蘇教版三年級上冊金子說課稿(編輯修改稿)

2026-01-10 10:48 本頁面

　

【文章內容簡介】望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。（指名讀，齊讀）（教學意圖：本節教學扣住 “ 聽說、無意 ” 明白消息的不確定性，但淘金者們仍 “ 蜂擁而至 ” ，體會他們缺乏理智，盲目跟從。接著抓住 “ 一無所獲、掃興離去 ” ，體會人們懷著失望離開的不幸。通過對淘金者們由 “ 高興 ” 至 “ 掃興 ”兩種截然不同的感情地進一步對比感知，指導有感情地朗讀。）（二）第二、三自然段在眾多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一員。指名讀第 3 自然段你覺得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同樣滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞）從哪里看出他更吃苦耐勞？（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個月、翻遍）結果如何呢？（沒有發現一丁點兒、失望、連 ?? 都沒有、準備離開）讀到這里，你對彼得的遭遇有什么想法？是啊，命運真是太殘酷了，對這樣一個吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。彼得弗雷特開始時不甘心落空，正是因為他相信 —— （像他這樣付出勞動，一定會有所收獲，一定能實現夢想）而事實卻敲碎了他的夢想，他不得不準備離開。具體指導，品讀體味。如學生在自讀第一、二兩句的基礎上，（教學意圖：本節教學，抓住 “ 埋頭苦干、幾個月、幾乎翻遍了 ” 理解從精力上、時間上、工作量上說明彼得做出的別人無法比擬的巨大付出，通過朗讀讓學生體會彼得是能吃大苦、耐大勞的人，但結果是 “ 沒有發現一丁點兒金子 ” ，讓學生明白上文的傳說的不可靠。在品讀詞句的基礎上，體會彼得由 “ 希望 ” 轉向 “ 失望 ” 的失落心情，再次練習個性化朗讀。）（三）第四－七自然段命運真的如此不公平嗎？如果彼得就此離去，那么他的命運就會截然不同，也就不會有我們今天所看到的這個故事。來，我們來讀讀接下去又發生了什么？自讀 4－ 7 自然段。你們知道彼得最后怎么樣了？請同學們齊讀第 7 段（ 1）彼得實現了他的夢想，成了唯一找到真金的人，你們覺得他的真金是指什么？（收獲鮮花 —— 財富 —— 實現夢想）（ 2）他說話時是怎樣的心情？（非常驕傲）

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