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(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊人教版一年級下冊荷葉圓圓教學設計(編輯修改稿)

2025-10-25 04:01 本頁面

　

【文章內容簡介】隨便摘它，而要愛護它。其實荷葉還有很多的用外呢，想知道？（生說：想。）請你們課后看看課外書查查吧。和你們在一起，感覺時間過得真快，同學們再見。七、作業設計背誦課文八、板書設計：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒荷葉圓圓搖籃停機坪歌臺涼傘躺立蹲游來游去第三篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊荷葉圓圓.課題荷葉圓圓課型新授課設計說明本課設計主要引導學生運用多種識字方法自主識字，從而幫助他們學習、積累、感悟語言，正確運用語言，真正成為學習的主人。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排 2課時教學過程第一課時學習目標 “搖、珠”等12個生字，會寫7個生字。了解課文主要內容。，感受夏天的美好，激發對大自然、對美的向往。學習重點學習生字詞，初步了解課文內容。學前準備、多媒體課件。（教師），熟讀課文。（學生）教學環節導案學案達標檢測一、由圖入文。（用時：3分鐘）：荷葉配樂的美麗畫面。指導學生邊欣賞邊思考：荷葉是什么樣的？。，欣賞美麗的荷花池。（預設：荷葉圓圓的、綠綠的、大大的。）。二、初讀課文，學習字詞。（用時：8分鐘）。注意指導學生讀準后鼻音（晶、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）。學習“荷”字。，不認識的字、難讀懂的句子多讀幾次，把課文讀通順。“荷”是（）結構，部首是（），可以組詞：（）、（）。荷葉搖籃翅膀亮晶晶透明蹲下水珠笑嘻嘻三、再讀課文。（用時：10分鐘），思考：文中有四個小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出它們嗎？，分自然段朗讀課文。，畫出荷葉的四個小伙伴。荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。四、讀第2自然段。（用時：9分鐘）。（1）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（2）（出示搖籃圖）想一想躺在搖籃里的感覺。（3）指導表達：小水珠躺在搖籃里會對誰說些什么？（4）請學生再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話。，正音、評價。（1）學生在教師指導下邊做眨眼睛的動作邊朗讀課文。（2）讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。（3）發揮想象，自由表達。（預設：小水珠會對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服啊！”）（4）帶動作、加表情練習朗讀第2自然段。，眨著亮晶晶的眼睛，對荷葉說：“__________ _______________________________ ____________________________。” 。五、指導寫字。（用時：10分鐘），引導學生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應該注意什么？。、臨寫。問題。，跟著書寫。、臨寫。朵亮美臺魚機教學反思這節課，我樹立了師生平等合作的觀念，激發學生興趣，創設樂學氛圍。始終以學生為本，師生之間像朋友，是伙伴，課堂始終以教師、學生、文本之間的對話為主體，在課堂上注意激發學生興趣。，交流書寫要注意的第二課時學習目標。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。學習重點能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測一、復習導入。（用時：5分鐘）。二、品讀課文。（用時：25分鐘）。（1）指導學生用多種形式朗讀第3自然段。（2）再讀思考：小蜻蜓把荷葉當成了什么？（3）想象一下：小蜻蜓會對荷葉說什么？。（1）指導學生多種形式朗讀。（2）引導學生默讀思考：小青蛙把荷葉當成了什么。（3）引導學生想象小青蛙和荷葉的對話。（1）指導學生多種形式讀一讀最后一段。（2）引導學生默讀思考：小魚兒把荷葉當成了什么，它的心情怎樣？。（3）指導朗讀。（1）個人讀，齊讀，表演讀。（2）帶著問題再讀課文，回答問題。（3）小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀，對荷葉說：“荷葉媽媽，謝謝您讓我在您這里休息！” 。（1）自由讀，聽教師范讀，學生齊讀。（2）默讀課文，思考老師提出的問題。（3）預設：小青蛙對荷葉說：“荷葉媽媽您真好，我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說：“好啊，孩子，你的歌聲很優美，歡迎你每天到這里做客。”。（1）在小組內自由朗讀第5自然段。（2）帶著問題默讀課文，交流匯報。（3）有感情地朗讀第5自然段，讀出小魚兒開心的心情。蜻蜓把荷葉當成什么了？ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ______________________________三、總結全文。（用時：10分鐘）：圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。想想荷葉還會給誰帶來快樂呢？：讀了課文，你們想對荷葉說些什么？。：荷葉是露珠的滑梯。荷葉是（）的（）。荷葉是（）的（）。荷葉是（）的（）。板書設計教學反思本課

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