冬天來了(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 求：1．聯系生活實際，展開豐富想象，表達對冬天的認識和感受。2．根據表達的需要，正確使用逗號，句號。三、習作準備：教師：了解學生對冬天的認識。學生：留心觀察，看看冬天來了自然界都有哪些變化。四、教學過程：（一）談話交流1．小朋友們，老師這兒有個漂亮的字（出示：冬），看到這個字，你想到了哪些詞？ 生：冬天 生：冬眠 生：春夏秋冬 ??2．小朋友們積累的詞語真多！你的小腦袋里又出現怎樣的畫面呢？ 生：冬天好冷啊，會呼呼地刮風。生：冬天會下雪，冬天是一個雪白的世界，很漂亮。生：冬天來了，人們穿著厚厚的衣服，還要戴手套，圍圍巾??……3．冬天來了，天氣變得更冷了，北風呼呼地吹著，鵝毛大雪紛紛飄落，帶給我們一個雪白的世界。有這樣一只小鳥在一個冬天的早晨醒來，它看到怎樣的畫面呢？請大家把《習作》打開，讀一讀寫話的要求。4．審題，讀題。（二）指導寫話。1．想一想（1）小鳥美美地睡了一覺，它看到了什么景象呢？（它發現天氣變冷了，西北風呼呼地刮起來，樹上的葉子都落光了??）（2）冬天來了，除了發現天氣變冷了，西北風呼呼地刮起來，樹上的葉子落光了，小朋友們你還發現了什么呢？請開動你的小腦筋想一想，也可以和同桌討論討論。（生討論）2．說一說誰來說一說，冬天來了，你還發現了什么？生1：冬天來了，大多數的花都謝了，但梅花都開放了，它一點兒也不怕冷。師：你說的真好，平時觀察真仔細，梅花在寒風中開放，黃色的小花散發出陣陣香味。“歲寒三友”松竹梅都不怕冷。小朋友還有其他發現嗎？生2：冬天來了，人們要穿很多衣服，還要圍圍巾，戴手套，但是還是冷啊，手臉都會凍得紅紅的。師：是啊，可是我們的小朋友都很勇敢，每天按時上學，都不遲到呢！（評點：隨著氣溫的下降，學生有遲到的現象，趁機對學生進行教育，告訴他們要勇敢，不畏嚴寒，按時到校上學。）生3：冬天會下雪，我們可以滑雪，可以堆雪人，打雪仗，多有趣呀！師：說得真好！那是不是不管下多大的雪我們都可以這樣玩呢？ 生：不是，必須下很大的雪。師：那小朋友們見過下大雪嗎？生：見過，11月21號就了一天一夜的雪，雪好大呀。因為雪厚路滑我們都放假了們能上課。師：是嗎？可見雪下多了也不是一件好事呢！那你們還記得下雪時的情景嗎？生1：老師，我記得，剛開始雪不是很大，剛落到地上就化了，可是不一會兒，雪越下越大，地上很快就白了。生2：不光地上白了，樹上還有房子上全白了。師：你們真是有心人，觀察得非常仔細。3．寫一寫（1）小朋友們，你們看到的呀，小鳥也看到了，可惜呢，它不會寫字，你能幫小鳥把它看到的，想到的寫下來嗎？只要我們把剛才說過的話按一定的順序寫下來，就是一篇好文章了！（2）復習格式。（自然段前面空兩格，正確使用“，”“。”）（3）學生寫話，師行間巡視指導。４．秀一秀（1）展示優作（2）互相評價（3）修改習作【設計評點】一年級小朋友對周圍事物的感悟來源于他們的生活體驗。冬天來了，天氣變冷了，孩子們有了切身體會，自然是有感而發，加之去年罕見的大雪更是給孩子們提供了素材。在孩子們暢所欲言之后，我告訴他們，他們見到的，想到的正是小鳥想說的，請他們幫小鳥寫下來，從而激發了孩子的寫作興趣第四篇：冬天來了看圖寫話： 冬天來了南化三小 沈朝萍 設計意圖：小學一、二年級是學生寫作的起步階段，新的《語文課程標準》在“課程目標”中把一、二年級的寫話目標定為：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。