèi)課程，特別是與《公務(wù)員制度》具有密切的關(guān)系，它是學(xué)生掌握行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一門(mén)必修課程。三、課程教學(xué)的基本要求以馬克思主義為指導(dǎo)，簡(jiǎn)明、系統(tǒng)地向?qū)W生闡述公共部門(mén)人力資源管理的基本理論及其發(fā)展規(guī)律。采用多種教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化要求。安排形成性考核，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控、評(píng)價(jià)和反饋。四、教學(xué)方法與形式的建議按照“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，多種形式的輔導(dǎo)為次。文字教材是教學(xué)的根本依據(jù)，內(nèi)容詳盡，結(jié)構(gòu)完整，體例合理，是學(xué)生必備和必讀的文本。音像教材是形象、生動(dòng)地展現(xiàn)課程內(nèi)容的輔助教材，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。網(wǎng)上答疑、直播課堂、課程討論、電話、信件、面授輔導(dǎo)、文字輔助教材等多種教學(xué)形式，可以提供及時(shí)、有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思考。教師可以采取小組討論、互助學(xué)習(xí)、案例分析、社會(huì)調(diào)查等形式培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、教學(xué)要求的層次教學(xué)要求分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。教學(xué)中要求了解的內(nèi)容，基本上是考試的基礎(chǔ)部分；要求理解的內(nèi)容，基本上是考試的主要范圍；要求掌握的內(nèi)容基本上是教學(xué)和考試中的重要內(nèi)容。第二部分 媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議一、教材說(shuō)明文字教材本課程以文字教材為基本教材。文字教材采用分立型。《公共部門(mén)人力資源管理》由武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院李和中教授任主編。它是教學(xué)和考試的主要依據(jù)。輔助教材是《公共部門(mén)人力資源管理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》由中央開(kāi)大組織編寫(xiě)。兩書(shū)均由中央廣播電視大學(xué)出版社出版、發(fā)行。音像教材 本課程根據(jù)《公共部門(mén)人力資源管理》課程的具體內(nèi)容，配有20學(xué)時(shí)電視錄像課。每學(xué)時(shí)50分鐘。音像教材主要講授課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并適當(dāng)拓寬教材的內(nèi)容。CAI課件為幫助學(xué)生更好地掌握公共部門(mén)人力資源管理的基本知識(shí)，中央開(kāi)大組織編寫(xiě)制作CAI課件。該課件的制作分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段，結(jié)合一般考核形式及要求編排了大量習(xí)題，幫助學(xué)生掌握該課程。第二個(gè)階段，以文字教材和可視光盤(pán)為基礎(chǔ)，制作集課程內(nèi)容、背景材料、測(cè)試題為一體的完全意義上的多媒體教學(xué)課件。二、學(xué) 時(shí) 分 配課內(nèi)學(xué)講 次 教 學(xué) 內(nèi) 容導(dǎo) 論：公共部門(mén)人力資源管理的第一講 研究范式：環(huán)境─價(jià)值─制度 第一章 公共部門(mén)人力資源及其開(kāi)第二講 發(fā)管理第二章 公共部門(mén)人力資源管理的第三講 歷史沿革第三章 公共部門(mén)人力資源生態(tài)環(huán)第四講 第五講 境第四章 公共部門(mén)人力資本理論 第五章 公共部門(mén)人力資源規(guī)劃與第六講 第七講 預(yù)測(cè)時(shí) 2錄像學(xué)時(shí) 1IP課件 2 1 2 1 6 4 2 1 1 1 1 1 第六章 公共部門(mén)人力資源的流動(dòng) 6 第七章 公共部門(mén)工作分析與職位第八講 第九講 分類(lèi)管理第八章 公共部門(mén)人才測(cè)評(píng) 第九章 公共部門(mén)人力資源招募與第十講 選錄第十章 公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)與第十一講 開(kāi)發(fā)第十二講 第十一章 公共部門(mén)人力使用 第十三講 第十二章 公共部門(mén)人力激勵(lì) 第十四講 第十三章 公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估第十四章 公共部門(mén)人力資源薪酬第十五講 管理公共部門(mén)人力約束與監(jiān)控第十五章 公共部門(mén)人力資源約束第十六講 與監(jiān)控 學(xué)時(shí)總數(shù) 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 72 20 16第三部分 教學(xué)大綱導(dǎo) 論 公共部門(mén)人力資源管理的研究范式：環(huán)境─價(jià)值─制度第一章 公共部門(mén)人力資源及其開(kāi)發(fā)管理教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解人力資源的概念、人力資源的主要特征、人力資源的開(kāi)發(fā)與管理、公共部門(mén)人力資源的損耗與增值、公共部門(mén)人力資源的開(kāi)發(fā)模式、人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的政府