看圖寫話是低年級學生進行寫話訓練的重要途徑。它根據學生年齡小、對有趣、生動的圖畫有著濃厚興趣的實際特點，以孩子們喜聞樂見的圖畫為寫話的載體，對學生來進行寫話的訓練，要求學生在仔細觀察圖畫內容后，明白圖畫所要表達的意思，充分發揮自己的想象力，最后能夠清楚、完整地寫出圖畫上所要表達的內容。看圖寫話畫面生動形象，學生能直觀地去感受畫面上的內容，對學生的寫話有很大的啟發，而且畫面也容易激起學生的寫話興趣，對于低年級孩子來說，畫面內容就是最好的寫話的“扶手”，學生能言之有物。寫話就要將觀察所得，圍繞圖意，有條理地具體寫出來。這樣就有效地鍛煉和發展了低年級學生觀察事物的能力、想象能力和書面表達能力。正因為看圖寫話有這樣重要的意義，我們在低年級說話寫話教學中就更要重視看圖寫話的教學。實際上低年級的說話寫話是低年級語文教學的一部分，是語文聽說讀寫訓練的一方面，很多時候并不能孤立地進行，它應融入到平時的語文教學中，在語文教學時對學生進行說話寫話的綜合訓練，據此，在教學識字5時，充分利用書中的插圖，結合學生平時的生活實際，生活環境，有針對性地對學生進行看圖說話寫話的訓練。教學目標：能看懂畫面上描述的內容，用完整的話表達出來。按一定的順序把幾幅圖連貫起來寫一段或幾段完整通順的話，同時有機巧妙地運用到識字5的詞語。學習運用簡單的標點符號。激發學生說話的興趣。教學過程：一、導入新課：小朋友，這幾天你們在上學的路上有什么感覺？（天氣比較冷）看到了什么？（人們都穿上了冬衣，戴上了圍巾，手套等）還看到周圍的景物有什么變化？（樹葉金黃金黃，一片片往下落，地上有很多很多的落葉，小草枯了，黃了??）你們所看到的這些都告訴我們冬天來了，今年（2009年）的11月7日，那天是立冬，從那天開始就是冬天啦，這節課老師要帶你們認識一些與冬天有關的事物，了解一些與冬天有關的詞語。二、揭示內容： 識字5三、指導學生看圖，練習說話：（一）第一幅：（另附圖）看著圖，你想說什么？生：冬天來了。生：冬天來了，刮起了北風，大樹都彎了。師說：觀察的很仔細，說的不錯。生：冬天來了，下起了大雪，樹上白了，地上也有厚厚的一層雪，整個世界一片銀白。師說：非常棒，掌聲鼓勵。他看到天上下起大雪，想到樹上、地上都白了，整個世界一片雪白。我們小朋友在看圖說話時就應這樣，這樣才能把圖上的內容說清楚。??填空練習冬天來了,()呼呼地吹,帶來了遠方的(),()紛紛揚揚地從天空中飄下來了!師過渡：天氣這么冷，植物們怎么樣啦？（讓學生聯系平時看到的說一說）有的說：許多樹葉黃了，?? 有的說：楓葉紅了，像一團團火。有的說：小草枯了，不再是綠的了。??它們呢？出示第二幅圖（二）第二幅：(另附圖)蠟梅（開著金黃金黃的小花，散發出淡淡的香味。）好像在說。翠竹（翠綠翠綠的）有一個學生說，翠竹依然那么翠綠。（非常好，你們知道為什么嗎？我們在說話時就要會把學過的詞語用上去，他剛才說“依然，那么，翠綠”，非常好，掌聲鼓勵）蒼松呢？（還是那么挺拔，那么青翠，那么高）師說：因為它們都不怕冷，人們稱它們為“歲寒三友”能連起來說說嗎？填空：冬天來了，大多數植物都枯了，謝了，而蠟梅翠竹 蒼松，因為，所以。（三）動物們都到哪兒去啦？，螞蟻、松鼠準備過冬的糧食，好在冬天安全過冬。蟒蛇、刺猬準備冬眠啦，它們準備在冬天好好地睡上一覺。（四）小朋友呢？出示書中的插圖：仔細看一看小朋友在干什么？你知道小朋友在干嗎？生：都出來活動啦！（能不能說具體些）生：他們有的??有的?